教学现状分析
教学现状分析的相关文献在1986年到2023年内共计222篇,主要集中在教育、体育、常用外国语
等领域,其中期刊论文222篇、专利文献265541篇;相关期刊158种,包括教育革新、中学生英语(教师版)、小学生:教学实践等;
教学现状分析的相关文献由255位作者贡献,包括刘赛楠、利剑、宋小燕等。
教学现状分析—发文量
专利文献>
论文:265541篇
占比:99.92%
总计:265763篇
教学现状分析
-研究学者
- 刘赛楠
- 利剑
- 宋小燕
- 张志让
- 李丽
- 李渐华
- 王章龙
- 胡耀娟
- 陈昌云
- 马建萍
- 丁广鹏
- 丁茹波
- 乔天宏
- 于秀丽
- 付玉
- 代鸿艳
- 任志娟
- 伊力夏提
- 何娟娟
- 倪禹
- 傅红英
- 刁淑颖
- 刘三玲
- 刘伟
- 刘俐伶
- 刘凤辉
- 刘华
- 刘卓
- 刘大军
- 刘峙
- 刘思意1
- 刘春凤
- 刘洪煜
- 刘炼收
- 刘猜1
- 刘瑞奇
- 刘秀娟
- 刘艳芳
- 刘莹
- 刘莹莹
- 卢志松
- 卢政1
- 卢淑华
- 厉璐嘉
- 叶红
- 司志伟
- 吕志
- 吕思为
- 吕苗苗
- 吴华
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索郎卓嘎
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摘要:
人文素养是高中历史学科新课程改革目标中提倡要培养的核心素养,意思是要以人为本,它的核心在于对人自身的生存和生活意义的关怀,重视强调精神层面的感受,高中历史讲授的是国内外政治经济文化的发展史,而所有的历史都是由人构成,以人类为中心。一、高中历史人文素养教学现状分析以高考为指挥棒,忽视学生人文素养培养,高中生最重要的任务,永远不能跨过的一个的话题就是高考,高考决定了很多人未来命运的走向,在教学过程中也会以高考的动向作为指挥棒来调整教学内容的安排,但当所有人的目标都聚焦于高考内容、考试成绩后,就不可避免的会忽略掉对学生人文素养层面的培养,在课堂上讲解近代史,1912清朝覆灭、1949年新中国成立、这些用热血和激情书写的波澜壮阔的发展史,将会成为学生机械背诵的内容,时间、地点、人物牢记于心,却不明白事件背后的意义,丧失了历史本该具有的温度,学生的学习变成课本上知识点的罗列堆砌,学生处于被动灌输知识的地位,不得不说这样的学习是整个教育模式的失败。
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娄山;
邰光忠
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摘要:
在新媒体背景下,众多创新因素为高校视觉传达设计专业注入了新鲜的血液。在影像资料、音频资料等多元因素为学生带来视觉、听觉的双重冲击下,视觉传达设计专业课程设计呈现出灵活性、时代性的特点。摄像与剪辑课程作为视觉传达设计专业的基础课程之一,也是学生的必修课程之一,对学生未来的工作和生活有着重要的帮助作用,其课程设计内容和课程设计质量关乎学生未来的从业生涯和发展方向。通过对视觉传达设计专业摄像与剪辑课程设计的教学现状分析发现,其存在教学时间安排不合理、教学案例与时代脱轨、考评方式过于传统等弊端,导致摄像与剪辑课程未能发挥出教学功效,未能为学生未来的从业生涯带来积极作用。因此,为了改变这一现状,相关从业人员应对课程设计做出优化与创新。
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刘三玲
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摘要:
一、小学音乐课堂合唱教学现状分析1.合唱教学认识不足,缺乏足够重视。许多小学音乐课在教学过程中受到传统教学观念的束缚,忽视合唱教学的重要性,导致合唱教学效果不尽人意。合唱教学对教师的音乐专业素养和教学能力往往提出更高的要求,在教学中具有一定的难度,因此他们往往倾向单一的传授理论知识,放弃合唱教学。大部分小学音乐教师给音乐课程的定位不是增强学生音乐素养,而是通过音乐欣赏的方式,使其束之高阁,没有给学生任何施展的机会,不仅拉开了音乐和学生的距离,还不利于激发学生的音乐学习热情。
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林明霞
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摘要:
绘本具有简洁性、生动性寻特征,是当前一种应用广泛且教育功能突出的文化载体,与美术之间也具有一定的联系。下文主要就绘本所呈现的创意美术驱动价值展开分析,并结合实际深入探索其在美术活动中的具体实践与应用路径。一、幼儿创意美术活动教学现状分析笔者通过了解和分析发现,在当前的幼儿教育领域,创意美术是一种重要的活动形式,对启发和熏陶幼儿形成良好的审美思维,激发创新意识以及提高整体的实践能力等具有积极影响。
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李文玲;
许双;
易华
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摘要:
高考生中有一类特殊的群体是中职艺术类学生,这类学生学习数学的兴趣不高,并且用大部分精力去学习专业课,数学学习时间明显不足,这就要求数学教师要在有限的时间内,高效地完成教学任务,提高数学课堂教学有效性。笔者通过问卷调查课堂教学的现状,从学生角度和教师角度分析课堂教学效率低下的原因,并结合自己多年教学经验,从培养学生学习兴趣、教学内容的选择,分层分类教学、培养学生学习策略、师生关系五个方面提出了一些建议,希望帮助教师在有限的时间内,提高课堂教学效果。
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杜小青;
聂宝华;
陈宇;
陈东初
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摘要:
电化学测量课程是新能源、新材料领域的核心课程之一,对培养能源、材料行业专业人才,推动产业升级和技术创新具有重要意义。但是,目前本科生教学质量评估报告显示该门课程的教学效果差强人意,培养的学生远不能满足相关行业的用人要求。基于此,本文在总结现有电化学测量课程的教学现状的基础上,分析了课程教学质量不佳的原因;并探索性提出改善教学效果的三个方法——“政策导向,提高相关专业和课程的地位”、“产教研融合,丰富教师的授课模式”以及“多元考核,加大教师授课和学生学习投入”。电化学测量课程的教学现状分析与改革探索将有利于增强学生对理论知识的理解和提升学以致用的能力,提高教学质量;其次有利于培养出科技知识储备更扎实和工程实践能力更强的应用型人才;从而促进地方产业升级和国家新能源战略发展。
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曾柳萍
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摘要:
一、教学主题内容及教学现状分析“氧气的实验室制取与性质”是人教版九年级化学第二单元的实验活动内容。氧气的实验室制法部分中,学生学习了三种制取氧气的方法,能初步根据反应物的状态选择合适的发生装置和收集装置。这个分组实验其实是学生首次进实验室要完成的任务。实验内容十分丰富,涉及很多实验技能和知识,如装置气密性的检查、药品的取用、仪器连接、固体加热、气体收集、气体性质检验等。
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叶红
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摘要:
一、教学主题内容和教学现状分析1.教学主题内容“氯及其化合物”是人教版化学必修1第二章“海水中的重要元素——钠和氯”第二节的内容。结合学生的认知特征,建立元素化合物学习方法的认知模型,并将认知模型应用到实践中,切实提高复习效率。