教学文件

摘要： 一、主题与背景2013年,教育部启动了普通高中课程修订工作。本次修订深入总结21世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验,充分借鉴国际课程改革的优秀成果,努力将普通高中课程方案和课程标准修订成既符合我国实际情况,又具有国际视野的纲领性教学文件.

摘要： 在共享工地施工生产实习新模式下,其实习教学文件有必要在传统分散施工生产实习教学文件的基础上进行优化调整.文章以华中科技大学土木工程专业施工生产实习为例,结合共享工地施工生产实习的特点,对传统分散实习教学文件中的施工生产实习大纲、施工生产实习指导书、施工生产实习考核表、施工生产实习单位回执、校内指导教师与实习学生实习期间联系信息表和实习成果总结文件等方面进行了修订和补充完善,对新时期多种施工生产实习新模式下实习课程教学文件的标准化进行了有益的探索,可以为相关院校施工生产实习实践教学提供参考和借鉴.

摘要： 一、高考英语考试内容改革的基础(一)英语课程标准基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想,规定了教育目标和教育内容,是国家意志在教育领域的直接体现,在立德树人中发挥着关键作用。2003年,教育部印发《普通高中课程方案和课程标准实验稿》,指导了十余年来普通高中课程改革的实践。2013年,教育部启动了普通高中课程修订工作,深入总结21世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验,充分借鉴国际课程改革的优秀成果,努力将普通髙中课程方案和课程标准修订成既符合我国实际情况,又具有国际视野的纲领性教学文件,构建具有中国特色的普通高中课程体系。

摘要： 一、为什么说专业群建设应重视职业资格研究?高职教育是一种特殊的教育类型,专业和专业群设置更加关注行业、产业和职业发展的需求,而不仅仅是学科发展,专业群建设更要与产业发展阶段和发展形态相联系。职业教育专业群建设的方法基础是职业资格研究,职业资格研究也是课程开发和教学设计的前提,其目的是建立职业工作、工作要求和学习内容之间的联系。要想培养适应技术、经济和社会发展所需的高质量技术技能人才,高职院校必须深入了解行业企业的需要,全面认识职业的资格要求,并将其准确地反映到教学标准等教学文件中去。

摘要： 2018年1月,《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")"千呼万唤始出来"。经过反复细读这一"纲领性教学文件",笔者归纳出新课标的三大亮点,并结合具体事例阐述初步的实施构想。一、结构调整:通史叙事巩固时空观念"历史性植根在时间性中"~([1]),历史的发展在时间中变化.

摘要： 本课题主要围绕和我校深度合作的沃尔沃发动机厂、凯悦大部件厂等企业对技能人才的要求,通过到企业深度调研,改革我校汽车工程系3门专业课程,构建以就业为导向,以校企合作为基础,以学生为中心,以工作任务为载体,以能力为本位,以岗位需要和职业标准为依据,理论教学与技能操作融合贯通的技工教育新课程和教学资源,满足学生职业生涯发展的需求,适应社会经济发展和科技进步的需要。

摘要： 高校本科教学评估是以高校自我评估为基础,建立校内教学质量监测和调控机制.教学文件是高校本科教学评估指标的重要支撑材料,评价指标是教学文件评估的依据.文中从观测点、指标内涵及分值分配对本科教学教案、试卷、毕业论文及实验报告四种文件的评价指标进行了设定,以期为地方高校生物类教学文件的自我评估提供依据.

摘要： 高职专的艺术设计教育相对于本科层次教育而言,其"应用性"与"实践性"会更明显与突出,并有着其特殊性,例如其市场化趋势1等.本文试图用理科思路逻辑的角度为切入,进行相关的实践研究,希望从另一个角度来探究高职艺术设计专业的教学文件形式与内容.

