教学管理平台

摘要： 根据互联网时代学生学习的心理及习惯变化和高校研究生教学中本硕博壁垒的打破对研究生教学提出的新要求,利用企业微信建立研究生教学管理平台实现线上线下教学融合的新型教学和管理模式,实现通讯录、消息推送、最新科研进展、在线签到请假和互动交流等功能。针对课堂讲授内容和学生的学习程度有目标、有侧重点、有引导性地向学生推送相关知识,延伸课堂教学,使教师由单纯的知识讲授转变为激发学生学习兴趣、指导学习方法、指引学生获取信息、引领学生系统思考,最终实现对课堂教学的有益补充,实现学生对知识的系统和深度掌握。

摘要： 2020年以来,线上教学逐渐成为国际学生教学工作常态。以国际学生线上学习初期困难为基础,设计调查问卷,从网络学习平台、网络教学方式、网络学习困难、教学管理及学业帮扶等四个方面,分析国际学生线上学习状况,发现国际学生线上学习面临的主要困难为网络条件不足、教学互动不足、学习资源配置不均等。基于此,提出拓宽国际学生线上学习资源、建立有效的教学管理平台、提供必要的教学支持与学业帮扶等建议,帮助学生尽快适应线上教学常态化,以进一步扩大我国教育对外开放的范围。

摘要： 实验教学是我国大学学习体系中最重要的一部分内容,在这个学习过程中,需要将理论和实践进行重要结合。然而,随着中国高等教育的快速发展,中国接受高等教育的学生数量也在不断增长。特别是近年来,大学生人数的增加导致了高校的管理压力也日益增加。在这种情况下,实验教学和管理的压力越来越大,构建实验学习管理的网络平台也越来越迫切,它起到了资源整合和学习资源共享的作用。本文针对高校实验教学的管理提出了一种基于 web的实验教学管理平台的开发方法,从而实现了高校实验教学管理。为了提高实验室设备和实验室耗材的管理效率,提高实验教学效果,进行了积极的尝试。

摘要： 文章通过分析学院能源动力类本科实践教学的不足,阐述以学生为主体、以问题和课题为核心的大型实践教学课程建设的必要性。对学院多年来能源动力类本科实践教学内容、方法进行总结、分析的基础上,开设大型实践教学课程——节能减排创新训练,以传授节能知识、培育创新理念并指导实践行为,建立课程内容逐年更新及形成机制,实现依据学生兴趣、特点确定实践内容,因材施教。整合、应用线上教学技术构建节能减排创新训练课程专用管理平台。应用平台进行教学组织、管理,实现师生线上互动、互助学习,改善实践教学效果,有利于创新意识和能力培养、教学质量提高和新工科人才培养目标的达成。

摘要： 传统的教学管理平台存在以教师为主体、无法激起学生的认知主体作用、教学效果无法反馈等弊端。此外,传统的教学管理平台服务于所有课程,没有考虑计算机类课程的特殊性。针对上述问题,文章设计并实现了基于CDIO和OBE模式的教学管理平台。该平台以学生为导向,结合计算机类课程特点,全面系统地收集教与学的过程数据,实时观察和分析教学效果与教学目标之间的差异,有利于教师及学生探索更高效的教学及学习方法,提升教师的教学效果与学生的学习成绩。

摘要： 传统的教学管理平台存在以教师为主体、无法激起学生的认知主体作用、教学效果无法反馈等弊端.此外,传统的教学管理平台服务于所有课程,没有考虑计算机类课程的特殊性.针对上述问题,文章设计并实现了基于CDIO和OBE模式的教学管理平台.该平台以学生为导向,结合计算机类课程特点,全面系统地收集教与学的过程数据,实时观察和分析教学效果与教学目标之间的差异,有利于教师及学生探索更高效的教学及学习方法,提升教师的教学效果与学生的学习成绩.

摘要： 随着信息技术和网络科技的发展,智慧校园得到了越来越多师生的认可,并被广泛应用到课程教学,在体育教学中,通过智慧校园加强对“智慧体育”教学管理平台的构建也日益成为了必然。在智慧校园建设环境下构建“智慧体育”,不仅能提升体育教学的质量,同时也推动着体育教育管理朝信息化、科技化、规范化方向发展。基于此,本文将以智慧校园为基点,着重探究智慧校园建设环境下体育教学管理平台的构建。

摘要： “智慧平台”是天津理工大学中环信息学院应用科技成果培育计划项目的主要研究成果。先对“智慧平台”的总体和测试情况进行了简要介绍,之后对平台的未来研发及应用方向进行了详细的分析探讨,提出了四个应用研发方向。

摘要： 成人高等教育是我国高等教育体系的重要组成部分,成人高等教育的教学水平与人才培养质量取决于教学教务管理水平的高低.互联网技术在人们日常生活、学习、工作中占据的地位越来越重要.主要阐述了成人高等教育管理平台当前使用过程中存在的问题及原因,以扬州工业职业技术学院为例,探讨了成教管理及在线学习平台在成人高等教育管理中的特点以及应用此平台进行成人高等教育的重要作用.

