教学理想

摘要： 捷克教育家夸美纽斯在谈到自己的教学理想时说:“找到一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生多学。”教师“少教”了,学生却能“多学”,是要求历史教师研究“少教”的内容,“少教”的方法、技巧、策略等,是要求以学生为中心的“少教”,学生在教师的积极引导和有效帮助下开展有意义的“多学”,从而提升学生的历史学习能力,使学生拥有科学的学习方式、历史的思维品质和关键能力等。为此,本文以2016部编版七年级历史课堂教学为例,从以下四个方面探讨基于“少教”下的“多学”,为七年级历史教学提供新的借鉴。

摘要： 当今语文课堂,百相众生,而语文教学的智慧却在于“简”,即课堂因简约而厚重。语文教学应追求一种“简单”的境界,努力实现“简单教语文,完全为学生,扎实求发展”的教学理想。那么,如何实现语文教学的这种理想境界呢?笔者认为可从以下几个方面努力。

摘要： 2017年5月13日,中国比较文学学会、上海市比较文学研究会和同济大学人文学院中文系比较文学研究所共同主办的“比较文学学术前沿”高端论坛在同济大学举行。来自全国50多所高校和科研出版机构的百余名代表齐聚一堂,切磋研讨。在开幕式上,陈思和作了题为“比较文学的教学理想”的主旨发言。他指出比较文学是一门语言开阔的学科,并对从事比较文学的学者们提出了需掌握四五门语言的忠告。

摘要： 作为汝阳县小学语文学科唯一的市级名师工作室主持人,我很幸运;能与一群志趣相同的人共同朝着语文教学理想的彼岸漫溯,我很幸福。＂赵兴乐名师工作室＂现有成员13名,自工作室成立以来,工作室成员一起读书、背诵经典,一起练习基本功,一起外出求取真经,一起潜心钻研教法,一起开展送教活动……课堂永远是教学的主阵地。

摘要： 教师的教学能力是教育改革成败的关键,教学能力的高低与教学理想的强弱有关.教师的教学理想是教师对教学素养的期望,具有价值性、稳定性、原发性等特点,其是促进教学实践能力、增强学校管理的有效手段.

摘要： 在一个个有望改变人们未来教育的新课改上下求索的路上,教育者们胸怀自己的教育理想,努力探寻教学理想与理想教学的契合点。作为一线教育实践的教师,要胸怀信仰之心、敬仰之心,敬畏课堂,敬畏学生,尽力接近教学理想,达到理想教学。课堂教学是神秘而神圣的,课堂上我们是成就美好心灵的天使,还是造就邪恶灵魂的恶魔？在步履匆匆的探寻中,不妨驻足小憩,反思教学：正确的教学理想是什么？理想的教学又成什么样？

摘要： 在一个个有望改变人们未来教育的新课改上下求索的路上,教育者们胸怀自己的教育理想,努力探寻教学理想与理想教学的契合点.作为一线教育实践的教师,要胸怀信仰之心、敬仰之心,敬畏课堂,敬畏学生,尽力接近教学理想,达到理想教学.课堂教学是神秘而神圣的,课堂上我们是成就美好心灵的天使,还是造就邪恶灵魂的恶魔？在步履匆匆的探寻中,不妨驻足小憩,反思教学:正确的教学理想是什么？理想的教学又成什么样？

摘要： 随着新课改的不断深入，高效的课堂教学成为很多教师追求的一种教学理想，其意义是为现实教学产生一种榜样、牵引、导向作用。如何实施高效课堂教学是教师永恒的主题，是教师永远的追求。因此，高效课堂应是一个动态的转化过程，即从追求高效的教学理念转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态。

