教学素质

摘要： 随着经济的迅速发展,社会对于人才的要求标准愈加提高。为保障自己的孩子在未来能够有更加广阔的发展空间,家长对于幼儿园的要求也更加多元,幼儿园的教学理念、教师教学素质、工作计划、教学评价标准等均需进行精细化管理以适应社会与家长的新要求。幼儿园在明确教学目标的前提下,应提升整体教学水平,根据实际情况和当下相应教育政策,制定出一套具有科学性、合理性、灵活性、操作性强的教育体系,以此推动园所发展,保障幼儿良好的成长。

摘要： 新时代的杂技教师应具备怎样的教学素质来提高学生的学习能力和课堂效率成为了人们的热点话题。本文针对杂技教师应具备的教学素质这一问题给出了建议,并对未来进行了展望。

摘要： 当前中小学健康教育过程分析,心理教师的素质水平以及教学水平的高低,在很大程度上影响了学生接受心理素质教育,因为教师的行为也会影响学生,教师的心理疏导的方式也会影响到学生的心理健康,想让心理有问题的学生走出心中的阴霾那就需要老师对他进行科学性的引导,并且还需教师具有一定的教学素质水平,这样才能帮助学生走出心中的阴影,因而心理老师需要不断提升自己的素质水平和教学方式,这样才可以帮助学生有效的解决他们心理上所出现的问题,教师也要引导他们建立正确的观念,这样才能真正帮助他们快乐学习健康成长。

摘要： “双师型”教师队伍是职业学校高质高效培养企业生产一线高素质技能型人才的重要保证。何为“双师型”教师?“双师型”教师是“双证书型”教师在获得教师资格证书外还需取得技能等级证书)和“双素质型”教师既要具备理论教学素质也要具备实践教学素质)教师的统称。长兴县职业技术教育中心学校(以下简称学校)从抓教师的“双证书”和“双素质”人手,通过对“双师型”教师职业生涯成长规律的总结、摸索,成功创建了“双师型”教师队伍建设“三式三航”模式.

摘要： 高校思想政治理论课是落实立德树人的关键课程,关系到高校“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题,必须在改进中加强。办好思想政治理论课,教师是关键,青年教师更是任重而道远。基于此,针对当前高校思想政治理论课青年教师教学素质面临的问题,注重以时代为导向,加强理论与现实相联系;以实践为依托,强化理论与实践相结合;以科研为着力点,形成教学与科研良性互动,不断提升新时代高校思想政治理论课青年教师的教学素质,具有重要而深刻的现实意义。

摘要： 随着社会的不断进步以及新课程理念的发展,目前素质教育已成为教育改革的重点,从而也使教师需要不断提高自身教学素质。化学科目作为一门重要的科学教育学科组成,更加需要化学教师有着更高的教学能力。微格教学可通过训练进而使其掌握单项或多项教学技能进而提高其教学能力,对于教师有着极大帮助。本文旨在查阅大量文献,探究微格教学理论学习与实践训练的相关内容,结合化学学科特点,设计相应的教学技能培养模式,帮助学生形成基本的具有完整结构的教学技能,为解决现有化学师范专业学生教学技能中存在的问题和不足提供参考,为化学微格教学后续研究提供参考。

摘要： 为对高尔夫教练员的教学素质进行科学有效的评价,本文采用层次分析法对现有的评价体系进行了优化、改良,构建了一套涵盖面广、评价主体突出、易于推广的评价体系.选取某校的高尔夫专业高年级学生38人对现有评价方法、所提改良评价方法以及学生评教结果进行了对比,结果表明:优化后的评价方法在一定程度上有利于减少非重点要素的干扰与主观随意性,提高了评价结果的客观性与合理性.此外,精简后的评价体系更易于推广和执行.

