教学支持

摘要： 高校图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能,教学支持是为帮助师生改善教学方式、提高教学质量、实现教学目标、发展自身潜能的一种服务。通过对42所“双一流”建设高校图书馆网站进行教学支持服务的调查,分析42所高校图书馆教学支持服务的内容和特点,提出对普通高校图书馆教学支持服务的建议。

摘要： 2020年以来,线上教学逐渐成为国际学生教学工作常态。以国际学生线上学习初期困难为基础,设计调查问卷,从网络学习平台、网络教学方式、网络学习困难、教学管理及学业帮扶等四个方面,分析国际学生线上学习状况,发现国际学生线上学习面临的主要困难为网络条件不足、教学互动不足、学习资源配置不均等。基于此,提出拓宽国际学生线上学习资源、建立有效的教学管理平台、提供必要的教学支持与学业帮扶等建议,帮助学生尽快适应线上教学常态化,以进一步扩大我国教育对外开放的范围。

摘要： 学校综合督导与教学支持是近年来出现的一种教育督导模式,它提倡保持正确的方向,贯彻落实行政决策,同时维持良好的教育秩序。在高中教育发展过程中,教育督导能够起到良好的促进作用,如保障教学质量、促进教育均衡、改进教育教学等。文章从教育督导的重要性着手,从科学理解指导职能、注重实际情况、加强内涵建设、加大工作力度、创新方法策略、实施多元评估、加强队伍建设等方面提出了实施教育督导的方法与措施。

摘要： 经过多年的发展,国内高校已经建成了大量的智慧教室,如何充分利用智慧教室的新型基础设施、融合各类平台的教学资源和教学工具、灵活运用信息技术来支持教学过程、提高教学效果,已成为高校面临的现实问题。针对这些问题,文章首先分析了基于智慧教室的融合式教学支持平台的发展历程、现存问题,随后设计了基于智慧教室的融合式教学支持平台框架,最后以中南大学建设的融合式教学支持平台为例,介绍了该平台的应用成效并分析其构建经验。文章通过对智慧教室中各类平台的创新融合,提出了构建融合式教学支持平台的具体方案,以期推动线上线下教学融合发展,支持融合式教学高质量发展。

摘要： 近年来,很多高校为争创“双一流”纷纷集中优势资源培育和发展重点学科,甚至裁撤了部分非优势学科,使非优势学科陷入严峻的生存困境。文章从文献资源保障、教学支持、人才引进等方面分析了高校图书馆服务非优势学科的现状,并提出了图书馆助力非优势学科发展的对策。

摘要： 智慧时代的高校图书馆是集学习交流、学术研讨、休闲阅读、知识体验等多功能为一体的学习场所,在持续不断的发展中,正从传统服务走向智慧服务。但是,也存在着服务理念不新、服务内容老化等问题,急需构建学习支持服务体系,为教学、科研服务。文章提出学习支持服务的策略:统一对学习支持服务理念的思想认识;升级改造图书馆的阅读空间;图书馆联合教务处构建电子教参服务平台;提高馆员素质,组建学习支持服务智慧团队。

摘要： 借鉴侯前伟等人的CIR-FS教科书评价理论,建立化学教科书教学支持分析指标及评价标准,运用内容分析法从教学目标、教学模式、叙述方式三个维度对人教版高中化学新旧教科书进行编码统计与分析。新教科书在叙述方式、教学策略和活动空间设计上继承旧教科书教学支持的特点。新教科书教学支持在教学目标、素材选择和活动问题设计上得到发展。基于此,对教师的“教”和学生的“学”提出建议。

摘要： 从海量的大数据中挖掘出潜在的有价值的信息并进行可视化分析已成为研究的热点.文章根据成绩大数据,从班级、课程等多维度进行成绩可视化分析,为教学管理者提供学生学习情况分析服务.经研究发现,成绩的可视化分析不仅能为管理者提供精准的教学支持,还能使学生及时发现学业问题.

摘要： 文章在梳理智慧校园概念的基础上,提出智慧校园以教育属性为主,技术属性为辅,技术服务教育的观点.教育属性体现在政策制定、校园管理、教学支持三个层面,其中教学支持是基础与核心.然后,从学习者个体、学校和家庭、数字学习环境三个方面探讨影响学习因素,提出智慧校园教学支持的着力点是改变、改善、联通、预测学习影响因素.最后,结合当前智慧校园建设中存在的问题提出两点建议.

