教学合作

摘要： 我院物流仓储专业自2017年设立以来,通过外请专家指导帮扶集智攻关,内部挖潜克难奋进,与陆军和联勤保障部队相关仓库、地方高校和社会先进的物流仓储企业建立了良好的教学合作关系,专业建设正迈入良性发展的局面。但在师资队伍培养、装备器材和实训场地建设等方面,还存在诸多亟待解决的矛盾和困难。为提高专业人才培养质量,物流仓储专业充分借鉴外国主要军事强国教官制的成熟做法和我军教官制试点经验,先行先试,积极推进教官制改革,采取以兼职教官为主体的形式,解决教学急需。

摘要： 根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标的建议》明确提出:"健全学校家庭社会协同育人机制".家校关系问题成为中小学生教育阶段必须面对的问题.家校冲突既是家庭与学校的教育矛盾问题,同样也是教育发展的途径.我们从责任视角下明确家校教育的责任分工,研究家校冲突的现状,发现家校冲突中存在的问题、分析其产生原因,并试图在责任视角下从不同方面提出对于家校冲突问题的破解思路.

摘要： 小学课程改革的推进意味着小学生藏语文素养需要成为大家共同关注的问题。新课标的标准不再是一味地教学,而是要注重学生的综合素质,为了把小学藏语文教学培养起来,本文将探究小学藏语文合作教学实践,探索培养学生的关键性因素,试图通过案例分析来指出小学藏语文的合作实践和方法。

摘要： 本文从调动学生学习的主动性、 培养学生的合作意识、 激发学生的学习兴趣和培养学生的核心素养四个方面来分析合作学习理念的价值, 并且从 K?W?L 教学法、 T?P?S 教学法、 文字圈教学法、 基于问题模式的合作学习、 基于表演模式的合作学习、 基于多学科融合模式的合作学习、 小组辩论比赛七个方面分析了高中语文教学中合作学习的组织策略。 希望能为相关人员提供参考。

摘要： 新课标改革的不断深化,对我国教育教学模式提出了更高的要求,重视教学模式的创新,不仅有利于提升教学效率和水平,还有利于促进学生的全面发展,培养学生的发散性思维。为了贯彻新课改,初中物理教学应重视转变教学理念和思想,创新教学模式,合作探究式教学是一种较为开放式的教学模式,其更加注重培养学生的合作学习能力、独立思考能力,能够促进学生的全面、自主、有个性的发展,可以有效提升初中物理教学质量。

摘要： “一带一路”战略不仅能够使中国的影响向世界扩散,还能为中国教育走出国门带来新机遇。民办高校是“一带一路”教学合作的重要力量,因此一定要抓住这一难得机遇,通过与国际高校的交流合作不断的调整以及改善自身的国际化发展路径,进而提升自身的核心竞争力。文章就“一带一路”背景下民办高校教育国际化发展的改善、“一带一路”背景下民办高校教育国际化发展应坚持的原则、“一带一路”环境下民办高校教育国际化发展路径展开论述与分析。

摘要： 21世纪是知识经济时代,也是多元文化时代。从改革开放的全面施行到“一带一路”的全面落地,中国现已踏上国际化发展道路,外语作为现代教育体系中不可或缺的一部分,其发展成效在于国家人才培养的价值。本文将以中外教师合作教学策略为主要研究内容,从当前极为重视的英语教学为切入点,根据高职院校教学活动开展的情况,对中外英语教师教学模式的开展提出策略思想,望能给各大高职院校英语教学活动的开展带来启示,有效提升国内中外英语教师教学的整体质量。

摘要： 任何教学形式，质量都是生命线。教学合作与交流活动的质量，也是保证此项教学改革能否顺利进行的前提。《中药鉴定学》作为“长三角中医药院校优秀教育资源共享平台建设”项目先期开展交流的课程，在课程内容设置、互邀教师讲学等方面作了初步尝试，以后还将充分利用各自学校的办学资源，以“相互支持、资源共享、优势互补、互惠互利”为基础，进一步加强三校之间深层次的合作与交流，培养更多知识结构合理、学科视野开阔、社会竞争力强的高精尖人才。

摘要： 作者介绍了菲尼克斯电气公司对于培训机制以及职业教育的一些做法,认为教育技术可以使得个人在社会中更加成功,并对于菲尼克斯电气公司在教育合作方面的实践和成果进行了讲解.

