教学设备

摘要： 物理是一门以实验为基础的学科,每节课的内容基本都涉及一些演示或分组实验。但对农村学校来说,在教学过程中,受教学仪器和教学设备的限制,有些实验做不了。通过自制教具,能够有效提高学生对知识的理解程度,强化学生对知识的掌握与运用程度.

摘要： 建港中学在严格遵守疫情防控要求的前提下,开展了校园改造计划。现各项改扩建工程已圆满收官,学校面貌焕然一新。地下停车场、新食堂及新教学大楼工程现已建成并投入使用;完成了教学楼、办公楼的搬迁;教室全面安装了电子班牌,教学环境和教学设备再上新台阶。如今的学校已经成为功能融合、多元开放、环境怡人的现代化高中。

摘要： 湖北理工学院外国语学院是一个充满活力、开放包容的教学型学院,以培养应用型外语人才为主要任务。学院教学水平好、教学设备先进,在课程建设、教师教学竞赛、学科竞赛、人才培养等方面取得突出成绩。英语专业为湖北省一流本科专业建设点,商务英语专业教育质量综合指标进入全国前100所院校排行榜,达到4星。

摘要： 随着社会经济和信息技术的蓬勃发展,各种先进的教育技术应用不断涌现,为教育教学改革发展提供了基础保障。其中与信息技术相结合的教学设备得到了广大小学教师的认可,并在小学数学课堂中得到广泛的应用。随着“信息2.0”概念的提出,我国已经全面普及信息技术。各行各业的发展都存在着信息技术的影子。

摘要： 如何才能充分发挥电子白板的优势提高教学质量等问题值得我们思考。从教育信息化的视角透析电子白板在语文教学中的开发和利用,研究电子白板在语文教学中的优势以及存在问题,并针对所存在的问题提出建议,

摘要： 西安市高陵区高家小学位于高陵区城东,南有昭慧古塔,矗立千年;东依千亩田园,恬淡幽静。学校占地面积16891平方米,教学楼两栋,综合楼一栋,并打造了富有高陵地域特色的“云槐遗韵”博物馆及校史馆。学校教学设备先进,各类部室一应俱全,教学质量一流。

摘要： 社旗县实验学校是2016年9月建成投入使用的-所九年一贯制义务教育学校。学校位于社旗县城西北角,南邻华山路,东临育才路,占地189亩,总建筑面积5.6万多平方米,包括附属建筑和教学设备在内总投资逾亿元。学校108个教学班,全部配备了班班通现代化的教学设施,另设有音乐、体育、美术、科学、图书、阅览、劳技、信息、心理咨询等40余个功能教室。学校现有学生近7000人,教职工306人。

摘要： 空管学院具有较多的实践教学设备。针对当前设备故障上报不及时、维护记录复杂和查询记录困难的特点,开发一套基于微信小程序的空管实践教学设备维护系统。首先从用户、功能等角度进行了需求分析,根据需求分析论证了采用微信小程序是实现该系统的最佳技术方案,然后设计了系统各个功能模块,最后通过微信开发者工具实现了该系统。使用后发现,该系统减少了设备维护的中间环节,加快了设备维护速度,提高了设备的维护效率。

摘要： 社会文化发展、科学技术进步、现代知识激增、教学设备更新,引发教学内容、模式方法等的系列变化,倒逼教师学习提升、适应变局。教师培训是让教师把握教育动态,提高实践能力的强劲推手。近年来,各级各类各层次的教师培训名目繁多,效果却不尽如人意。在如何提高教师培训的实效性方面,我认为须着力解决好如下问题。

摘要： 近年来,随着信息化教学设备 的普及,各学科都在积极探索信息 技术的应用。目前,在语文教学中, 信息化技术应用具体体现在课前电 子教案备课、上课时用的 PPT 课件 上,其不仅增加了课堂容量,还将教 师从大量的书写中解放了出来。但 是,大多数语文教师的课堂也就仅 限于此,再深一步的应用总是举步 维艰。那么,怎样将信息技术更好 地与语文教学结合起来呢?我们思 考这个问题时就要分析一下可应用 的信息化工具有哪些?