摘要： 喜欢画画,是孩子的天性,在纸上留下的每一根线条,每一个色块,都是他们表达情感的结果。因此,绘画便成了幼儿表达思想感情的一种方式。我班幼儿十分喜欢涂涂画画,但到了绘画活动中往往有的幼儿就不敢画了,如教师不加以正确的引导,这部分幼儿就会害怕画画甚至于讨厌画画。因此我通过各种方法鼓励幼儿用手中的画笔来展现自我,运用这一特殊的语言表达自己的思想感情和情感体验。当前很多幼儿老师对“范画”持有很多困惑,比如:是否需要范画作为教学支持,范画的呈现是否会阻碍孩子创造能力的发展,对不同年龄班的孩子如何选取合适的范画,范画在一节课中什么时候呈现比较好,教师该如何利用范画对孩子进行审美引导等等。这些问题之前可能在灌输式的美术教育时被掩藏起来了,随着全社会对幼儿教育的关注,以儿童为中心观念的深化以及《3~6岁儿童学习与发展指南》的出台,在美术教育上,教育工作者都已经意识到培养幼儿的审美能力,尊重儿童的感觉与经验,发展儿童审美趣味和鉴赏能力的重要性。

摘要： 当前大学生学习倦怠的水平较高,其中行为不当较为严重.大学生学习倦怠产生的原因是学校缺乏必要的学生学习支持机制;教师对教学心理投入不足,师生关系淡漠;学生缺乏学习兴趣,学习目的不明确.建立包括教学支持服务和非教学支持服务的完善的学习支持体系,可有效降低大学生的学习倦怠水平.

摘要： 在基于web页的武器装备虚拟仿真教学系统研制背景下,将整个系统设计为基本信息管理,三维动态浏览,教学支持三个分系统,并且对每一个分系统的功能进行了详细的设计和说明.

摘要： 本发明公开了一种支持个性化教学过程自动生成的教学资源建模方法及系统。该方法首先对研究对象进行界定‑主要对自然科学类的图书及相关的教学资源进行建模；其次，通过分析教学资源的知识内容组成，根据资源内部的知识聚集程度进行知识单元及知识元划分，并应用图论对知识元间的关系进行图形化描述；第三，根据教学资源对知识的讲授(或讲解、展示)方式、方法，应用活动对知识的表达进行描述；第四，论述了该方法如何支持个性化的教学过程优化。本发明把教学过程描述和资源描述统一，支持快速、准确地根据学习者的学习目标和知识背景进行教学资源的选择，同时自动生成相应的优化的教学过程。本发明的方法是进一步教学过程分析、学习方案编制的基础。

摘要： 一种国外申请支持系统，其特征在于包括申请信息公开装置，用于在完成第一申请后响应第一申请的接收而公开第一申请的概要，并包括支持者查找装置，用于查找在阅读了由申请信息公开装置公开的内容后决定支持第二申请的支持者。由于第二申请以支持者的支持提交，即使已申请第一申请的申请人是人力和资金弱小的公司，提交第二申请(国外申请)的频率也会增加。

摘要： 本发明的一个实施方式的使用了卷积神经网络(CNN)的基于消化器官的内窥镜影像的疾病的诊断支持方法是使用上述消化器官的第1内窥镜影像以及与上述第1内窥镜影像相对应的确诊结果来训练CNN，该确诊结果为与上述消化器官的上述疾病的阳性或阴性、或者重症度等级相对应的信息中至少1者的确诊结果；上述经过训练的CNN基于消化器官的第2内窥镜影像，输出与该消化器官的疾病的阳性和/或阴性的概率、疾病的重症度等级、或疾病的侵袭深度(浸润深度)相对应的概率中的至少1者。根据本实施方式，能在短时间内以实质上与内窥镜专科医生相匹敌的精度来得到被检者的消化器官的疾病的阳性和/或阴性的概率、疾病的重症度等级、疾病的侵袭深度等，从而能在短时间内甄别出需要另外进行确诊的被检者。

