教学录像
教学录像的相关文献在1981年到2022年内共计581篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、体育
等领域,其中期刊论文559篇、会议论文3篇、专利文献92913篇;相关期刊301种,包括思想政治课教学、中国电化教育、中国教育技术装备等;
相关会议3种,包括华东、华南港澳地区高校教育技术2010年学术年会暨东南地区教育技术系主任协作会议、第二届全国解剖学技术学术会议、第十二届全国图学教育研讨会暨第四届制图CAI课件演示交流会等;教学录像的相关文献由665位作者贡献,包括山永寿、李彦良、钟扬等。
教学录像—发文量
专利文献>
论文:92913篇
占比:99.40%
总计:93475篇
教学录像
-研究学者
- 山永寿
- 李彦良
- 钟扬
- 何蓁
- 南桥
- 古元
- 吴民益
- 周辉
- 庞永兰
- 张文婧
- 张洪鸣
- 张西北
- 杨好利
- 杨新
- 杨辉
- 林宇
- 樊凌
- 武海燕
- 沈喜木
- 王中香
- 王春燕
- 王朱云
- 王永录
- 程艳荣
- 税宗奎
- 胡国庆
- 舒晖
- 薛元昕
- 谢恩
- 谢甦
- 谢秋平
- 郑逢任
- 陈俊
- 陈新龙
- 陈金宝
- 陈铭
- 陶宏义
- 高山
- 黄小丽
- Wang Xiong
- fly
- 丁俊华
- 丁元贺
- 丁彦
- 丁维升
- 丁美华
- 丁锐
- 严宗毅
- 严正华
- 严珊
-
-
田树仁;
杨国珍
-
-
摘要:
随着中小学课堂教学改革的不断深化和教学交流的日益频繁,录像课逐渐成为展示教学特色、传播教改成果、开展教学研究的一种重要形式与载体。当前国家级、省市级的优质课评比,除课堂直评外,更多的是通过观看教学录像这样一种间接形式进行评比。这就要求参评的优质课不仅要课上得好,而且要拍摄得好、编辑得好。因为教师的教学理念、教学设计、教学过程、师生互动、课堂气氛等,最终都要通过录像展现给评委。
-
-
张军霞
-
-
摘要:
俗话说:当局者迷,旁观者清。教师为了通过教学研究提高自己的教学水平,往往要请同行观察自己的课堂教学,记录自己的教学行为,并提出反馈和改进建议,之后自己再在下一次试教中进行调整。然而,请同行观察自己的教学进而提出改进的机会并不常有,更多的时候需要教师自己在平时的教学中进行摸索和反思。如果教师能将自己的课录下来,把自己当作一位旁观者,观看自己的教学录像并进行分析就好了。但是,很多教师发现,经过自己精心准备的课,即使回看教学录像,也不能发现多少问题。
-
-
-
-
摘要:
Peloton跑步机www.onepeloton.com Peloton跑步机不是普通的跑步机,而是一个家庭健身系统。它可以让你跟着世界各地的教练训练,或观看教学录像,或实时参加健身课程。23.8英寸的高清触摸屏和沉浸式的前置扬声器能让你全身心地投入数千节跑步课中。Peloton跑步机还具有强大的分析能力,可以监控你的速度、距离、心率、运动时长和热量消耗,为你建立健身记录并追踪你的进展。
-
-
薛元昕
-
-
摘要:
在线课程资源建设过程中,教学录像是主要的数字化学习资源,形式多样、内容精彩的教学录像,可以提高学生的学习兴趣,改进学生的学习效果.本文介绍常用的教学录像的设计和制作特点,探索根据不同的教学内容,选择合适的教学录像制作方式,为在线课程建设中教学录像的制作提供借鉴.
-
-
陈大伟
-
-
摘要:
这是本专栏最后一期,主要回答一些一线教师关切的专业成长问题。一、观察和反思自己课堂教学的方法问:在《从研究和时间两个维度看教学反思》一文中,您提到了观察自己的教学录像进行教学反思的方法。这是一种好方法,但这种方法需要充分的时间做保障。请问:有没有费时较少的自我观察方法?答:拍摄自己的常态课,观察自己上课的录像,然后一字一句地整理课堂教学过程,在对课堂教学进行反思和讨论的基础上,重新规划未来的教学活动,这样的反思方式的确比较费时间,但“一分耕耘,一分收获”,付出才有回报。如果目标正确,方法有效,有可能付出越多收获越多。
-
-
-
贾宇
-
-
摘要:
对录播教室系统自动跟踪设置的录制、录像效果进行了分析,说明了手动录制满足了教学课堂效果的需求,弥补了在自动跟踪设置下一些精彩镜头的"流失",促进了学校"高效课堂""智慧课堂"和"翻转课堂"的实现与提升。
-
-
王晓辉1
-
-
摘要:
课堂教学录像作为一种展示上课教师教学技能和综合教学素养重要方式,对促进教师专业发展、提高教师综合素养方面起到重要的作用。教学录像的拍摄是一个再创作的过程,它涉及教师、学生、教材、教学技术手段、教育思想等诸多方面。本文在高中信息技术课程教学录像拍摄技术要求的基础上,着重探讨了高中信息技术课程教学录像摄制策略,以便为摄制出高质量的课堂教学录像提供参考。
-
-
李玥
-
-
摘要:
党校作为我国重要的思想政治教育基地,主要针对党员干部进行深刻的马克思主义教育,提高党员干部的科学文化水平和思想政治素质.作为培养干部人才的摇篮,党校要提升教学质量,创新教学形式,进而提升党建基础理论教育水平的稳步提升.党校教学录像是教学中的有效载体,在实际运用时,教学录像的后期制作与影响技术应用是不可忽略的问题.本文首先分析了党校系统教学录像后期制作存在的问题,指出了教学录像制作的特点,提出了影像技术的实际应用策略.
-
-
赵敏
-
-
摘要:
物理是学生在初中阶段学习的一门重要学科,而课堂是学生学习的主要阵地,如何能够有效、客观的分析教师的教学行为,并找出切实可行的方法,帮助初中物理教师改进教学行为,这是提升中学物理教学质量的关键.本文主要是采用课堂教学录像观察的方式,通过对四位初中物理教师的课堂教学录像进行分析,并借助课堂教学录像回放对教师的教学行为进行研究,从而提出可行性的初中物理教师教学行为改进意见.