摘要： 《福建省初中学科教学与考试指导意见·化学》（以下简称《指导意见》）是我省推进初中化学课程改革的重要教学文件,是学校实施初中化学课程和化学教师组织课堂教学与考试评价的重要依据。在学习和使用《指导意见》过程中,要关注以下几个方面。

摘要： 一，教学研究第4期单元教学计划的制订（一）体育单元教学计划是根据学期教学计划对各个单元进行的设计，把某一教学内容按照某种教学模式（单元教学计划是依据技能形成规律，把具体的教学内容进行拆散、组装，由浅入深、由单个到组合进行的递增式课次安排的教学文件，在实践中并没有体现教学模式，您再斟酌一下如何融入）安排各个课次的教学文件。

摘要： 本文针对目前程序设计语言教学中存在的问题,从程序设计语言教学的多方面如教学文件、教学过程、教学方法与手段及教学评价等进行改革进行了探讨,给出了具体改革措施.

摘要： 本发明公开了一种教学文件生成方法及系统、控制装置、存储介质，生成方法包括：获取多个输入的单词文本以及与每个所述单词文本对应的模版选择信息；根据模版选择信息确认对该单词文本的展示模式，根据确认的展示模式生成与该单词文本匹配的展示音频信息以及展示图像信息；根据每个单词文本匹配出对应的单词发音信息；获取多个单词文本的排列顺序信息，根据排列顺序信息将多个单词文本对应的单词发音信息串连成语句发音信息；将每个单词文本的展示音频信息以及展示图像信息和语句发音信息结合生成至少部分教学文件，教学文件中可以先对各个单词通过音频和图像进行教学，而后再对语句进行发音教学，本设计提高教学文件制作效率，使用方便。

摘要： 本发明公开一种音乐律动教学文件的生成方法及终端，加载待播放音频，根据所述待播放音频确定其对应的时间轴；播放所述待播放音频，根据所述待播放音频在所述时间轴上定位互动点对应的时间点，并在所述时间点上添加对应的互动标识；根据所述待播放音频、所述互动标识及其对应的时间点生成所述音乐律动教学文件；随着待播放的音频的播放实时地定位出互动点对应的时间点，并在对应的时间点上添加对应的互动标识，实现了所定位出的互动点与待播放音频的对齐，提高了音乐律动教学文件中歌曲与动作图标的同步性。

摘要： 本发明公开了一种基于特征信息匹配的教学文件自动生成方法，包括以下步骤：S1，录入教学文件，将教学文件上传至服务器，根据课程名称及录入时间为教学文件生成识别码；S2，制作课程信息，将课程信息填入模板中，并导入服务器；S3，教学文件匹配，服务器根据课程信息生成课程匹配码，根据课程匹配码查找对应的识别码，并将教学文件导出。本发明提出了32位编码方式，并给出了相应的编码方法。解决了以前班级课程信息匹配到多个甚至名称相似时出现的错误匹配的问题。确定了课程信息与模板信息的唯一匹配性。课程编码部分中加入的”X”占位符可以有效的解决课程名称长短不一的问题。