摘要： 以计算机为中心的互联网、多媒体技术的崛起,正在改变着人们的工作、学习和生活,同时给现代教育技术注入了新鲜血液,带来了新的活力.平板电脑作为新兴教育技术装备,已逐渐被美国、新加坡等一些国家和地区应用于课堂教学,并取得了优于利用传统多媒体教学设备进行教学的教学成果.构建以平板电脑作为多媒体教学设备的课堂不仅因为这种高科技产品应用于课堂教学的高效性,更重要的是能促进教师与学生的互动交流,打破传统的以教为主的教学模式,使学生成为课堂的真正主人,激发学生的学习兴趣.利用平板电脑等多媒体设备进行自我学习,不仅能培养自学能力,而且能随时随地进行非正式学习.

摘要： 从细长压杆临界力的定义出发,分析传统压杆稳定实验中存在的问题,给出一种满足压杆失稳定义的压杆稳定临界力测试方法.即压杆失稳前始终处于直线平衡状态、侧向干扰实验杆失稳的必要条件.据此,研制了满足压杆失稳临界条件的实验装置,通过增设压杆直线状态调整及检测单元,使压杆在干扰失稳前一直保持直线平衡状态,通过增设侧向干扰装置,诱发压杆平衡状态突然改变的失稳现象,解释压杆失稳破坏的机理.同时该实验装置具有多种理想的支承条件,且支承条件转换方便.

摘要： 在信息技术飞速发展的今天，多媒体设备已成为学校日常教学的必备工具，但各类设备故障的出现为日常教学带来了诸多不变，本文针对多媒体教学设备常见故障进行了总结和分析，从而使多媒体技术能够更好的服务于教学。

摘要： 该论文主要介绍西门子SIMATIC ET200SP PLC、SIMATIC S7-1200PLC、TIA Portal v14、IO-Link系统、西门子阅读器、伺服控制系统、工业机器人等在德国工业4.0标准实训生产线中所组成的系统配置和网络结构.该实训生产线是微缩工厂的典范,按照德国工业4.0标准通过工业以太网实现通信互联及控制,运用无线射频识别技术(RFID)追踪、控制产品部件在生产线中的加工流程,并通过模拟的MES系统(生产执行系统)实现智能制造及先进的订单化生产.

摘要： 该论文主要介绍西门子SIMATIC ET200SP PLC、SIMATIC S7-1200PLC、TIA Portal v14、IO-Link系统、西门子阅读器、伺服控制系统、工业机器人等在德国工业4.0标准实训生产线中所组成的系统配置和网络结构.该实训生产线是微缩工厂的典范,按照德国工业4.0标准通过工业以太网实现通信互联及控制,运用无线射频识别技术(RFID)追踪、控制产品部件在生产线中的加工流程,并通过模拟的MES系统(生产执行系统)实现智能制造及先进的订单化生产.

摘要： 该论文主要介绍西门子SIMATIC ET200SP PLC、SIMATIC S7-1200PLC、TIA Portal v14、IO-Link系统、西门子阅读器、伺服控制系统、工业机器人等在德国工业4.0标准实训生产线中所组成的系统配置和网络结构.该实训生产线是微缩工厂的典范,按照德国工业4.0标准通过工业以太网实现通信互联及控制,运用无线射频识别技术(RFID)追踪、控制产品部件在生产线中的加工流程,并通过模拟的MES系统(生产执行系统)实现智能制造及先进的订单化生产.

摘要： 该论文主要介绍西门子SIMATIC ET200SP PLC、SIMATIC S7-1200PLC、TIA Portal v14、IO-Link系统、西门子阅读器、伺服控制系统、工业机器人等在德国工业4.0标准实训生产线中所组成的系统配置和网络结构.该实训生产线是微缩工厂的典范,按照德国工业4.0标准通过工业以太网实现通信互联及控制,运用无线射频识别技术(RFID)追踪、控制产品部件在生产线中的加工流程,并通过模拟的MES系统(生产执行系统)实现智能制造及先进的订单化生产.