摘要： 作者介绍了菲尼克斯电气公司对于培训机制以及职业教育的一些做法,认为教育技术可以使得个人在社会中更加成功,并对于菲尼克斯电气公司在教育合作方面的实践和成果进行了讲解.

摘要： 作者介绍了菲尼克斯电气公司对于培训机制以及职业教育的一些做法,认为教育技术可以使得个人在社会中更加成功,并对于菲尼克斯电气公司在教育合作方面的实践和成果进行了讲解.

摘要： 作者介绍了菲尼克斯电气公司对于培训机制以及职业教育的一些做法,认为教育技术可以使得个人在社会中更加成功,并对于菲尼克斯电气公司在教育合作方面的实践和成果进行了讲解.

摘要： 我中国葡语教学大跃进式的快速发展带来诸多问题.尤其在师资、教材、教学管理、教学方法、教学计划、教学标准、图书资料、师资培训等方面的现状令人堪忧,这种状况会严重影响学生葡语能力的培养.近几年来,澳门理工学院针对存在的上述问题,探取各种措施促进高等院校之间的合作,尤其在葡语教学与研究方面利用自身优势努力发挥交流平台作用,在力所能及的范围内为改善目前葡语教学中存在的问题作出贡献.

摘要： 我中国葡语教学大跃进式的快速发展带来诸多问题.尤其在师资、教材、教学管理、教学方法、教学计划、教学标准、图书资料、师资培训等方面的现状令人堪忧,这种状况会严重影响学生葡语能力的培养.近几年来,澳门理工学院针对存在的上述问题,探取各种措施促进高等院校之间的合作,尤其在葡语教学与研究方面利用自身优势努力发挥交流平台作用,在力所能及的范围内为改善目前葡语教学中存在的问题作出贡献.

摘要： 我中国葡语教学大跃进式的快速发展带来诸多问题.尤其在师资、教材、教学管理、教学方法、教学计划、教学标准、图书资料、师资培训等方面的现状令人堪忧,这种状况会严重影响学生葡语能力的培养.近几年来,澳门理工学院针对存在的上述问题,探取各种措施促进高等院校之间的合作,尤其在葡语教学与研究方面利用自身优势努力发挥交流平台作用,在力所能及的范围内为改善目前葡语教学中存在的问题作出贡献.

摘要： 我中国葡语教学大跃进式的快速发展带来诸多问题.尤其在师资、教材、教学管理、教学方法、教学计划、教学标准、图书资料、师资培训等方面的现状令人堪忧,这种状况会严重影响学生葡语能力的培养.近几年来,澳门理工学院针对存在的上述问题,探取各种措施促进高等院校之间的合作,尤其在葡语教学与研究方面利用自身优势努力发挥交流平台作用,在力所能及的范围内为改善目前葡语教学中存在的问题作出贡献.

摘要： 本文在分析瑞典实施博洛尼亚进程十年来大学教育变革的基础上,探讨了瑞典大学教育的新思维发展模式,概括了瑞典大学网络联盟和终身学习体系的发展,分析了瑞典大学语言教育一体化和学分体系的变化,在此基础上提出了博洛尼亚进程的瑞典大学教育新思维模式对我国大学教育的启示.rn 瑞典与欧盟各国建立合作体制，加强社会的广泛参与以构建学习型社会和终身教育体系，得到了全社会民众更广泛的参与和支持。政府、学校、企业及各种相关的社会组织与团体之间应建立新型的合作关系，尤其是要发挥行业对高校人才培养的积极作用，而构建学习型社会和终身教育体系则是我国大学教育发展义不容辞的责任。rn 瑞典大学实行灵活多变的学分体系，我国高校课程设置的跨学科教育和交换生学分互认，实行灵活多变的学分和学历教育，不拘泥于目前的四年制本科教育，适时鼓励学生延长大学学习的时间，积累更广泛的跨学科知识以更好地服务于社会。瑞典大学通过建立个人学习账户模式以实现一种新的终身学习契约，会的构建离不开终身学习体系的构建，而通过税收构建在校大学生的个人学习账户则是实现我国终身学习体系的关键步骤，也是减轻目前就业压力的一种很好的尝试，同时还可为大学生在以后就业转型和在职提高业务培训提供更多的新型教育形式。rn 大学网络联盟是瑞典高校实施博洛尼亚进程的重要途径我国目前区域发展很不平衡，但是目前我国的互联网日趋普及，也可尝试各高校的大学网络联盟形式来实现不同区域的高等教育普及目标，以服务于创新型社会的发展。rn 有关促进语言和文化学习的职业培训是瑞典高校实施和推进博洛尼亚进程的一个重要资助意向，我国大学教学和科研要实现真正意义上的国际化接轨，就必须在语言应用上首先与国际接轨，除了现在我国高校试点的双语教学外，还应鼓励教师用英文撰写教学科研报告、学生用英文撰写专业课论文，有条件的高校还可以尝试用法语、西班牙语等其他语种实施专业课教学，以使我国高等教育早日实现真正意义上的国际化教学与科研。

