教学发展中心

摘要： 落实“双减”,“减”则思,思则变,变则智。受椒江地标“白云阁”建筑风格启发,椒江区教育教学发展中心不断创新研训模式,提出了“树目标,夯基础,勇登攀,览众山”的“阁式立体研训”思路。几年来,锚定“普惠、优质、活力”目标,推进“全方位、分层级、多角度”教研和培训,走出一条非单线、单向、单科研训的立体研训之路,打造出具有浓郁区域特色的椒江“阁式立体研训”品牌。

摘要： 2015年复旦大学教师教学发展中心与美国在线课程质量保障机构Quality Matters(简称QM)合作,开发了适合中国在线课程与混合式教学标准的复旦大学在线课程质量标准(简称FD-QM),并与国内30余所高校的教学发展中心、在线教育中心、教务处等部门共同成立了FD-QM在线课程质量标准联盟(下简称“联盟”),旨在推动我国高校在线课程的进一步发展[1]。

摘要： 以我国台湾地区三所高等技职院校教学发展中心校为例,探索其教学发展中心的运作模式和特点,并获得以下几个启示:组建专业化的教学发展中心服务队伍;开展多元性的教学发展项目,促进教师专业提升;强化区域联盟合作,打造数字化资源平台;重视教与学的关系,尊重学生主体地位.

摘要： 高校教师教学发展项目的专业性、针对性和有效性将直接影响教师的参与度、个人发展自觉性以及教与学的效果.上海交通大学教学发展中心基于DCSF模式(需求、案例、服务、反馈),设计与实施了教学工作坊、教学午餐会、教与学讲坛三个具有代表性项目,为探讨高校教师教学发展项目的设计、实施与评估提供新的视角.项目效果评估表明:DCSF模式实施项目,对于教师的即时价值及长期价值并不相同,但两者在提供新的教学方法和策略方面都得到了高度认可;能促进教师"以学生为中心"的教学认知与行为方面的改善;对于教师教学认知及行为影响并非是马上发生的,而是一个较为缓慢的过程.

摘要： 随着我国高等教育规模的不断扩大,人才培养问题愈发引起重视.青年教师作为高校教学骨干和中坚力量,其教学能力的提升对高校未来发展具有举足轻重的作用.然而,青年教师面临教学知识结构失衡、难以平衡教学与科研、高校支持体系不完善等问题,阻碍了高校人才培养质量的提升.文章从创建教学文化氛围、完善培训体系、支持教发中心建设和构建多主体评价体制四个方面,探究如何提升高校青年教师的教学能力.

摘要： 教学质量的提升离不开对传统教学方法的创新,但教师在自己实际教学中使用新教学法仍然规模比较小、程度比较浅、学生感知不如意。如一项对全国10所高校6000名大学生的调查表明,有94%的大学生认为大学课堂教学存在教学危机。大学生认为老师采取讲解式、搞“一言堂”的比例高达89.6%,高达83.3%的大学生认为大学老师对教学的热情和时间投入不够。上海交通大学教学发展中心培训师、国内高校教学发展领域资深培训师邢磊由此展开研究,为什么一些教师不愿意尝试新的教学方法?

摘要： 应为新建本科院校教学发展中心建立独立的、较为完善的组织机构，要做一个善于从管理层发现机遇、为师生提供支持的服务机构，既满足了师生的需求，又符合学校的发展战略。中心应以“教师的教”和“学生的学”为着力点，通过开展与“教师专业发展和学生学习提升”相关的项目，解决新建本科院校教学发展中遇到的问题。中心应以“实施应用型人才培养”为目标开展教学质量保障体系的建设工作，即提高师资水平并增强他们的“教师发展”意识，创新教师培训模式，建设并逐步完善教学资源库以及建立教学规范和相应的激励机制等。通过创建开放式的平台，便于及时将教学动态、学科前沿和高等教育的发展趋势等信息与校内外师生分享与交流，发挥教育公共论坛的作用。

摘要： 教学发展中心对于提升高等教育教学质量和促进大学教师教学水平有着重要价值与作用,西方发达国家教学发展中心建立时间较早且积累了丰富经验,我国则属于起步阶段.由于对教学发展中心的定位与功能存在不同看法及其误解,导致我国大学教学发展中心目前主要为教师及其教学服务,缺乏为学生与学习服务.学生及其学习是高等教育教学质量的重要组成部分,而且,西方高等教育研究的重心已经由教师转向学生.本研究的结论与建议是:教学发展中心不仅要为教师及其教学服务,而且要为学生及其学习服务;同时应加强教学与学习研究.

摘要： 我国高等教育在经历大规模的外延扩张之后,注重内涵发展已成为必然,建立"高校教师教学发展中心",开展教师教学发展的研究与实践,让每一名高校教师追求"教学卓越"是高等教育内涵建设的重要内容.高校教师教学发展中心的建立需要解决教师对教学发展的认识、协调科研与教学的关系、教师教学发展的路径等问题.高校教师教学发展中心的职能是为广大教师提供"教学服务",标志是建成教学服务平台,目的是使广大教师享用提升的愉悦,推进学校的整体教学改革.高校教师教学发展中心可以通过专家引领、课程引领、项目引领、资源引领等途径为教师的教学发展提供全方位服务.