摘要： 根据解剖学的学科特点结合解剖教学标本等资源,在校园BB网络平台上构建解剖教学标本数字化素材库和解剖标本观察系列讲解库,既充分发挥了校园教学网络平台的优势,激发了学生们的学习兴趣、提高了教学质量,也对解剖学教学的数字化改革以及解剖标本资源的保护进行了有益的尝试.

摘要： 根据解剖学的学科特点结合解剖教学标本等资源,在校园BB网络平台上构建解剖教学标本数字化素材库和解剖标本观察系列讲解库,既充分发挥了校园教学网络平台的优势,激发了学生们的学习兴趣、提高了教学质量,也对解剖学教学的数字化改革以及解剖标本资源的保护进行了有益的尝试.

摘要： 根据解剖学的学科特点结合解剖教学标本等资源,在校园BB网络平台上构建解剖教学标本数字化素材库和解剖标本观察系列讲解库,既充分发挥了校园教学网络平台的优势,激发了学生们的学习兴趣、提高了教学质量,也对解剖学教学的数字化改革以及解剖标本资源的保护进行了有益的尝试.

摘要： 本发明提供了一种应用于教学的监控移动设备的方法及控制设备、移动设备，该方法包括：控制设备向至少一个移动设备广播包括控制设备标识的连接消息，以使接收到连接消息的移动设备与控制设备建立Socket通信连接；在控制设备需要向连接中的移动设备广播信息或者投屏时，控制设备使用Socket通信连接中的专用信道向移动设备传输广播信息或者代表自身屏幕状态的图像序列；在控制设备需要获取一个移动设备的屏幕状态时，控制设备向该移动设备发送包括图像序列传输指令的监视消息，以使该移动设备通过专用信道向控制设备传输代表自身屏幕状态的图像序列。本发明实现了控制设备对多台移动设备的监控，同时保障了通信的灵活性、可靠性和实时性。

摘要： 本发明公开了应用于一体化低压配电设备的教学实训设备，包括桌体和控制系统，桌体的顶部固定安装有实训本体，实训本体的两侧均设置有散热扇，实训本体的正面设置有触摸显示屏，实训本体的正面设置有操作面板，桌体的内部活动安装有两个抽屉，桌体的底部固定安装有两个支板，两个支板的底部均固定安装有底板。通过设置的脚踏板，学员将脚放置在脚踏板的顶部，脚踏板在转轴的作用下进行被学员的脚部踩动，将作用力施加在弹簧的内部，弹簧为脚踏板的转动提供了一个顶力和拉力，便于保持脚踏板的稳定，提升了舒适度，并且整体的支撑结构较为简单，减少了维护和损坏的几率便于在教学场所长使用的场景下，提升了使用寿命。

摘要： 本申请公开了一种教学设备的控制方法、控制设备、教学系统和存储介质。其中，教学设备的控制方法包括：对教学空间中的目标进行图像和音频采集，得到目标的图像数据和音频数据，其中，教学空间中包括教学设备；利用目标的图像数据提取目标的视觉信息，以及利用目标的音频数据提取目标的听觉信息；基于目标的视觉信息和听觉信息，对教学设备进行控制。通过上述方式，本申请能够提升教学设备控制的便利性，同时准确性较高。

摘要： 本发明公开了一种弦乐教学设备及弦乐教学设备的控制方法。该弦乐教学设备中，虚拟弦组、扬声器、显示屏和控制系统均设置在面板主体上；虚拟弦组包括位于上层的触控屏和位于下层的多条LED灯带；触控屏分为依次排列的多条触控区，每条触控区下方均设置至少一条LED灯带；触控屏为透明材质；触控区、LED灯带、扬声器、显示屏均与控制系统电连接；触控区在受到触控时向控制系统发出触控信号；控制系统将待触控的触控区下方的LED灯带调整为第一颜色，在接收到待触控的触控区的触控信号后将待触控的触控区下方的LED灯带调整为第二颜色，控制扬声器发出对应的声音，控制显示屏显示声音的属性。本发明既能够指示指法，也能够指示声音属性。