摘要： 本发明公开了一种基于互联网的跨区域异地同步合作教学系统，具体涉及教学系统领域，包括中心管理模块，本发明通过设置测试模块、问题分析模块和教学交流模块，各个区域合作教学固定时间后，会根据各个区域打卡记录了解教学内容，然后通过考点选择模块进行考点筛选，避免出现其中区域考点超纲的情况，然后通过出题模块根据选择的考点进行出题，测试完毕后，在通过评分模块，对各个区域的测试内容进行评分，问题分析模块可以根据评分情况，抓住各个区域中分数较低的考点，进行情况分析，并将分析的情况由中心管理模块发送教学交流模块内，使各个区域内能及时发现自己学生的不足，及时进行补救，大大提高了教学的效果。

摘要： 本发明公开了一种校企合作提高教学质量的智能控制系统，智能控制系统包括学校教学终端设备、智能控制平台和企业终端设备，其中，学校教学终端设备：用于不同学院不同专业的学生登录，并根据学院和专业指定对应的企业终端设备；智能控制平台：用于双向连接学校教学终端设备和企业终端设备，便于及时有效的交互；企业终端设备：用于不同企业的管理人员的登录，上传相关的教学内容，依次对应不同学院不同专业的学生；本发明能够方便学生与学校、企业三方同时进行沟通，建立临时的会话群组，以便于快速的解决问题，避免学生两头的跑动，充分利用时间来消化所学到的知识，提高教学质量，同时也能够进行网上预约实习面试，避免学生白跑一趟。

摘要： 本发明公开了一种生物实验教学用光合作用模拟装置，包括模拟装置主体、二氧化碳发生器、氧气传感器、软管、密封盖、卡扣和密封圈，所述模拟装置主体的一侧下部设置有二氧化碳进气口，且二氧化碳进气口通过软管与二氧化碳发生器处的二氧化碳出气口相连接，所述模拟装置主体的顶部通过卡扣固定有密封盖，且密封盖的顶部固定有锂电池，所述种植装置的下方设置有分散装置，所述第一遮光板和第二遮光板的上下两侧均胶粘有密封圈，且密封圈的内侧设置有透光区。该中学生物实验教学用光合作用模拟装置，可方便学生对光照强度进行控制，可观察在不同光照强度下，绿植光合作用的速度，并方便学生对不同绿植的更换操作，增加学生的操作性。

摘要： 本实用新型提供一种高校合作实践汽车维修教学车间。包括底板，所述底板的三面外壁均固定连接有多个限位块，多个所述限位块其中每两个所述限位块的内壁均通过插销同步穿插连接有活动板。本实用新型提供的一种高校合作实践汽车维修教学车间，对本装置设计有定位组件，使用螺栓将定位板与地面进行安装，转动活动杆将其顶端通过第一限位座对活动板进行角度调节，同时活动杆的底端可以带动第二限位座牵引支撑板通过滑块在定位板的内壁滑动到合适的位置后使用螺栓将滑块与定位板锁紧，使得数学教学车间便于折叠组装，方便高校在举办实践汽车维修教学课程时方便运输，便于安装，进而有效地降低教学车间的使用成本。

摘要： 本实用新型公开了一种小型教学用呼吸‑光合作用培养测定装置。本实用新型采用取样管定量取样培养瓶中的待测气体，通过三通接头和单向阀输送至检测仪；检测仪采用弹性检测室，将二氧化碳传感器、氧气传感器和温湿度传感器的探头封闭其中：通过配置多个培养瓶并组织学生在培养瓶中进行探究实验，实验结束后利用取样器采集培养瓶中气体送入检测仪中检测，极大的降低了实验成本；本实用新型将培养瓶与检测装置分开，显著的节约成本、节省空间，操作更简单；同时将各种传感器集成，能够显著提高检测效率；此外，培养瓶有三种变形，能够监测呼吸作用的产热情况和检测植物在蒸腾作用水分的散失，以及动物呼吸作用产生水等。

