教学考核

摘要： 案例教学能够构建起无限接近企业真实的管理情境,在提升学生面对和处理实际管理问题的解构及结构化分析能力方面发挥着特有的优势。从教学观、教师观、学生观等方面对案例教学的本质思考,有助于明确当今案例教学的关注点和诉求点,对进一步提升案例教学的思路和技术具有重要的参考价值。案例教学的关键行为改进策略主要从案例教学的使用条件、案例选择、课堂建设、教师角色、教学考核等方面实施,搭建起理论与实践的链接,以进一步提升工商管理学科案例教学质量。

摘要： 阐述数字电子技术实验的教学实践,从课程实验的教学内容、教学方式、教学考核方式对数字电子技术实验进行改革探索,从而提高学生的综合实践能力。

摘要： 为了提高高校育人质量,文章首先分析了“供电技术”课程特点及课程思政现状,然后从教学目标、教学内容、教学方法、教学实施、教学考核、教学创新六个方面论述了“供电技术”课程思政教学实践。

摘要： 以教育信息化带动教育现代化,促进教育的创新与变革,是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。本文分析了《工程力学》在传统教学中长期存在的问题,结合信息化教学的核心任务,从教学理念、教学体系、教学内容、教学策略、教学方式和教学考核六方面探索提出了改革措施。《工程力学》是高职院校土木大类专业中一门重要的专业基础课程,包含理论力学、材料力学、结构力学内容三大部分。该课程兼有基础理论和应用技术的双重性质,是连接基础课和专业课之间的桥梁,在整个专业课程体系中处于承上启下的地位.

摘要： 文章结合执业兽医资格考试的需要,介绍了贵州农业职业学院动物医学专业改革课程教学与考核方式的探索,通过实施线上线下混合式教学,改革考核办法,加强平时和期末的理论知识与技能水平考核,促进高职学生通过执业兽医师资格考试,成为1名合格的执业兽医师。

摘要： 高校思想政治教育肩负着立德树人的重要使命,而理论课教学也是开展思政教育的主要形式。充足的课时配备、创新的教育形式和丰富的实践内容,为提升思政教育成效打下了坚实的基础。全媒体时代,为思政课堂增添了全媒体属性,为课程理论内容拓展了全媒体来源,为教学考核开辟了全媒体途径,有利于提升大学生思政理论课学习热情,从而获取理想的教学绩效。

摘要： 住院医师规范化培训是医学类专业本科及以上学生,在毕业后以住院医师身份接受系统化、规范化临床训练的教学过程[1],是毕业后医学教学的重要组成部分.中医药文化是中华民族优秀传统文化中体现中医药本质与特色的精神文明和物质文明的总和[2],在长期发展进程中保留了大量的精神文化内容和物质文化形态,但在西方医学思维发展和临床程式化教学普及不断加速的进程中,中医药文化在中医规培教学课程中的比重大幅减少[3];中医临床思维与传统临床诊疗技术长期割裂,无法做到诊疗思维与功法技艺的一致性传递,忽视中医药学的整体观念;同时在医患沟通、医学伦理、医学心理等人文素质课程教学考核中也存在标准不一和良莠不齐的情况.作者以中医规培生在教学环节的问题为切入,分析中医药文化在中医规培教学中的优势,运用案例教学、情景教学、实践教学等方式,积极发挥中医药文化在中医规培教学中的作用.

摘要： 目的探究护理学专业实验教学中应用虚拟仿真技术的实践效果。方法选择护理学专业学生进行对比研究,学生数量110人,随机分成对照组(55人)和观察组(55人),对照组采用传统教学模式,观察组采用虚拟仿真技术教学,比较两组护理学专业知识掌握程度、自主学习能力和实践操作技巧、对本次教学的满意度、教学效果评价。结果观察组专业知识掌握程度(87.24±2.28)、自主学习能力(88.28±1.08)和实践操作技巧考核得分(90.48±1.12)均显著高于对照组(79.31±2.13)、(83.54±0.87)、(77.57±1.85),差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生对教学满意程度(96.36%)优于对照组(72.73%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生疾病相关知识的了解(2.54±0.44)、理论联系实际能力(2.55±0.51)、提高语言表达和沟通能力(2.66±0.62)均优于对照组(2.94±0.50)、(2.95±0.54)、(2.95±0.61)(P<0.05)。结论在护理学专业实验教学中应用虚拟仿真技术具有很高的教学价值,可提高学生对专业知识和实践的掌握程度,提高操作水平,获得良好的教学效果,值得应用并广泛推广,提高学生对教学的满意度。

