教学经历

摘要： 关于教学本质的探讨,许多专家学者在教育学、教学论等相关著作中给出了定义,虽众说纷纭,但都是基于理论视角的讨论与分析。在教学实践中,我们对它的认识又如何呢?直观性原则几乎是每本教学论著作中都会提及的教学原则,在教学实践中,每一次呈现抽象的知识时,这都是一条屡试不爽的铁律吗?生物作为一门科学,教师仅仅将其视为冷冰冰的科学知识教授给学生吗?结合笔者的教学经历,对以上三个问题谈一谈自己的认识。

摘要： 当小学老师很辛苦,当低年级老师更辛苦。由于孩子们习惯了幼儿园那种相对自由的玩耍式教学,进入小学阶段后,好多行为习惯需要从零开始培养,这就需要老师付出更多。从教多年来遇到过形形色色的孩子,为了帮助他们健康成长,我始终坚守一条信念:尽我所能不让一个孩子掉队。回想这些年的教学经历,曾经的一幕幕又浮现在眼前。

摘要： 特级教师斯霞曾说过:“为了上好一节课,需要用一生的时间来准备.”这充分说明好课是认真准备出来的,十多年的教学经历让自己深刻感受到:“精心备课是上好课的前提,备课越充分,课堂教学效果越好,备课是教师取得教学工作主动权的重要一环,也是提高自身专业水平的重要途径.”

摘要： 在我三十多年的教学经历中,接触到各个年龄段的书法学习者.他们会向我提出很多问题,比如说,我想学习书法,应该从什么帖入门呢?怎样临摹进步快?用什么样的毛笔?写多大的字?我发现,不论是小学生,还是成年人,在书法初学阶段,遇到的问题都是相似的.

摘要： 青年教师渴望成长,然而在成长的过程中总会碰到一些疑难、困惑和问题。痛点在哪儿,怎样归因,何以突破?对此,王维审老师《成长的常识:给青年教师的50封信》一书,站在常识的视角,结合自身二十多年教学经历、管理实践和教研思考,以书信问答的形式做了科学、理性、生动的回应。本书内容丰富、多样、详实,语言简明、清新、质朴,说理透彻、可信、有力。

摘要： 一个人的行为受观念的支配,教师所采用的任何一种教学行为,都能折射出其背后的教学观念。在教师从教的历程中,随着经验的积累、自身水平的提高以及教学视野的不断扩大,必然会经历教学观的一些变化。社会发展进步也会促进教育的发展,21世纪的教育更加注重人的健康成长和圆满发展,教师的教学观也要随着时代的进步而进步。本文结合自身的教学经历和当下的教育改革趋势。

摘要： 教师的专业素养是影响教育质量的决定性因素,教师专业素养的提升能够有效助力学前教育由“幼有所育”迈向“幼有优育”。近三年来,我园教师逐渐呈年轻化趋势,入职两年以内的教师占比46%,无教学经历的教师占比31%,业务技能、实践经验和研究能力普遍欠缺等现实问题制约了青年教师的教育教学水平。如何有效提升青年教师专业素养成为当下园所发展面临的重要问题。

摘要： 在日常教学中有时会遇到备课时没有预设的情况,到底是将学生拉回自己原先设计好的课堂流程,还是针对新的课堂生成展开教学?这是一个非常值得探讨的话题,本文就我的一次教学经历,还原当时教学实际和自己在此过程中的心路历程以及后续的研究,以期与同行交流.我在一次题为《微专题:三角形中有关正切问题的处理》的公开教学中讲授了这样一道题目:已知A(1,0),B(3,0),在y轴正半轴上求一点P,使∠APB最大,并求此最大角.经过启发引导,展开讨论。

摘要： 近二十年的教育教学经历,使我领悟到培养创造性人才,离不开培养学生的创造性思维,而创造性思维就是思维求异的能力。在课堂教学中,学生的主体地位是否扎根于教师的教学观念中,已成为对素质教育评判的重要尺度,也成为面对整体发展和主动发展是否体现的重要尺度。在实施标准过程中,教师采取有效的手段,培养学生的创造思维能力。首先,要重视学生在思维发展中的"错"。教师应宽容、允许学生犯错,解放他们的头脑,为不同层次的学生提供自主发展空间。