摘要： 本实用新型属于教学平台技术领域，尤其涉及一种国际人才培养合作公共网络互动教学平台，包括教学屏幕、固定机构、摄像机构和云端组件，固定机构的底部固定连接有升降机构。该国际人才培养合作公共网络互动教学平台，在需要调节教学屏幕的高度时，移动升降杆，使滑块二在滑槽二的内部滑动，滑块三在滑块三的内部滑动，滑块二和滑块三会同步滑动，方便对教学屏幕进行调节，在利用网络互动教学平台进行交流时，可以启动摄像头，高清摄像头将拍摄到的画面传递给数据传输器进行数据转换，转换为电信号后，传递到云端组件中，经过云端组件处理后的画面通过网络显示在另一端交流者的画面中，可以使交流者更加直观的进行学术交流。

摘要： 本实用新型提供了一种高职校企人才培养合作公共网络互动教学平台，包括：装置本体、支撑腿、横撑；所述装置本体的底部设置有两处支撑腿，且两处支撑腿通过横撑相连接；所述收纳架的下端设置在支撑腿的内部，且支撑腿与收纳架通过滑动方式相连接；所述收纳架的下端设置有手柄螺栓，且收纳架通过手柄螺栓与支撑腿固定连接；所述收纳架顶端的中间设置有转臂，且转臂的一端通过阻尼转轴与收纳架相铰接；所述转臂的另一端设置有投影仪。本实用新型通过对高职校企人才培养合作公共网络互动教学平台的改进，具有结构合理，便于收纳移动，占用空间小，使用方便灵活，支撑稳固等优点，从而有效的解决了现有装置中存在的问题和不足。

摘要： 本实用新型公开了一种小学英语自助合作课堂辅助教学装置，包括安装外框，所述安装外框的前表面中部固定嵌设安装有书写白板，所述安装外框的两侧表面中部均固定安装有支撑杆，两个所述支撑杆的表面之间固定连接安装有连接杆，两个所述支撑杆的表面之间位于连接杆的下方固定连接安装有稳定杆，所述支撑杆的下端均固定安装有支撑底座。本实用新型所述的一种小学英语自助合作课堂辅助教学装置，能够有利于物品的固定存放，防止滚动导致掉落，而且书写白板后面设有网格白板可根据英语教学的需要翻转使用，并能根据自己使用的高度来调节安装外框的在支撑杆上的位置，这样便可有利于各种人群的使用。

摘要： 一种光合作用实验教学装置，包括外壳，外壳呈上侧敞口的圆筒体，外壳内设有呈螺旋状布置的变色灯带，外壳内的底板上设有白色灯带，底板上侧设有拱形架，拱形架上侧设有的恒温盒，恒温盒上侧开口，恒温盒内侧设有隔离仓，隔离仓内设有光照强度传感器，恒温盒内侧设有一个竖直隔板，外壳上侧设有水平上盖，水平上盖上设有二氧化碳气体发生器，二氧化碳气体发生器通过软管与恒温盒连接，水平上盖的下侧设有统一控制且呈矩阵式排布的LED灯组，水平上盖上还设有用于安置溶解氧传感器的第一通孔、用于安置温度传感器的第二通孔。本装置能够通过控制变量法控制单一影响光合作用的环境因素，并能够通过定量检测直观显示实验结果。

摘要： 本实用新型公开了一种生物实验教学用光合作用模拟装置，包括模拟装置主体、二氧化碳发生器、氧气传感器、软管、密封盖、卡扣和密封圈，所述模拟装置主体的一侧下部设置有二氧化碳进气口，且二氧化碳进气口通过软管与二氧化碳发生器处的二氧化碳出气口相连接，所述模拟装置主体的顶部通过卡扣固定有密封盖，且密封盖的顶部固定有锂电池，所述种植装置的下方设置有分散装置，所述第一遮光板和第二遮光板的上下两侧均胶粘有密封圈，且密封圈的内侧设置有透光区。该中学生物实验教学用光合作用模拟装置，可方便学生对光照强度进行控制，可观察在不同光照强度下，绿植光合作用的速度，并方便学生对不同绿植的更换操作，增加学生的操作性。