摘要： 储召华,男,1965年生,现任韩山师范学院化学与环境工程学院教授,环境化学应用技术研究所副所长。担任《有机化学》《化工原理》《化工原理实验》和《精细化工概论》等课程的教学工作,近年来获得6次教学考核优秀。储召华教授积极进行教学改革,参与教育部特色专业建设点-化学专业的建设工作,参与广东省高等学校教学重点实验室(近代分析化学实验室)、化学实验教学省级示范中心和材料工程实验教学省级示范中心建设。

摘要： “新工科”的发展对高校人才培养和课程教育提出了新的要求。“电磁场与电磁波”是电子信息类专业一门重要的课程,该课程涉及的理论知识多、概念抽象、课堂形式单一,容易导致学生出现学习兴趣不浓厚、主动性不足的问题。基于此,文章阐述了电磁场与电磁波课程教学存在的问题,并提出了重构教学内容设计、将线上学习与线下课堂教学有机结合的策略,旨在激发学生的学习兴趣,更好地开展课程教学。

摘要： 教学考核是教学过程中的重要环节,着眼提高任职教育教学质量,从科学设计考核内容、积极创新考核方式、健全考核制度和基本条件、严格规范考核管理等方面论述如何提高任职教育教学考核的科学性和有效性,有助于解决当前任职教育教学考核的现实问题.

摘要： 通过对高中年级学生贯彻实施《体育与健康》教材的评价研究，旨在揭示和探索适用于高中年级学生的体育教学考核评价新方法。高中年级体育教学考核评价标准制度的建立，无疑对深入贯彻实施《全日制普通高级中学课程计划》、全面提高(高中)学生的身心健康水平、充分发挥体育学科育人的导向功能、加速高素质合格建设人才的培养、建立并形成符合新课程理念的教学评价理论及实践新体系等均具有重大的现实和深远意义。

摘要： 实验物理考核方式的改革是当前实验教学改革的重要环节,是实验物理教学中值得深入探讨的课题。本文阐述了大学实验物理课程进行教学考核的必要性,并针对实验教学和考核方式的现状,提出了利用仿真实验考试系统进行考核的方式。该考核方式具有可操作性强,适用于大面积学生进行考核等特点。

摘要： 伴随经济全球化所引发的高等教育国际化,中外合作办学正在快速发展.教学管理制度的规范性和合理性是决定中外合作办学是否能够良好运行的一个重要因素,而考核评估体系是教学管理制度中的一个重要组成部分.本文结合电子科技大学格拉斯哥学院的实践经验,与传统的考核评估体系做对比,浅谈中外合作办学考核评估体系的特色.

摘要： 伴随经济全球化所引发的高等教育国际化,中外合作办学正在快速发展.教学管理制度的规范性和合理性是决定中外合作办学是否能够良好运行的一个重要因素,而考核评估体系是教学管理制度中的一个重要组成部分.本文结合电子科技大学格拉斯哥学院的实践经验,与传统的考核评估体系做对比,浅谈中外合作办学考核评估体系的特色.

摘要： 伴随经济全球化所引发的高等教育国际化,中外合作办学正在快速发展.教学管理制度的规范性和合理性是决定中外合作办学是否能够良好运行的一个重要因素,而考核评估体系是教学管理制度中的一个重要组成部分.本文结合电子科技大学格拉斯哥学院的实践经验,与传统的考核评估体系做对比,浅谈中外合作办学考核评估体系的特色.

摘要： 伴随经济全球化所引发的高等教育国际化,中外合作办学正在快速发展.教学管理制度的规范性和合理性是决定中外合作办学是否能够良好运行的一个重要因素,而考核评估体系是教学管理制度中的一个重要组成部分.本文结合电子科技大学格拉斯哥学院的实践经验,与传统的考核评估体系做对比,浅谈中外合作办学考核评估体系的特色.

摘要： 本文阐述了制药设备课程的教学现状，介绍了高等职业院校应该按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，紧密联系企业，进行厂校合作，不断改善实训条件。而在大多高职院校中，实训基地建设并不完善，还缺少与专业教学相配套的实训教材，缺乏相应的实训指导教师。由于理论教师与实训教师对知识的掌握及驾驭能力有所不同，加上实训指导教师的专业性不强，常常会出现同一台设备的不同讲法，导致学生们“丈二和尚摸不着头脑”。笔者在教学过程中从教学思想、教学内容、教学方法及考核方式等方面进行了改革,并取得了一定的成效.