摘要： 本发明提供了一种便携式互动教学设备、互动教学设备控制方法和装置，便携式互动教学设备，包括：屏幕；主控机，与屏幕通信连接，用于控制屏幕显示投影文件；射线发生器，朝向屏幕，用于发射射线，与屏幕配合，在屏幕上形成目标点，并根据用户的操作指令，控制目标点移动；射线探测发送器，朝向屏幕，用于识别目标点的移动轨迹信息，并发送目标点的移动轨迹信息至主控机，主控机解析目标点的移动轨迹信息，并将对应的内容加载至投影文件。通过本发明的技术方案，实现了将屏幕上修改的内容加载到投影文件中，保存为电子文档，提高了教师的教学便利性，通过指定频段进行教师和学生的互动，进行大规模测验数据的采集，减小了大规模测验的繁琐程度。

摘要： 本发明提供的智慧教学方法、教学系统和教学设备，涉及智慧教育领域；其方法包括：根据预设第一操作访问校园服务器，获取教学数据；传输教学数据至第一屏幕进行显示，第一屏幕位于课堂使用的智慧课桌上；将教学数据根据预先配置的网络地址发送至第二屏幕，第二屏幕位于家用显示设备上。本发明通过丰富电子学生卡的功能使得其能够与智慧课桌和家用显示设备进行信息交互，进而学生可通过电子学生卡获取教学资料，进行上课、预习和复习，无需利用手机登录教学软件，解决智能手机对学生在校学习的不利影响的同时，缓解学生用眼疲劳。

摘要： 本申请实施例提供一种教学系统、教学设备及教学方法，所述在线教学系统包括通信连接的服务器、至少一个学生设备以及至少一个教学设备，其中：所述至少一个教学设备，用于根据预设操作，从服务器获取教学数据并展示，以及，指示所述服务器将所述教学数据发送给所述至少一个学生设备；所述教学数据包括常规教学数据以及增强现实数据；所述服务器，用于存储所述教学数据，并实现所述至少一个教学设备和所述至少一个学生设备之间的信息交互；所述至少一个学生设备，用于接收所述教学数据。本申请实现了结合增强现实技术，提高教学的质量和效果。

摘要： 本发明涉及一种基于力反馈的穿刺手术教学系统、实现方法、教学终端和教学设备，教学终端中包括主控制模块和模型计算模块，信号转换装置将手术器械的姿态数据转换为三维虚拟手术器械的动画控制系数，并将动画控制系数发送给主控制模块；主控制模块根据动画控制系数同步三维虚拟手术器械的操作，并实时获取三维虚拟手术器械的姿态数据；模型计算模块根据三维虚拟手术器械的姿态数据和虚拟生物组织结构的物理属性计算力反馈数据，并将力反馈数据发送给力反馈设备；力反馈设备接收来自主控制模块的力反馈数据，并将力反馈数据对应的力反馈给操作者。同时满足手术教学系统中手术流程的训练和手术的操作感的训练的需求。

摘要： 本实用新型提供一种教学设备监控管理系统及其教学设备，本实用新型提供一种教学设备监控管理系统，包括：间隔预设周期收集教学设备的使用状态数据的至少一教学设备、生成故障教学设备的报警信息的总部监控服务器，所述教学设备连接所述总部监控服务器，将所述教学设备的使用状态数据发送至所述总部监控服务器。本实用新型协助运维人员对教学设备进行管理和监控，便于对教学设备进行维护和管理，操作简单，使用方便。

摘要： 本实用新型公开了教学装置集成控制盒及多媒体教学设备及智慧教室及组合式教学一体机，包括控制盒壳体，所述控制盒壳体内包括至少两个空间，第一个空间内设置主控制器，第二个空间内设置计算机，所述第一空间内还设有与主控制器连接的外部接口集成板，所述第二空间内还设有计算机接口集成板。本实用新型有益效果：教学装置集成控制盒独立设置，一旦出现故障，使用者只需将教学装置集成控制盒取下，然后更换状态良好的教学装置集成控制盒即可，无需等待专业人员上门检修，提高设备的使用效率。