摘要： 本发明公开了一种经济学理论教学用演示装置及其操作方法，涉及家禽养殖技术领域，本发明包括支架组件，支架组件上通过螺栓连接有壳体组件，壳体组件上活动设有黑板组件，辅助书写板进行的翻转，保证书写板两面使用；壳体组件包括底板以及导轨，导轨上下两端均设有卡槽，且卡槽端部边角做圆弧处理，卡槽边角做圆弧处理方便卡柱进入卡槽内部；黑板组件包括活动设置在导轨内部的滑块，活动设置在滑块内部的转轴，设置在转轴之间的书写板，连接块侧部设有卡柱，卡柱与卡槽相互适配，且卡柱端部设有防脱块，防脱块主要用于防止卡柱脱落，并同时对卡柱纵向位置进行固定。本发明为一种经济学理论教学用演示装置及其操作方法，使用效果好。

摘要： 本发明公开了一种汽车教学理实一体化实操平台，包括检测台，检测台上端开设有开口，检测台的上端固定连接有操作桌，操作桌上表面设置有零部件检测显示屏，检测台上端设置有调节装置，调节装置包括：连接块、螺栓、连接板、支架、防尘板、降温风扇、装置盒、支撑板、内滑槽、内滑管、内滑座、移动块、摄像头、挤压弹簧、装置槽、支撑弹簧、T型支撑块，防尘板可以通过设置的连接块进行固定连接，让人们通过固定螺栓对其实现轻松的拆卸，方便对其整体进行安装拆卸和移动位置，通过向上打开挡板，摄像头就会通过挤压弹簧的挤压力使其通过其下端的移动块进行移动，使摄像头可以自动弹出进行使用方便人们进行使用。

摘要： 本实用新型涉及教学技术领域的一种基于教学理念的实现双屏对比教学的多媒体设备，包括移动支架，所述移动支架的顶端设置有第一显示屏，所述第一显示屏的后端一侧设置有固定套筒，所述第一显示屏的后表面顶端设有第二显示屏，所述固定套筒的底端固定连接与移动支架，所述固定套筒的内部活动连接有移动套筒。通过设计的固定套筒，移动套筒、丝杆、第一连接块和第二显示屏便于实现双屏对比教学，同时第二显示屏在不使用时可进行收纳，防止该装置占用较多的空间，大大的提高了教学质量，且操作简单，通过驱动机构带动丝杆转动，使得固定套筒内部的移动套筒向上移动，从而带动第二显示屏向上移动，完成后即可正常使用第二显示屏进行双屏对比教学。

摘要： 本实用新型提供一种哲学理论教学用旋转式资料展架，属于教学用具技术领域，该哲学理论教学用旋转式资料展架，包括：底座，底座上方设置有储藏柜；十字固定架，十字固定架垂直安装在储藏柜上表面，且十字固定架上开设有调节孔；扇形隔板，扇形隔板上安装有连接组件，扇形隔板通过安装组件活动卡接在十字固定架上的调节孔，据书籍的高度选择扇形隔板的安装高度，安装时先将上槽板勾插入调节孔内，再将下槽板勾插入下方的调节孔内，下槽板勾受重力固定在调节孔内，由于上槽板勾长于下槽板勾，上槽板勾不会脱出调节孔，从而对扇形隔板进行固定。

摘要： 本实用新型公开了一种文学理论用多媒体教学装置，包括箱体、隔板、环形软垫、移动脚轮、储物抽屉、抽屉把手、视角转动结构和角度调节及遮阳结构。所述角度调节及遮阳结构包括支撑杆、固定钉、转动底座、松紧转扭、显示屏、合页和遮阳盖板，所述转动底座侧壁上螺纹连接松紧转扭，所述显示屏顶端固定连接合页，所述合页另一端固定连接遮阳盖板。通过扭动松紧转扭来调节转动底座的松紧度，通过转动显示屏来调节显示屏的倾斜角度，调整至合适角度时再次拧紧松紧转扭，当光线特别强时，可以转动遮阳盖板使遮阳盖板转动至显示屏上方，来达到遮光的效果。使学生在光线较强的环境下，仍然可以很好的观看显示屏上的教学内容，提高了教学效率。

