教学改革研究

摘要： 本刊2021年第48期《课程思政视域下“包装设计”教学改革研究》一文,作者“田振兴”,其作者简介中的“湖南工商大学学院学生工作办公室主任”之信息修改为“湖南工商大学教师”。

摘要： 基于课程思政教育理念及要求,探讨大学工科课程教学中,如何融入课程思政元素。本文以《电工电子技术》课程为例,针对工科教师所面临的引入课程思政切入点不好选择的现状,探讨了课程思政在大学《电工电子技术》课程中的实施过程,并取得了良好的教学效果。为课程思政工作在高校工科课程教学中的应用提供了理论依据。

摘要： 随着现代化发展不断加快,我国各行各业都得到了快速发展的契机,其中汽车行业的发展尤为显著。作为现阶段人们日常出行的重要交通工具,每年汽车产量的增加可谓是极其迅速,相关的汽车生产厂商也是不断增加。在这样的背景之下,很多高校都积极的开设了汽车专业,用以培养大批专业人才为企业发展提供支撑。诸如汽车运用工程专业、车辆保险与理赔专业以及汽车营销专业等,这类相关专业的开设也是社会发展所要的,但就目前而言,汽车更新换代不断加快,新型汽车层出不穷,这就导致很多院校在汽车专业人才培养方面出现了诸多问题,导致人才质量无法满足汽车市场的实际需求。德国双元制汽车专业人才教学取得了一定的成果,对比我国汽车专业人才教育方面的不足,有必要基于德国"双元制"模式进行汽车专业教学改革。本文即在借鉴双元制模式的基础上,结合我国汽车专业教学实践进行教改,同时提出了相应的改进对策,以此来推动汽车专业人才培养模式的改善,为后续汽车行业的稳步发展提供参考。

摘要： 在民办高校内涵式发展的基础上,作为工科机械和机电类专业核心课程之一的《机械设计基础》,必须与时俱进,进行教学改革研究。文章结合企业对人才的需求特点,基于特色专业定位,总结课程在教学中遇到的问题,改革传统教学模式,在课程授课方式、教学模式、考核评价等方面进行完善和优化,以期为课程教学改革提供一定的参考。

摘要： 目前,随着时代的发展和社会的进步,体育类高等院校的教育教学模式也在不断变革和创新,陆续开设了播音与主持艺术专业,在原有的以体育专业为主的课程中,增加了许多艺术专业的分类。基于此,体育院校播音与主持艺术专业可以结合体育专业学科的专业优势,相互融合,拓展创新教育理念,全面促进体育类高等院校学生的综合发展。目前,在体育院校增设艺术类专业还处在起步阶段,本文对体育院校开设播音与主持艺术专业的教学改革进行了阐述和研究,以期为日后我国体育艺术类专业和各学科之间的融合发展提供参考。

摘要： OBE教育理念是以学生学习成果为核心的成果导向型教育模式,本着人才培养能够满足社会需求的原则,实现成果拉动式的教学范式。近些年,数字媒体艺术专业的发展从规划阶段到建设阶段,《移动界面设计》《网页设计》是专业核心课程,也是交叉融合性强的课程。结合新时代教学目标,提出OBE教育理念与专业教学相融合,从教学团队、教学目标、教学方法、教学内容等方面进行教学改革研究,提高学生的自主学习和创新探索能力,提升数字媒体艺术人才培养质量和水平。

摘要： 平面设计是一门视觉艺术类学科,对各种类型的视觉语言进行组织和应用,从而能够创造出多种多样的平面视觉产品。随着社会技术的不断发展,当前社会的各个领域都在逐步的应用平面设计,传统的媒体广告以及现代多种类型产品的外观都需要通过视觉设计,这样就要应用视觉设计专业的知识理论。而随着互联网时代的到来,该领域对于平面设计专业有着更加强烈的需要,本文主要是从互联网时代的背景出发,去探寻传统平面设计专业教学过程中存在的问题与不足,通过对问题的分析来提出针对性的解决措施,探寻教学效率和水平更高的教学措施和模式。希望本文的浅显分析能够对未来该领域的发展起到一定的帮助与促进作用。

摘要： 在量子力学中,公式推导很多,学习难度也相当大。因此,很多教师在教学时往往注重公式的推导过程,而忽略了对基本概念与原理的分析。这样,就使得学生在学习的过程中抓不住重点,学习积极性不高,这就有悖于OBE教育理念。笔者对在OBE理念下的量子力学课堂信息化教学改革展开探索。