摘要： 这些天我一直沉浸在读整本书和整本书阅读教学的策划和实践中。我不断地反思读书、读整本书、思考整本书教学,与工作站名师学员们边读边讨论交流,我渐渐觉得,只有整本书阅读才是真正的阅读,只有开展整本书阅读教学的课堂才是真正的阅读课堂。

摘要： 教育实习对职前教师而言是一段特殊的教学经历.研究者采用调查、访谈、课堂观察和文件分析等方法,尝试探究这段经历对他们学科教学知识发展的影响.研究发现:(1)教学实践中产生的“关键事件”对学科教学知识发展具有“触发”作用.这种作用能够影响学科教学知识的基本成分,还会波及个人教学取向;(2)教学反思对学科教学知识发展具有“加速”和“完善”的作用.多样的反思方式能够促进学科教学知识基本成分更快地明晰和外显:深广的反思内容能够促进学科教学知识基本成分更新、充实和重建.

摘要： 老师批评学生的语言,可以唤起学生对自己不良行为的警觉,使其终止不良行为,向着正确的方向发展。但要让自己的批评能使学生心服口服,却是一件不易的事。在几年的教学经历中,笔者有以下感悟：学生有缺点、错误时,不要使用侮辱性语言,不能当众训斥。如果老师狂轰乱炸,学生接受的只是老师怒不可遏的批评,至于老师说话的具体内容已变成次要的信号了,学生怎能受到真正的教育?我觉得，老师适当使用沉默比直接训斥更能起到教育学生的作用。

摘要： 课堂是师生之间彼此交往及教学的主要场所,多年的教学经历告诉我数学是单调琐碎的重复计算。生涩复杂的应用题解答，别说是学生。就是教师也对这些教学内容颇感头痛，课堂上常常被沉闷的气氛所笼罩。我们教得辛苦.学生学得劳累。要想改变这种状况。让数学课堂气氛轻松快乐起来，就要在课堂传授知识的同时创设一种使学生心情愉快、有强烈的求知欲的课堂气氛，只有这样，才能使学生开动脑筋，充分发挥自己的能力。

摘要： 为了纪念汪、钱二老诞辰100周年，本文介绍了汪长炳老先生的求学经历、进入图书馆界、教学经历以及办学经历。汪先生慷慨爽朗，以诚待人，毫无虚伪。他最大的长处是“宽忍”他有高度的亲和力，对朋友及学生并不刻意笼络，但大家愿与他亲近，心悦诚服的和他合作，他的人品、学识堪称楷模。为后人留下了保贵的物质和精神财富，也必将激励我们为图书馆事业更美好的明天而努力奋斗。

摘要： 本发明公开一种基于热经历的供暖空调温度调控方法及系统，方法包括步骤：根据用户预设信息和室内外空气温度历史数据，量化综合室内外热经历温度值；根据热经历温度值计算室内舒适温度值；根据室内舒适温度值调控室内温度。本发明综合考虑自然通风热经历、供暖空调热经历及室外气温热经历的量化指标和方法，弥补现有智能控制空调系统的不足，可以更准确评价人群复杂热经历情况下的供暖空调热环境舒适性，为夏热冬冷等地区的分散式或间歇式空调供暖调控提供依据，并为不同地区的供暖空调系统调控及热感觉评价提供参考。

摘要： 一种用于确定金属部件的覆盖度的方法，所述金属部件经历过改变所述部件表面粗糙度的处理，其特征在于，所述方法包括以下步骤：对作为覆盖度的函数的CIELAB色彩空间的参数(L*)的校准函数(C)进行确定以便能够将所述参数(L*)的给定值与覆盖度的对应值相关联的步骤，测量部件的所述参数(L*)值的步骤，以及通过使用校准函数将部件覆盖度的对应值与以这种方式测量的参数(L*)的值相关联来确定所述部件覆盖度的步骤。

摘要： 本发明公开了一种提供携带型履经历的方法及系统，其中一第一用户端的使用者登入服务器后，记录用户的履经历项目数据，因而在不同工作项目上皆可记录履经历，而不再人工记录履经历，还可以通过一第二用户端与一第三用户端的使用者对第一用户端所对应的履经历项目数据进行签核，如此，使用者藉由本发明而在参与到不同项目，皆可获得履经历记录，因而成为个人履经历。