摘要： 本实用新型涉及哲学理论教学设备技术领域，具体为一种中国哲学理论教学演示装置，包括底座、伸缩器、演示板、吸尘扇，底座的底端四周固定连接有万向轮，底座的前端一侧嵌入连接有蓄电池，底座的顶端中间固定连接有伸缩器，伸缩器的顶端固定连接有固定座，固定座的顶部活动连接有连接座，连接座的前端固定连接有演示板，演示板的高度在需要调节时，通过教学者扭动固定螺栓对伸缩杆解除限位，然后根据需要将演示板的高度进行相对应的调节(演示板固定在伸缩器顶端的连接座中)，然后扭动固定螺栓进行限位，调节好高度后的演示板使得学员能够清晰的看到演示板中的内容，提高了学员的学习效率可以在未来具有广泛的发展前景。

摘要： 本实用新型涉及技术领域，具体为一种经济学理论教学宣传装置，其便于拆卸，包括二个支撑腿，每个支撑腿的靠近另一支撑腿的一端顶部设置有V形卡块，每个支撑腿的顶端均设置有第一宣传板，第一宣传板的靠近另一第一宣传板的一端底部设置有V形卡槽，每个第一宣传板的靠近另一第一宣传板的一端均设置有两个第一凹槽，两个第一宣传板的中部设置有两个固定柱，每个固定柱的左端与右端分别插入两个第一宣传板的两个第一凹槽内，每个固定柱的前端中部与后端中部均设置有第一凸块，固定柱的前端与后端均设置有第二宣传板，每个第二宣传板的远离固定柱的一端设置有两个第二凹槽，每个第二凹槽均贯穿第二宣传板。

摘要： 本实用新型属于教学用具领域,具体涉及一种用于数学理论教学的四色定理演示装置，包括底座和演示盘；演示盘固定于底座上，演示盘的中心设有正六边形中心围板；三角形围板、四边形围板、五边形围板、六边形围板及正六边形中心围板内的演示盘上分别安装有红、黄、蓝、绿四种颜色的LED彩灯；与三角形围板、四边形围板、五边形围板、六边形围板及正六边形中心围板对应标记线内的演示盘上分别安装有四个LED彩灯开关；所述四个LED彩灯开关分别控制每组四种颜色的LED彩灯，且四个LED彩灯开关上分别喷有与每组红、黄、蓝、绿四种LED彩灯对应的漆色。本实用新型的结构设计合理，便于操作，效果直观，趣味性强，提高教学质量和效率。

摘要： 本实用新型公开了一种电磁学理论教学演示教具，包括底座，所述底座的上方设置有放置底板，所述放置底板的上方设置有磁铁，所述磁铁的右方设置有滑槽，所述滑槽的上方设置有面板，所述磁铁的右方设置有插槽口，所述插槽口被铁屑夹板插入，所述铁屑夹板的左侧设置有螺丝，铁屑夹板设置有六个，都插入在底座及面板内的插槽口上，铁屑夹板插入的多可以让学生更直观的感受到磁感线的位置存在，老师可将最上层的铁屑面板卸下，观察更下一层的铁屑变化，上夹板和下夹板框架可以将铁屑保护在夹层内部，杜绝了铁屑散落的情况发生，铁屑面板以及磁铁不用时，也可插入到面板和底座的插槽口内，充当收纳容器使用。

摘要： 本实用新型涉及建筑工程造价技术领域，具体为一种建筑工程造价教学理想的演示装置，包括演示装置本体，演示装置本体包括移动结构、演示板A、演示板B和演示板C，演示板A的后端设置有滑动槽和两个固定槽，演示板B的左右两端均设置有固定板，两个固定板的左端和右端分别设置有两个凸块，两个固定板的后端均设置有伸缩块，两个伸缩块的前端均设置有滑动块，两个伸缩块的顶端和底端均焊接有伸缩杆，通过演示板B的材质为软性材质，使得该装置方便观察，通过伸缩杆带动演示板B进行移动，直至演示板B的平面与演示板A和演示板C齐平，使得该装置方便绘制演算。