摘要： 小学数学是重要的学科之一,对培养学生丰富的想象力和逻辑思维表达能力起到了重要的指导作用。核心素质的培养是以面向学生的全面发展为基础,力求培养学生掌握基本的数学学习理论和方法以及数学逻辑思维能力,从而把学生培养成更好地适应我国社会可持续发展的实际需要的人才。因此,当代教师应以核心教学素质和理念为教学指导,创新课堂教学方法,提高课堂教学效果。

摘要： 202107.07~07.09浙江省中小学音乐教师基本功比赛暨观摩活动此次比赛旨在贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神,进一步提高中小学音乐教师的思想政治素质、教学素质和专业水平,提高中小学音乐教育教学质量。本次活动由浙江省教育学会中小学音乐教学分会、浙江音乐学院音乐教育学院主办,《中小学音乐教育》杂志协办。

摘要： 通过思政示范课教学,提升思政课教师的教学能力,增强对常态课的示范引领效应,是促进思政课建设的一种有效途径.但在教学实践中,一些思政课教师的示范课由于耗费时间精力过多、一味追求华丽时髦、过于依赖现代高科技、迎合教学对象猎奇心理以及仅仅考虑教学竞赛或听课评课的目的,往往脱离教学实际,导致难以施用于常态化教学.这就需要思政课教师正确把握示范课与常态课的辩证逻辑,提升教师的师德情怀、人格魅力、教学心态、职业素养、教学技能、信息素养等综合素质,把思政示范课真正转化为常态课,把常态课真正当作示范课,形成示范教学与常态教学质量双向提升的叠加效应.

摘要： 大学语文的性质决定了"文化建构"应成为大学语文教学的一个出发点和落脚点.这就对大学语文的从教者提出了新的要求.大学语文教师的人格魅力，也就是高尚的思想道德素质、宽阔的学识与创新素质以及科学的教学素质，是教好地完成"文化建构"的重要保证.

摘要： 初中化学新课程实施有效教学,教师要具有明确的先进的教师观、教学观、学生观,不断提升自己的知识素质、教材处理技能和教学过程设计技能、教学组织和管理能力及获取、加工和整理信息的能力等教学素质和化学实验、现代电化教学、语言表达与书写、教学评价与反思等技能素质.

摘要： 目前广东教育最突出的问题是教育发展不均衡,打造南方教育高地,既需要珠江三角洲地区与港澳合作,更需要欠发达地区的普通师范院校培养和培训大量的农村教师,只有兼顾欠发达地区教育的发展,使欠发达地区的办学水平和师资队伍整体素质得到提高,才能真正保障"南方教育高地"的有效实现.本文提出应当处理好四种关系,即珠江三角洲与欠发达地区师资队伍发展不均衡的关系、教师教育职前培养与职后培训的关系、优秀教师引进与培养相结合的关系、重点培养与全员培训的关系,才能使全省的教师队伍建设水平得到全面改善和提高.

摘要： 目前广东教育最突出的问题是教育发展不均衡,打造南方教育高地,既需要珠江三角洲地区与港澳合作,更需要欠发达地区的普通师范院校培养和培训大量的农村教师,只有兼顾欠发达地区教育的发展,使欠发达地区的办学水平和师资队伍整体素质得到提高,才能真正保障"南方教育高地"的有效实现.本文提出应当处理好四种关系,即珠江三角洲与欠发达地区师资队伍发展不均衡的关系、教师教育职前培养与职后培训的关系、优秀教师引进与培养相结合的关系、重点培养与全员培训的关系,才能使全省的教师队伍建设水平得到全面改善和提高.

摘要： 目前广东教育最突出的问题是教育发展不均衡,打造南方教育高地,既需要珠江三角洲地区与港澳合作,更需要欠发达地区的普通师范院校培养和培训大量的农村教师,只有兼顾欠发达地区教育的发展,使欠发达地区的办学水平和师资队伍整体素质得到提高,才能真正保障"南方教育高地"的有效实现.本文提出应当处理好四种关系,即珠江三角洲与欠发达地区师资队伍发展不均衡的关系、教师教育职前培养与职后培训的关系、优秀教师引进与培养相结合的关系、重点培养与全员培训的关系,才能使全省的教师队伍建设水平得到全面改善和提高.