摘要： 职业院校要在教学过程中提升学生的实践能力,可以依托职业技能大赛实施教学改革,以此来激发学生的创新意识,提升其动手能力。以南阳农业职业学院园林技术专业为例,通过对学生现状、园林规划设计课程教学现状和问题的分析,探索推进职业技能大赛引领下的园林规划设计课程教学改革。

摘要： 中医外科学是一门实际操作性很强的临床学科,目前存在临床与实践脱节的问题,教师必须要更新观念、改变教学思维和方法。本教研室结合自身学科特点及教学实际问题,建立以培养学生学习能力、分析能力、思维能力和解决实际问题等综合能力的一种新教学模式,即充分运用多元教学法,侧重学生能力培养,特别注重提高解决临床实际问题能力,做到了与临床学习的无缝连接。

摘要： 本发明涉及教学管理平台技术领域，且公开了一种教学质量和课程教学改革工程管理平台；本教学质量和课程教学改革工程管理平台包括中心管理单元、打卡管理单元、课程管理单元、教学联动单元、分区讨论单元、课后反馈单元以及内容存储单元，所述中心管理单元用于对平台的所有数据进行传输、管理并存储，且所述中心管理单元和总控终端通过无线网络进行连接，所述总控终端具有对所述中心管理单元进行单向管理的权限，本发明可在一个教堂内实现“双师共教”甚至“多师共教”的教学形式，不仅减轻了当堂教师的教学负担，可增加师生互动，且不同的教师还可进行教学内容互补，从而使得教学更加全面。

摘要： 本发明提供一种教学质量和教学改革工程管理平台，涉及教学管理技术领域。该基于教学质量和教学改革工程管理平台，包括柜体，所述柜体的侧壁固定连接有固定管，所述固定管的内部活动连接有固定架，所述固定架的一端固定连接有座椅，所述固定管的正面活动连接有第一限位螺栓，所述固定架的正面设置有限位孔，所述限位孔的数量设置有多个，所述柜体的顶端固定连接有电动推杆，所述电动推杆的活动端固定连接有固定板。通过设置伸缩推杆与显示屏与蓄电池，使得方便课后学生通过显示屏进行学习查找资料，提高老师在课堂上的教学质量并通过电动推杆调节合适的高度方便全体同学进行观看以及可以在停电时方便学生们进行使用。

摘要： 本发明公开了一种教学质量和教学改革工程管理平台，包括平台门户和移动端应用平台，平台门户和移动端应用平台均包括基础配置管理服务、项目申报评审系统、项目建站系统和项目展示服务，项目申报评审系统，用于供项目申报人发出项目申报请求，专家对项目进行审核；项目建站系统，当某一项目评审合格后，为该项目建立独立网站，项目申报人在上述网站上传资料和管理资源；项目展示服务，展示合格项目对应的网站入口。本发明能够减缓老师的工作压力，提高老师的工作效率，让老师可以更加有序的参与对质量工程项目的申报、评审及验收工作，从而实现对质量工程平台的信息化应用及管理的。

摘要： 本发明公开了一种思政课程改革教学用记录装置，涉及教学记录装置技术领域，包括：教学记录装置主体、控制按钮、记录板收纳腔、摄像头收纳腔、容纳槽、收纳槽、提手；教学记录装置主体正面左侧固定连接有控制按钮；有益效果在于：记录板可随时收纳进记录板收纳腔内部，通过磁铁一和磁铁二相互吸附在一起对记录板进行固定，从而使用方便；摄像头可收纳在摄像头收纳腔内部，防止摄像头受损；显示屏可收纳在容纳槽内部，从而进行保护，同时携带使用方便；当记录板、摄像头、显示屏、支撑腿均为打开后，通过提手可将教学记录装置主体提起来，使教学记录装置主体便于携带，且使用方便。

摘要： 本发明公开了一种互动式商贸类专业教学手段改革展示装置，包括底座，所述底座的顶部通过支撑块固定连接有展示板，所述展示板的一侧开设有展示槽，所述展示槽的内部安装有外推柱，所述外推柱的一侧固定连接有推板，所述推板远离外推柱的一端贯穿展示板并且延伸至展示板的外部，所述展示槽的内壁一侧位于外推柱上方的位置滑动连接有夹持架，本发明涉及教学展示设备技术领域。该互动式商贸类专业教学手段改革展示装置，达到了能够将需要展示的纸质材料逐页分离方便展示的目的，提高了设备运输时的安全程度，能够消除纸质材料表面的静电，提高了智能化程度，能够在纸质材料展示完毕后自动使纸质材料脱落。