摘要： 本申请公开了一种教学文件的输出方法、装置及电子设备，方法包括：获得目标用户的至少一个知识点标识；在至少一个多媒体文件中，截取多个与所述知识点标识相对应的多媒体片段；将所述多媒体片段进行组合，以生成所述目标用户对应的教学文件；输出所述教学文件。可见，本申请中无需用户进行教学视频查找及拖动视频进度条等操作就可以得到用户所需的教学文件，从而减少用户观看到教学文件的操作流程，能够降低操作复杂度，以达到提高教学文件观看效率的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种便于数学教学文件存放的小型文件存放架，涉及书架技术领域，包括书籍放置板，书籍放置板由L型支撑板和位于L型支撑板两侧的侧板组成，书籍放置板的外部设有安装机构，书籍放置板内设有书籍压紧机构，安装机构由两个平行分布的U型支架和设置在U型支架上的定位组件构成，书籍压紧机构由导轨和与导轨滑动安装的压紧组件构成，本实用新型结构简单，安装方便，合理的利用了室内的空间，在对书籍或者文件进行放置时，可有效的防止书籍或者文件出现倾倒的现象，保证了书籍或者文件摆放的整齐性。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能教学文件夹，包括连接设置的左页和右页，左页和右页相互朝外的一侧上均固定设置有提手，左页的内表面左侧上固定安装有磁铁片，右页的内表面右侧上开设有与磁铁片匹配的铁片槽，左页的内表面上部设置有弹簧夹子，弹簧夹子上连接设置有压杆，弹簧夹子下侧的左页上设置有课表槽，其内贴设课表，右页的内表面上设置有书本槽，书本槽的下部覆盖设置有弹性橡皮网，书本槽的上侧的右页上开设有笔槽和表槽，表槽内贴装有钟表，书本槽与铁片槽之间的右页上上下间隔设置有激光笔槽和教学棒槽。本多功能教学文件夹，可帮助教师清晰明了的整理和收纳教学文件和工具，且携带方便，保密性强。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能轻型教学文件夹，包括文件夹、摆放槽和固定器，所述文件夹的表面上安装有标签，所述文件夹一侧安装有闭合扣，所述文件夹的内部安装有限位器，所述限位器的表面上安装有便利贴，所述文件夹的内部安装有旋转轴，且旋转轴位于摆放槽的两侧，所述文件夹的内部安装有档案袋，且档案袋位于旋转轴的一侧，所述文件夹的内部安装有固定器，且固定器位于档案袋的上方，本实用新型通过在限位器的表面上安装有便利贴，使用者在需要记录的时候，可以打开文件夹，通过自动笔在便利贴上记录，在记录完毕后可以将便利贴粘附在限位器上，限位器通过两侧的弹簧固定住文件，增加了使用者增加携带数量。

摘要： 本实用新型涉及一种英语教学文件夹。其包括夹座和夹箱，所述夹座与夹箱通过销钉铰接连接，所述销钉设置于所述夹座左部，所述夹座右侧设有凸块，所述夹座上端面设有左右相称的教科书放置区，所述教科书放置区之间开凿有书脊槽，所述夹座上、下侧内部相称设有滑动杆，所述滑动杆滑动连接有滑块一，所述滑块一靠近教科书放置区一侧连接有连接杆，所述连接杆中部贯穿设有拉杆，所述拉杆下端设有限位块一，所述限位块一下端设有橡胶垫，防止对教科书页面造成损坏，所述限位块一上端面与所述连接杆外壁之间连接设有弹簧。该文件夹可以实现平整地存储纸张文件，且教学过程中能够对教科书进行固定夹持，解放了教师的双手，降低了工作强度。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能教学文件夹，包括不锈钢文件夹和名片卡塑封皮，所述不锈钢文件夹的顶部固定安装有课程表塑封皮，所述不锈钢文件夹的另一面固定安装有名片卡塑封皮，所述不锈钢文件夹的顶部且位于课程表塑封皮的一侧固定安装有笔篓，所述不锈钢文件夹的顶部且位于笔篓的另一侧固定安装有存放盒；本实用新型能够对文件分类存放，并通过抽拉打开的方式对文件进行拿取，避免了文件堆叠在一起，不便于寻找的问题，使用方便快捷本实用新型能够在打开和关闭文件夹时结构稳定，文件插入式存放，避免损坏文件，同时能够存放课程表和签字笔，便于教学中使用。

摘要： 本实用新型公开了一种教学文件用存储装置，包括底座、柜壳和柜门，所述底座下端四角处设置有轮座，所述轮座下端设置有万向轮，所述万向轮一侧设置有轮锁，所述底座内设置有蓄电池，所述蓄电池一侧设置有控制器，所述控制器一侧设置有微处理器，所述底座上端中部设置有湿度传感器。有益效果在于：本实用新型通过设置湿度传感器、微处理器、控制器和除湿机，使装置在内部湿度过高时可以自主除湿，保证所存储的教学文件不会受潮损坏，大大提高了装置存储文件的安全性，通过设置万向轮和轮座，使装置与地面隔开，保证装置不会受地面湿气的影响，大大提高了装置的使用寿命，保证所存储的文件不会因地面湿气而受潮。