摘要： 目前广东教育最突出的问题是教育发展不均衡,打造南方教育高地,既需要珠江三角洲地区与港澳合作,更需要欠发达地区的普通师范院校培养和培训大量的农村教师,只有兼顾欠发达地区教育的发展,使欠发达地区的办学水平和师资队伍整体素质得到提高,才能真正保障"南方教育高地"的有效实现.本文提出应当处理好四种关系,即珠江三角洲与欠发达地区师资队伍发展不均衡的关系、教师教育职前培养与职后培训的关系、优秀教师引进与培养相结合的关系、重点培养与全员培训的关系,才能使全省的教师队伍建设水平得到全面改善和提高.

摘要： 本发明公开提供的一种素质类教育教学质量智能监测评价管理云系统。该素质类教育教学质量智能监测评价管理云系统包括：监测板块划分模块、监测板块信息获取模块、监测板块信息处理与分析模块、监测信息评价模块和分析结果发送模块；本发明通过对目标监测学校对的第一素质教学监测板块监测信息、第二素质教学监测板块监测信息和第三素质教学监测板块监测信息进行详细的处理与细致的分析，有效的解决了现有的素质教学质量评价方式依据内容具有局限性，无法提高素质教学质量评价结果的参考性的问题，拓展了素质教学质量评价的场景，同时也有效的提高素质教学质量评价结果的可靠性和合理性。

摘要： 本发明公开了一种体育教学用体育素质考核辅助系统，包括个人信息录入模块，所述个人信息录入模块的输出端连接有成绩数据录入模块，所述成绩数据录入模块的输出端连接有分类存储模块，所述分类存储模块的输出端连接有测算统计模块，所述测算统计模块的输出端连接有成绩汇总显示模块，所述成绩汇总显示模块的输出端连接有提升打卡模块，所述提升打卡模块的输出端连接有异常提示模块，所述异常提示模块的输出端连接有成绩对比模块。本发明辅助系统对学生成绩自动匹配计算，减少教师的工作量，且成绩明了，针对学生的成绩提供针对性的提升方案，有利于教学的有效展开，提升学生综合素质，有利于学生身心健康的发展，适合进行推广使用。

摘要： 本发明公开了适用于学生综合素质评测的教学服务平台，涉及教学服务平台技术领域。本发明包括：基础课程评分系统、实践创新考核系统、文体竞技评分系统、德育考核系统、卫生考察系统以及综合测评系统；综合测评模块对比基础课程绩效分、文体竞技绩效分、德育绩效分以及卫生绩效分与单项加权表获取综合测评分。本发明通过基础课程评分系统、实践创新考核系统、文体竞技评分系统、德育考核系统以及卫生考察系统获取对应的基础课程绩效分、文体竞技绩效分、德育绩效分以及卫生绩效分；然后综合测评系统结合单项加权表获取综合测评分；实现了个人线上自动综合测评；节省人力物力、提高测评效率且充分公开透明，提高公平性。

摘要： 本实用新型提供了一种劳动素质教育教学用场外训练平台，包括：底板、连接板、万向轮；所述底板呈圆形板状结构；所述连接板设置在底板周部，且连接板与底板为一体式结构；所述万向轮设置在连接板的下部，且万向轮与连接板通过螺栓固定相连接；所述升降筒设置在底板的上部，且升降筒与底板通过焊接方式相连接；所述加强板设置在升降筒的侧部，且加强板与升降筒通过焊接方式相连接；所述调节手柄设置在升降筒的侧部；所述桌板设置在升降筒的上部，且桌板与升降筒通过焊接方式相连接；通过对现有装置的改进，该装置具有移动及调节便利、能够满足多人竞技使用、结构简单、易于使用的优点，从而有效的解决了现有装置的问题和不足。

摘要： 本实用新型公开了一种素质教育教学用训练平台，包括收纳仓，还包括扩展机构，所述扩展机构由拓展板、黑板、移动轮、隐藏板和弹簧伸缩杆组成，所述收纳仓表面一侧配合转动连接有拓展板，所述拓展板表面配合滑动连接有黑板，所述黑板表面一侧安装有移动轮，所述拓展板内壁焊接有弹簧伸缩杆，所述弹簧伸缩杆表面另一侧焊接有隐藏板，通过扩展机构和生产机构的相互配合，让整体的收纳性大大提高，这样就可以更方便的进行携带。