摘要： 本文阐述了制药设备课程的教学现状，介绍了高等职业院校应该按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，紧密联系企业，进行厂校合作，不断改善实训条件。而在大多高职院校中，实训基地建设并不完善，还缺少与专业教学相配套的实训教材，缺乏相应的实训指导教师。由于理论教师与实训教师对知识的掌握及驾驭能力有所不同，加上实训指导教师的专业性不强，常常会出现同一台设备的不同讲法，导致学生们“丈二和尚摸不着头脑”。笔者在教学过程中从教学思想、教学内容、教学方法及考核方式等方面进行了改革,并取得了一定的成效.

摘要： 本文阐述了制药设备课程的教学现状，介绍了高等职业院校应该按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，紧密联系企业，进行厂校合作，不断改善实训条件。而在大多高职院校中，实训基地建设并不完善，还缺少与专业教学相配套的实训教材，缺乏相应的实训指导教师。由于理论教师与实训教师对知识的掌握及驾驭能力有所不同，加上实训指导教师的专业性不强，常常会出现同一台设备的不同讲法，导致学生们“丈二和尚摸不着头脑”。笔者在教学过程中从教学思想、教学内容、教学方法及考核方式等方面进行了改革,并取得了一定的成效.

摘要： 本发明属于职业考核技术领域，具体的说是一种职业教育教学实训考核装置及其考核方法，包括：旋转盘、支撑框、控制盒和旋转马达，所述支撑框的底侧固定有支撑腿，在两防护板的配合下，实现考试人员的隔离，避免考试过程中，考生交流作弊，同时通过警示灯判定考试状态，能够及时结束书面考试内容，更改为实操面板，在旋转轴的持续旋转过程中，推板与活动板二次触碰，实现第二次对触发器的触发，在二次触碰后，控制盒接收到信号，断开警示灯电源，各项结构复位，能够提醒考试结束，能够准确计时，保证考试时间的准确把控，更加公正，公平，能够连续进行实操和书面考试，不需要更换场地，能够提高综合考核能力，便于更好的考核操作。

摘要： 本发明公开了一种机械教学用考核系统，包括人员管理模块，用于供管理人员对学生的信息进行录入、权限授予和分配课程的操作；登录模块，用于供有权限的学生进行登录和相应的操作；课程考核模块，用于对学生进行理论课程和实践课程的考核；考核纠错模块，用于对学生的考核结果进行纠错，并将纠错信息推送至所述考核终端，供学生学习改进。本发明还提供一种机械教学用考核方法。采用本发明所述的系统和方法可以为学生提供示教、考试等操作服务，通过仿真训练，为学生提供实时指导和专业评估，提高学生的理论和实际操作能力。

摘要： 本发明公开了一种雷达专业教学系统、教学方法及考核方法，故障模拟控制单元对雷达设备进行故障模拟；故障显示单元接收故障模拟指令且显示当前故障信息；故障仿真单元包括多个仿真雷达板卡或模块的通用故障仿真模块，故障仿真单元根据故障信息触发对应通用故障仿真模块的报警灯，进行故障指示，形成故障信息与板卡或模块的对应关系，更换报警灯指示的通用故障仿真模块，完成故障修复；或者，基于故障信息与板卡或模块的对应关系，根据故障信息更换对应的通用故障仿真模块，完成故障修复。本发明的教学系统可满足船载、机载、岸基等各型雷达的故障模拟、故障显示、故障排查、故障修复等功能，实现不同任务类型雷达的教学和考核。

摘要： 本发明公开了一种考核系统和基于考核系统的远程考核方法。其中，该考核系统包括：主站、厂站子站、考核系统子站，其中，考核系统子站发起考核请求至主站，其中，考核系统子站用于设置考核指标和考核测试项目；主站接收考核请求，对远程采集到的网源环境数据进行评估，并下发考核请求至厂站子站；厂站子站响应考核请求后，对本地数据进行安全校核，并将校核结果上传至主站；其中，主站还用于接收到校核结果后进行网源安全校核，如果校验合格，下发考核指令至厂站子站和考核系统子站。本发明解决了现有机组改造时面临的无法保证机组安全性的技术问题。