摘要： 本发明公开了种输配电价改革背景下电网投资能力测算研究方法，包括以下步骤：S1、建立售电收入模型，通过售电收入模型计算出售电收入；S2、建立输配电价模型，计算出输配电价；S3、建立输配电收入模型，将输配电价代入输配电收入模型中，计算出输配电收入；S4、建立输配电成本模型，计算出输配电成本；S5、建立可分配利润模型，将售电收入、输配电收入、输配电成本代入可分配利润模型中，计算出可分配利润；S6、建立融资模型，通过融资模型计算出融资额度；S7、建立折旧模型，通过折旧模型计算出折旧费用；S8、建立电网投资能力测算模型，将可分配利润、融资额度、折旧费用代入电网投资能力测算模型，计算出电网公司的投资能力。

摘要： 本实用新型公开了一种高职教育教学改革专题演讲用展板，包括支架，所述支架包括基座，所述基座的顶部通过安装座连接有沿竖直方向分布的立杆，所述立杆的外壁上滑动连接有两个滑块，两个所述滑块右侧壁的中部均贯穿有锁紧螺杆，所述滑块侧壁的四个拐角处均固定连接有支撑杆，且任意相邻的两个支撑杆之间固定连接有夹持座，所述支撑杆包括连接杆，所述连接杆的两端分别固定连接有内连接件和外安装件，所述夹持座包括固定板，所述固定板的外侧固定连接有两个铰座，本实用新型涉及展板技术领域。该高职教育教学改革专题演讲用展板，通过设置有支架，采用基座作为底面支撑，相比较传统的支杆斜撑式结构，站立更加稳定。

摘要： 本实用新型公开了一种用于国际贸易教学手段改革的教学扩音器，包括扩音器主体和头箍麦，头箍麦和扩音器主体之间固定安装有传导线，扩音器主体的左表面开设有凹槽，凹槽装配有纳线装置，扩音器主体的下表面装配有可以拆下更换的纳麦装置，收纳时，向外侧掰动固定板将传导线卡接到线槽内进行收纳，卡接后，通过弹簧可以使固定板复位，将传导线夹持在线槽内，然后将限位插块从限位槽内拔出，将头箍麦放入收纳槽内，使其外表面与磁铁块贴合，最后将限位插块重新插入到限位槽内即可，需要更换新的纳麦装置时，将其从插槽内抽出，将新的纳麦装置插入到插槽内即可，本实用新型结构简单，收纳方便快捷。

摘要： 本实用新型公开了一种财政体制改革教学用记录装置，属于财政体制改革教学设备技术领域，包括底座，底座的上端固定连接有套筒，套筒内活动插接有支撑柱，支撑柱的前后两端均固定连接有固定杆，两个固定杆的圆周表面均套设有第一支撑杆和第二支撑杆，两个第一支撑杆相远离的一端和两个第二支撑杆相远离的一端均通过转轴转动连接有第二滑杆，支撑柱的上端固定连接有螺纹管，螺纹管内螺纹连接有丝杆，丝杆的上端固定连接有支撑圆板，支撑圆板的上端固定连接有金属柱，螺纹管的圆周表面套设有弹簧，最终可以实现根据实际需要改变记录板的大小，可以记录更多能容，便于提高学习效率，操作简单，实用性极强。

摘要： 本实用新型公开了一种用于国际贸易教学手段改革的展示装置，包括展示器，展示器包括支架，支架顶端装配有显示器，支架底端装配有底座，底座包括连接板，连接板外围处下表面装配有波纹管，波纹管底端内表面装配有连接脚，连接脚的内侧端上表面装配有滑管，本实用新型设置了一种带有底座的展示器，使用时，通过电信号控制的伸缩杆能够带动固定架的升降，进而带动插杆向上移动，进而带动波纹管向上收起，露出万向轮结构，便于整个展示装置的移动，移动并调试完成后，启动伸缩杆，带动固定架向下移动，进而将波纹管向下释放，将底座的底端定位并封闭，有效的解决了现有的国际贸易教学手段改革展示装置不便于移动展示，不利于定位的问题。