教学失误
教学失误的相关文献在1994年到2019年内共计81篇,主要集中在教育、体育、汉语
等领域,其中期刊论文81篇、专利文献89023篇;相关期刊64种,包括学园、中小学外语教学:小学版、青年教师等;
教学失误的相关文献由81位作者贡献,包括刘耀、向玉琴、周仕龙等。
教学失误—发文量
专利文献>
论文:89023篇
占比:99.91%
总计:89104篇
教学失误
-研究学者
- 刘耀
- 向玉琴
- 周仕龙
- 圣海军
- 张忠
- 王海南
- 王爱琴
- 王维花
- 雷其坤
- 余光亮
- 俞晓莉
- 刘嘉
- 刘宇亮1
- 刘立新
- 吕文华
- 吴绪磊
- 吴锡山
- 周凤填
- 周忠良
- 周进春
- 姚品莲
- 姚松峰
- 季蕾
- 宋明明
- 张丹
- 张伟民
- 张媛婷
- 张海兵
- 张爱菊
- 张益萍
- 张萍
- 徐磊
- 方德佺
- 曹平
- 曹庆珠
- 李冬梅
- 李冲锋
- 李才锋
- 李淑华
- 李清艳
- 李薇洁
- 杜华
- 杜国珍
- 杜邦胜
- 杨保红
- 杨曾龙
- 林心明
- 林金炎
- 樊继磊
- 毕小伟
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袁慎鸿1
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摘要:
教学反思是教学的重要组成部分,有效的教学反思可以提高教学水平。教学失误具有不可避免性,教师要正确面对和处理教学失误,不掩饰、不逃避。将教学失误转化为一种优良的教学资源,锻炼教师自身处理突发情况的应对能力,也可以帮助学生积极地面对失误,将失误变废为宝,发挥其价值,进而不断减少教学失误和提高教学效果。
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张忠
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摘要:
初中化学课堂上的失误多是由忽视了学生的认知需要引起的,观察学生的学习状态并与学生交流,可以更多地发现学生的认知需要,从而减少教学失误。关注学生的认知需要,可以发现最小的知识点也可以激发学生化学探究的热情,从而提高课堂的有效性,培养学生的化学学科素养。
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张忠
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摘要:
初中化学课堂上的失误多是由忽视了学生的认知需要引起的,观察学生的学习状态并与学生交流,可以更多地发现学生的认知需要,从而减少教学失误.关注学生的认知需要,可以发现最小的知识点也可以激发学生化学探究的热情,从而提高课堂的有效性,培养学生的化学学科素养.
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张媛婷
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摘要:
教师的教学失误在所难免,应该持有的正确态度不是唯恐避之不及,而是辩证看待、正确认识并进行合理转化,为我所用.将教学失误看做是另一形态的课程资源,也就是隐性的课程资源.
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李清艳
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摘要:
众所周知,教学不仅仅是简单的“传道、授业、解惑”,而是一门复杂、高超、具有特殊性的艺术一培养人才的艺术,称之为“教学艺术”.它具有激发学生动机和引起兴趣,减少教学失误和提高效益,开发学生智力和培养能力,创造教学氛围和组织管理,进行美育和净化心灵的强大功能.所以,作为担负着培养祖国未来重任的新时代的教师来说,要在教学的舞台上演出培养人才的成功之剧,就必须掌握高超的教学艺术,早日形成自己的教学艺术风格.
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鲁佩用
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摘要:
通过对一道中考题的解读,引出探究影响电阻大小因素的两种实验方案,对两种实验方案进行分析和改进后,发现若能注意实验的条件,两种方案都可行.在教学中教师不仅要考虑实验操作的成功性,而且要考虑学生思维能力的提升.
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