摘要： 近年来,许多学校鼓励教师尝试翻转课堂,并设立了翻转课堂教学试点,以期提高教学效果。然而,不少“翻转课堂”在实际操作中却演变成了“传统课堂+视频”,教学任务与教学目标脱节,缺少教学设计,流于形式。通过对美国翻转课堂教改文献的追根溯源,该文认为(1)视频不是翻转课堂的区分性特征,教学管理平台也不是翻转课堂的核心;(2)翻转课堂的核心是教学设计;(3)翻转课堂实践应该处理好教育技术,教学设计和时间投入之间的关系。

摘要： 介绍了应用BB平台辅助"综合化学实验"课程的教学改革做法及取得的效果.Blackboard教学管理平台(Blackboard Learning Systean(TM)，简称BB)是一套专门用于加强网络教学、辅助课堂教学并提供互动、交流的网络教学平台，具有完善的教学、管理、交流、评价等功能。教学改革是一个不断实践又不断深化的过程。BB平台具有完善的教学功能，充分体现了数字化教学技术、数字化教学资源和现代教育思想的整合。BB平台的应用有力地促进了课程教学模式、教学观念等的革新。在基于BB平台的辅助教学过程中，应充分重视和加强师生之间、学生之间的交流互动，秉持“尊重的教育”理念，以平等的关系，共同学习，相互促进。教师不仅要引导和激励学生学习知识，提高能力，同时更要注重培养学生健康的心理和完美的人格。

摘要： 网络环境下教学过程各要素的角色、地位、作用发生了很大变化。必将引起课程和课堂的重构、引起“教”与“学”理念和方式的变革。本文探索了新课程改革中构建有新意但又不脱离现实基础、具有个性化的学科网络课程。为学习方式的变革提供学习资源平台、教学管理平台和交互平台。并探讨学科网络课程的开发和实施中教师应有的课程观和教学策略，解决网络课程实施的有效性问题，体现以学生为本的教育价值观和体现学生个性发展的课程和教学目标。

摘要： 本发明公开基于线上教育软件平台数据特征匹配的学生线下教学管理方法，通过对线上教育软件平台上学习的所有学生和该线下教育软件平台对应线下教育网点的数量进行统计，并分别获取各学生对应的学习特征参数和各线下教育网点对应的网点特征参数，以此根据各学生对应学习特征参数中的线上学习课程名称及地理位置和各线下教育网点对应网点特征参数中的开设课程名称及地理位置对各学生进行线下教育网点匹配，同时对各线下教育网点对应的各学生进行网点座位智能分配，实现了基于线上教育软件平台数据特征匹配的学生线下教学管理，不仅提高了管理效率，还提高了管理效果，有利于增强学生的学习体验感和老师的教学体验感。

摘要： 本发明属于教学管理技术领域，公开了一种计算机多媒体交互式教学管理系统及教学管理方法，所述计算机多媒体交互式教学管理系统包括：用户注册模块、用户登录模块、中央控制模块、信息汇总模块、远程传输模块、传输稳定模块、信号接收模块、网络教学模块、师生交互模块、远程辅导模块。本发明通过用户注册与登录实现对用户信息的保存，实现教学信息的隐私性的提升；通过信息传输程序进行教学信息的传输，实现网络教学的稳定性的提升，教学质量更高，观看的效果更好；通过教学沟通实现教师与学生的交互，实现学生与教师的信息的沟通，帮助学生更好的实现学习，实现对学生不理解问题或是疑难问题的答复，对教学质量提升有帮助。

摘要： 本发明公开了一种教学管理系统及其教学管理方法，所述系统包括信息管理平台、服务器和多个移动终端；所述信息管理平台包括学籍管理模块、教学资源管理模块、教学计划管理模块和成绩管理模块。通过本发明，能够统一对学生的学籍、每个专业的教学资源、每个专业的教学计划以及每个学生的成绩进行管理，并能供每一个学生进行查看。