摘要： 本发明公开一种基于位置的考核系统、考核终端和考核方法，涉及地理位置应用领域。所述考核系统，包括考核管理端和考核终端；其中所述考核管理端，用于设定被考核者的考核指标，并将所述考核指标同步至所述被考核者的考核终端上；所述考核终端，包括：获取单元，用于获取所述考核管理端同步来的考核指标；定位单元，用于获取被考核者所处位置；考核单元，用于监控所述被考核者所处位置与所述考核指标给定的考核位置范围的关系，并记录所述被考核者的考核结果；考核结果反馈单元，用于将所述被考核者的考核结果发送至所述考核管理端。本发明能够有效提高对外业工作人员的考核效率、降低考核成本。

摘要： PLC教学实训用气动式钢珠分选模块及其考核方法，包括安装板，以及钢珠落料组件、钢珠规格判定组件、钢珠分类收集组件和PLC控制单元；钢珠落料组件通过滑台气缸将钢珠推入钢珠规格判定组件、钢珠规格判断组件设有阶梯槽，阶梯槽每一阶设有光电开关，根据遮挡光电开关情况判断钢珠规格，阶梯槽连接翻转气缸，钢珠分类收集组件设有滑道、旋转挡板、接料盒，钢珠在翻转气缸带动翻转后从阶梯槽进入滑道，旋转挡板由推拉气缸作为动力，通过旋转挡板引导钢珠进入对应的接料盒，推拉气缸、翻转气缸、所有光电开关、所有推拉气缸均与PLC控制单元电连接。考核时，根据编辑的PLC程序将钢珠准确分选并投入对应接料盒中则考核通过，反之考核失败。

摘要： 本实用新型公开了一种用于管理科学与工程教学的考核装置，包括底座，所述底座的下端四角均固定连接有支撑脚，所述底座的上端右部固定连接有控制板，所述底座的上端左部与上端右部均固定连接有把手，所述隔板的下端右部固定连接有转动装置，所述转动装置的上端固定连接有连接装置，所述连接装置的上端穿插固定连接有推动装置。本实用新型所述的一种用于管理科学与工程教学的考核装置，通过在整个装置上设置转动装置、连接装置与推动装置，结构设计合理，可根据使用需求调整旋转角度，增大拍摄范围，可根据学员的身高进行调整，灵活调整操作，增强了适用性，大大提高了管理科学与工程教学的考核速度。

摘要： 本发明涉及一种智能实训控制装置、实训教学考核系统及实训考核方法，本发明智能实训控制装置包括接收实训操作台信号的输入单元、采集实训操作台中实训数据并与其它单元通讯的通讯采集单元、输出信号的输出单元及控制单元，控制单元根据输入单元输入的信号以及通讯采集单元采集的实训数据，控制所述通讯采集单元输出信号到实训装置。本发明通过实训控制装置将实训操作台和实训装置连接，在进行实训及考核时，可以将操作者的具体操作失误反应出来，获取真实的实训操作结果。

摘要： 本发明涉及一种智能实训控制装置、实训教学考核系统及实训考核方法，本发明智能实训控制装置包括接收实训操作台信号的输入单元、采集实训操作台中实训数据并与其它单元通讯的通讯采集单元、输出信号的输出单元及控制单元，控制单元根据输入单元输入的信号以及通讯采集单元采集的实训数据，控制所述通讯采集单元输出信号到实训装置。本发明通过实训控制装置将实训操作台和实训装置连接，在进行实训及考核时，可以将操作者的具体操作失误反应出来，获取真实的实训操作结果。

摘要： 本实用新型属于通乳教学用具技术领域，尤其是一种教学考核两用循经推拿手法通乳教学用具，针对现有的医院、培训机构教学教具缺少或在使用时不够灵活，仿真度不够，体验效果不好的问题，现提出如下方案，其包括底壳，所述底壳的内壁上固定安装有储水盒，所述底壳的顶部固定安装有模型，模型的外侧套设有硅胶套，所述底壳的一侧内壁上固定有控制器，底壳的一侧固定有开关，开关与控制器相连接，所述储水盒的底部内壁上固定有两个微型水泵，微型水泵上连接有导水管，导水管与模型相连接，所述底壳的另一侧连接有电源线。本实用新型结构简单，便于人们进行教学与考核，同时也方便操作与生产，利于人们使用。