摘要： 本发明提供了一种分析钛合金所经历最高温度的方法，包括：步骤一、采用与待分析的钛合金零件相同的材料制作钛合金试样；步骤二、将钛合金试样在设定温度和设定时间下进行氧化操作，并获得氧化试样；步骤三、测量氧化试样的色度值；步骤四、重复步骤一至步骤三，获取多种设定温度和多种设定时间条件下的多个氧化试样的色度值，并形成色度值谱系；步骤五、将待分析的钛合金零件的色度值与色度值谱系进行对比，并获取待分析的钛合金零件对应的最高加热温度和加热时间。本发明可以对经历高温后的钛合金零件进行表面色度分析，进而获得其所经历的加热时间和最高温度，本发明实施例的方法具有速度快、成本低、对零件不产生破坏等优点。

摘要： 本发明涉及血小板内皮凝集受体1(PEAR1)激动剂，其用于治疗患者中的出血，其中患者接受抗血小板药物治疗。还提供了在手术期间局部使用的局部止血剂、封闭剂或粘合剂。

摘要： 本发明涉及一种向经历过心肌梗塞的受试者提供心脏保护的方法，所述方法包括向受试者施用治疗有效量的颗粒酶B抑制剂。在此，发明人证明，在小鼠发生急性MI后，CD8+T淋巴细胞在缺血性心脏组织中迅速募集和激活，并释放颗粒酶B，导致心肌细胞凋亡和心肌功能恶化。抗体介导(CD8特异性抗体)的CD8+T淋巴细胞的耗减降低了心肌内颗粒酶B的含量和细胞凋亡以及炎性反应。mAb介导的CD8耗减会限制心肌损伤并改善心脏功能。这些作用重现在具有CD8+T细胞选择性颗粒酶B缺陷的小鼠中。颗粒酶B也由其他细胞类型如NK细胞产生。整体颗粒酶B缺失(GzmB‑/‑小鼠)会减少心肌内的细胞凋亡，减少局部促炎标志并最终限制MI后的梗塞面积。发明人还证明，急性MI患者中颗粒酶B的循环水平升高预示了1年随访时死亡风险增加。这项工作揭示了颗粒酶B在急性缺血后的先前未曾预料到的致病作用，并确定了针对这种破坏性病况的新治疗靶点。

摘要： 本发明涉及经历脉动流水线组装的机架的转位。提供了用于对结构进行组装的系统和方法。该系统和方法包括在工序方向上沿着轨道微脉动结构达小于该结构的长度。通过使结构的制造余量中的转位特征与工位处的互补转位特征配对，来使该结构向该工位转位。当使所述结构向工位转位时，该工位将对该工位处的结构执行作业。迭代地重复微脉动和转位并对该结构进行作业，直到该结构准备好前进至下一组装工序。

摘要： 本发明提出了用于为寻求提高其生育能力的用户提供个性化的实时饮食和生活方式推荐的新型创新方法和系统。在优选的实施方案中，本发明涉及用于提高正经历辅助生殖技术(ART)的女性的生育能力的新型饮食推荐，例如，这些ART包括排卵刺激、体外授精(IVF)、子宫内授精(IUI)、配子输卵管内移植(GIFT)、合子输卵管内移植(ZIFT)；或卵母细胞胞浆内单精子注射(ICSI)。

摘要： 本发明涉及结合物及其可药用盐、试剂、中间体、合成所述结合物的方法、包含所述结合物的药物组合物以及所述结合物的用途。

摘要： 本发明涉及一种用于监测经历磁共振图像(MRI)扫描的患者的装置(10)。所述装置包括输入单元(20)、处理单元(30)和输出单元(40)。所述输入单元被配置为向所述处理单元提供经历MRI扫描器的MRI扫描的患者的至少一个传感器数据。所述输入单元被配置为向所述处理单元提供用于所述MRI扫描的所述MRI扫描器的至少一个扫描参数。所述输入单元被配置为向所述处理单元提供所述患者的至少一个特性。所述处理单元被配置为预测所述患者的应激水平和/或所述患者的预测运动状态，一个或多个预测包括利用所述患者的所述至少一个传感器数据、所述MRI扫描器的所述至少一个扫描参数和所述患者的所述至少一个特性。所述输出单元被配置为输出与所预测的所述患者的应激水平和/或所预测的所述患者的运动状态有关的信息。