摘要： 本发明提供一种基于虚拟现实技术的酒店管理专业教学管理平台系统，包括资源管理模块、教学课件模块、微课程模块、虚拟实训模块、情景案例模块、点名功能模块、课堂测试模块和权限管理模块。本发明通过虚拟现实技术实现酒店管理专业实训课程的实时仿真，由教学管理平台提供对教学资源的统一管理和服务接口，利用虚拟现实技术开发用户教学常用的虚拟仿真工具，在提供基础教学辅助功能的同时，调用教学管理平台的接口服务，从而实现教学管理平台与常用工具的无缝连接。本发明能够辅助教师完成课堂管理、课程教学、虚拟实训、课堂测试。结合虚拟现实技术来模拟真实的酒店实训环境，通过沉浸式、可交付的学习和测试，提供教学和学习质量。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据的敏捷教学管理平台及其实现方法，包括数据源、数据处理系统、教务系统和课程管理系统，其中数据源包括政策法规数据、就业需求数据、学科竞赛数据、学生兴趣爱好分析和学生性格分析等，通过数据采集和数据处理后再进一步通过课程管理系统和教务系统的协作，达到集S（学科通识subject courses）、I（产业通识industry courses）、A（前沿技术advanced courses）、C（特色课程Characteristic courses）为一体的教学平台，达到从产业人才需求出发，精准辨析产业界对人才的全新需求并快速响应，并为其培养出合格产业需求人才的目的。

摘要： 本实用新型是一种物联网技术的教学管理平台，包括操作台、挡板、折叠板一、折叠板二和伸缩杆，操作台的一侧固定连接挡板的正面，挡板的背面通过限位铰轴一固定连接折叠板一，折叠板一远离限位铰轴一的一侧通过限位铰轴二固定连接折叠板二，折叠板一与折叠板二上部的表面设置有伸缩杆，其中一个伸缩杆的顶部固定连接插接槽、另一个伸缩杆的顶部固定连接旋转组件，旋转组件的一侧固定连接固定块的一侧，固定块的另一侧固定连接投影幕布的一端，投影幕布的另一端固定连接折弯板的顶端，折弯板的底端插接在插接槽的内部。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能智慧教学管理平台，包括壳体，所述壳体的内腔设有升降机构，所述升降机构包括第一螺杆、螺纹套、L形杆和槽块，两个所述第一螺杆的外壁均螺纹相连有螺纹套，两个所述螺纹套的外壁一侧均固接有L形杆，两个所述L形杆的外壁一端均滑动相连有槽块，两个所述槽块分别固接于板体的底部两侧。该多功能智慧教学管理平台，通过电机、齿圈、齿轮、第一螺杆、螺纹套、滑槽、滑块、L形杆和槽块之间的配合，使得该装置在使用时，利用槽块内部通槽的倾斜角度，使得螺纹套可通过L形杆和槽块的滑动相连带动板体进行升降，进而解决了难以根据不同身高的讲师调节平台高度的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种多媒体智能教学管理平台，包括底座、支架、面板以及投影仪，底座的上表面固定连接有支架，支架由立柱和横杆组成，立柱垂直固定连接在横杆的两端，支架的侧壁设有转动连接的面板，面板与支架的连接处固定连接有转动盘，底座的底部固定连接有万向轮，底座的内部设有滑动连接的投影仪，投影仪与底座的连接处固定连接有滑动座，滑动座与底座的连接处设有滑轨，滑动座扣合连接在滑轨的表面且与滑轨滑动连接。本实用新型利用底座、支架、面板以及投影仪组成管理平台，一方面便于对管理平台进行移动，提高使用的方便性，另一方面又能满足教师在面板表面手绘或放映教学视频的需求，为教学管理的使用带来便利。

摘要： 本实用新型涉及多媒体教学平台技术领域，具体为一种多媒体智能教学管理平台，调节装置包括转轮，转轮和转杆的一端端口固定连接，转轮的表面环形开设有多个卡槽，其中一个固定板的表面固定安装有滑杆，滑杆的表面滑动连接有卡板，卡板远离滑杆的一端位于卡槽的内部，平台板的侧面固定安装有L型支架，L型支架和卡板之间固定安装有弹簧，卡板的表面固定安装有拉杆，拉杆远离卡板的一端固定安装有拉板。本实用新型，解决了现有的多媒体智能教学管理平台在使用中计算机显示屏幕的安装角度一般为坐着使用的角度，在使用中难以调节，使用不便，影响授课进度的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种智能多媒体教学管理平台，包括基座，所述基座底面上开设有第一固定孔，且基座内连接有转动辊轮，所述转动辊轮上连接有幕布，且转动辊轮的两端设置有轴承座，所述轴承座远离转动辊轮的一侧设置有伺服电机，且转动辊轮的下方设置有LED灯，LED灯的远离转动辊轮的一侧设置有显示屏，且基座的侧壁上设置有开关，基座的下端开设有第二固定孔，且基座的下方设置有支撑座，支撑座上开设有置物槽，且置物槽内开设有第三固定孔，基座的表面上连接有玻璃盖板，且基座的上方设置有连接架，连接架内设置有多媒体主机。该一种智能多媒体教学管理平台通过设置LED灯组和幕布，可以达到提高装置在阴暗天气时使用效果的目的。