摘要： 本实用新型公开了一种多媒体互动式综合素质教育用教学展示装置，包括第一展示板和安装机构，安装机构包括安装箱，安装箱的下侧转动安装有万向轮，安装箱的内部转动安装有转轴，转轴的外侧固定安装有第一锥齿轮，第一锥齿轮的表面啮合有第二锥齿轮，第二锥齿轮的上侧固定安装有第一螺纹杆，第一螺纹杆的外侧螺纹连接有螺纹筒，第一展示板固定安装于螺纹筒的顶端，第一展示板的内部设置有第二展示板。本实用新型通过第一展示板一侧调节机构的设置，可带动两侧的第二展示板移动，可增大展示面积，且在不使用时可将第二展示板收纳至第一展示板的内部，从而便于装置的使用，提升了装置的实用性。

摘要： 本实用新型公布了一种用于素质拓展活动的教学演示板，它包括演示板组件，所述演示板组件包括通过旋转连接机构依次连接的第一演示板、第二演示板、第三演示板；围绕第一演示板顶部与侧部固定设置有与第一演示板垂直的第一定位板、第二定位板，第一演示板底部通过旋转连接机构连接辅助板；第一演示板、第二演示板、第三演示板收拢后，与第一定位板、第二定位板、辅助板组合成一具有内部空腔结构的箱体；第一演示板和第三演示板靠近内部空腔一侧设置有用于对演示板组件进行展开固定的闩锁机构。它展开状态能够提供充足的书写、绘画空间，提高了教学效率，收拢状态能够作为储物箱，体积小，携带方便。

摘要： 本实用新型公开了一种学生心理素质教学用展示装置，包括底板，所述底板的上上端传动腔体，所述传动腔体的内部下侧四角分别固定安装有导向柱，四个所述导向柱滑动安装有支撑板，所述传动腔体的内部下侧设有轴承座，所述轴承座的上端转动连接有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮的右侧啮合连接有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮的右侧面连接有电机的输出端，所述第一锥齿轮的上端固定连接有丝杠，所述丝杠的上端贯穿传动腔体的上侧壁且与第二套住的螺纹槽螺纹连接，所述第二套住的上表面与支撑板的下表面固定连接，所述支撑板的上表面设有伸缩展示板，本实用新型的伸缩展示板可以进行高低调节和扩张，为教师的授课提供了方便，减轻了教师的工作强度。

摘要： 本实用新型公开了一种素质教育教学拓展训练器材，其结构包括防滑层、球型支撑架、把手、旋转机构，防滑层镶固包裹在球型支撑架的外侧端面上，球型支撑架水平正中央的内侧端面镶嵌卡合着旋转机构，本实用新型通过新增的旋转机构代替以往技术的单一转轴，在锻炼腹部下沉时，连接轴与把手相卡合保持固定不动，通过外侧的固定外壳与球型支撑架的镶嵌连接绕原点转动带动弹性带转动，收回的时候利用弹性带的弹力效应进行借力，使锻炼者能够更轻松的完成锻炼动作，能够更好地保护使用者，通过借力避免使用者因使用不当导致的腹部肌肉撕裂损伤，也能够减少初学者的体能消耗，适当的延长使用者的锻炼时间，更好的锻炼腹部燃烧脂肪。

摘要： 本实用新型公开了一种素质教育教学拓展训练器材，包括滚筒、底座、踏板和外齿轮，所述滚筒安装在底座上，所述滚筒为圆柱状，且内部为空心结构，所述滚筒外表面安装有外齿轮，所述外齿轮为三个，所述外齿轮分别位于滚筒的两侧和中间位置，所述底座两端安装有踏板，所述踏板呈三角形状，所述踏板关于底座中心对称安装，所述踏板与底座焊接固定。本实用新型，通过安装滚筒，在训练过程中滚筒是旋转的，让中学生通过这个滚筒，来测试滚筒通过的时间，来对中学生进行素质拓展训练，考验中学生的体力和平衡能力的掌控。