摘要： 控制程序开发支持装置(10)包括编辑部(11)与显示部(14)。编辑部(11)执行控制程序的编辑与控制程序的调试。显示部(14)显示编辑的内容及调试的内容。进而，若在调试时，对于控制程序中所含的作为调试对象的程序构成要素或变量多次指定相同的处理，则编辑部(11)使调试辅助信息显示于显示部(14)，所述调试辅助信息包含与作为调试对象的程序构成要素或变量相关的过去的编辑内容、控制程序的变更内容、或相关的错误信息中的至少一个。

摘要： 使序列控制程序与HMI控制程序同步地进行模拟。程序开发支持部(11)包括运算部(111)及存储部(112)。在存储部(112)中，存储有用于实现序列控制编辑部的序列控制编辑程序(211)、用于实现HMI控制编辑部的HMI控制编辑程序(212)、用于实现统合模拟管理部的统合模拟管理程序(220)。统合模拟管理部对序列控制程序的模拟与HMI控制程序的模拟的同步进行管理。统合模拟管理部执行变量管理处理(221)。在变量管理处理(221)中，在序列控制程序的模拟与HMI控制程序的模拟的执行中，执行序列控制程序与HMI控制程序共用的变量的交接。

摘要： 为了提供一种支持选择在目标分子的分析中使用的标记物的技术，本技术提供了一种标记物选择支持系统，其具有：信息获取单元，经由网络，获取与作为待分析对象的多个目标分子有关的信息；信息处理单元，使用与多个目标分子有关的信息，从存储目标分子的体内表达信息的数据库，获得多个目标分子的体内表达信息，并且基于表达信息，生成与向多个目标分子中的每个目标分子分配标记物有关的支持信息；以及发送单元，经由网络发送生成的支持信息。

摘要： 本发明提供在维持优异的绝缘性和冲孔特性的同时具有优异的引线接合性和低卷曲性，因而可进行卷到卷加工，封装设计和散热设计容易的金属支持挠性配线板。本发明提供一种金属支持挠性基板，其特征在于，在由(1)粘接剂层和(2)支持体层构成的金属支持挠性基板中，(2)支持体由金属箔构成，并且(1)粘接剂层含有(A)含二聚酸残基的聚酰胺树脂和(B)酚醛树脂。

摘要： 提供了一种程序引入支持服务器、程序引入支持系统、程序引入支持方法及程序引入支持计算机程序。程序引入支持服务器经由网络连接到许可证管理服务器和程序管理服务器，包括：产品信息获取单元，用于获取与许可证标识符相关联的程序产品标识符；程序获取单元，用于从程序管理服务器获取对应于程序产品标识符的程序；许可证获取单元，用于通过指定许可证标识符并将许可证标识符的许可证状态更新为指示许可证被使用的值，获取对应于许可证标识符的许可证文件；以及安装控制单元，用于将所获取的程序和所获取的许可证文件发送到电子装置。

摘要： 二手车买卖支持系统10的构成包括从希望出售者接受关于希望出售二手车的信息的希望出售输入单元12，存储关于希望出售二手车的信息的存储单元14，接收希望购入者的希望购入二手车的信息的输入的希望购入输入单元16，根据由希望购入者输入的关于上述希望购入二手车的信息向希望购入二手车的希望购入者提示存储于存储单元14中的关于上述希望出售二手车的信息的希望购入者用提示单元18以及在希望出售输入单元12接收到关于希望出售二手车的信息之后经过一定期间后，为使该希望出售二手车列入拍卖而将上述关于希望出售二手车的信息提示给举办上述拍卖的举办者拍卖举办者用提示单元20。

摘要： 本发明公开了一种支持个性化教学过程自动生成的教学资源建模方法及系统。该方法首先对研究对象进行界定‑主要对自然科学类的图书及相关的教学资源进行建模；其次，通过分析教学资源的知识内容组成，根据资源内部的知识聚集程度进行知识单元及知识元划分，并应用图论对知识元间的关系进行图形化描述；第三，根据教学资源对知识的讲授(或讲解、展示)方式、方法，应用活动对知识的表达进行描述；第四，论述了该方法如何支持个性化的教学过程优化。本发明把教学过程描述和资源描述统一，支持快速、准确地根据学习者的学习目标和知识背景进行教学资源的选择，同时自动生成相应的优化的教学过程。本发明的方法是进一步教学过程分析、学习方案编制的基础。