摘要： 伴随人类社会的发展教师的内涵逐步改变并日渐丰富.在全球化影响下的教育变革中,高校教师的角色日趋重要,但是当前高校教师的教学发展却面临许多问题.国内外知名大学的成功经验表明,在大学内部建立教师教学发展中心是促进教师教学发展,提高教学质量的重要举措.与欧美国家的大学相比,国内高校教师教学发展中心还是一个新生事物,一个新型组织.未来教师教学发展中心的建设,要立足当前教育模式变革,利用教育信息化带来的机遇,在明确中心"支持性"定位的基础上,重点从构建整体性组织、树立服务性理念、寻求差异化路径等三个方面开展建设,以期为数字化时代的大学发展提供前提保障.

摘要： 本文公开了能够生物降解的小袋，其可用于包封诸如洗发剂、调理剂、皂、牙膏、条皂和洗涤剂的消费品。本发明的小袋在37°C和90％的相对湿度(RH)下具有小于约十克每平方米每天(g/m

摘要： 本发明提供一种牙周牙髓联合病变组织中间充质干细胞的焦亡产物在疾病发生发展中的机制研究方法，所述方法包括以下步骤：(1)分离、培养人牙周牙髓联合病变肉芽组织干细胞，利用焦亡诱导液诱导其焦亡，并提取其焦亡囊泡(Pyrop‑EVs)悬液；(2)分离、培养人颌骨骨髓干细胞，将焦亡囊泡(Pyrop‑EVs)以不同浓度梯度注射至人颌骨骨髓干细胞中共同培养，并检测其细胞的变化；(3)诱导小鼠溃疡性结肠炎后，将小鼠分为实验组和对照组，给实验组的小鼠注射不同浓度梯度的焦亡囊泡(Pyrop‑EVs)悬液，给对照组的小鼠注射PBS缓冲液，并检测实验组和对照组小鼠的各项生理指标，该方法为寻找牙周牙髓联合病变的具体发生发展机制奠定基础，同时该方法整体步骤简单，易于操作。

摘要： 本发明涉及一种模拟闪络发展中高温对硅橡胶材料裂解的方法，包括：S1.基于分子动力学模拟构建了硅氧烷分子和硫化剂分子模型，置于晶胞中进行交联，并对其几何优化和分子动力学平衡，得到硅橡胶交联模型；S2.基于ReaxFF力场模拟闪络工况，构建一定电场强度下不同温度的模拟环境来模拟整个裂解过程；S3.基于分子动力学模拟对硅橡胶在闪络工况下不同温度进行仿真模拟，对其电热裂解产物的种类、数量及速率进行统计；S4.基于裂解温升、裂解产物、裂解速率等参数定量表征材料裂解的程度。分析闪络工况下温升对材料裂解的影响。此发明公开了一种模拟闪络发展中高温对硅橡胶材料裂解的方法，从微观层面上解释了在一定电场下温度对材料电热裂解的作用机制。

摘要： 提供了用于开发与疾病有关的纳米抗体的方法以及相关产品和试剂盒。疾病特异性蛋白质是与疾病的各个方面相关的细胞外基质(ECM)蛋白、结构域或表位，并且在无病个体中不存在或以非常低的量存在。本文提供了能够特异性结合这些ECM蛋白表位的高效纳米抗体，其可用于体内成像测定，疾病的检测、诊断和治疗以及监测患有疾病的患者的治疗进展。

摘要： 本文中描述了用于从多个实况数据流收集关于发展中的事件的信息并且在学习这些信息时向感兴趣的个人推送新信息的技术和框架。在各种实施方式中，可以监视多个实况数据流。基于该监视，对信息通过群体的扩散进行建模的数据结构可以被生成，并且被作为输入应用到机器学习模型以生成输出。该输出可以指示发展中的事件发生的可能性和/或发展中的事件与特定用户的相关性的预测度量。基于相关性的可能性和/或度量满足准则的确定，一个或多个计算设备可以渲染关于发展中的事件的信息作为输出。

摘要： 本文中描述了用于例如在通用知识图之上构建和/或更新“事件特定的临时知识图”的技术和框架。在各种实施方式中，可以分析实况数据流以识别与发展中的事件相关联的实体。该实体可以形成包括实体节点和实体节点之间的边的通用知识图的一部分。基于所识别的一个或多个实体，可以与发展中的事件相关联地构建或更新事件特定的临时知识图。在一些实施方式中，可以查询事件特定的临时知识图是否有关于发展中的事件的新信息。可以引起计算设备呈现新信息作为输出。

摘要： 本发明公开了一种新型生物标记物在预测HIV‑1感染患者病程发展中的应用，TFH细胞（CD3

摘要： 本实用新型公开了一种教师发展中心用教学仪器升降台,涉及教学设备领域，包括底座，所述底座正上方设有工作台，所述底座与所述工作台端侧之间竖直固定设有伸缩支架，所述底座上端竖直设有第一丝杆，所述工作台下端竖直设有第二丝杆，所述第一丝杆外部套有第一丝杆滑块，所述第二丝杆外部套有第二丝杆滑块，所述第一丝杆滑块与所述第二丝杆滑块之间设有连动杆，所述连接杆位置上方设有电机支架，所述电机支架上设有驱动电机及筒形传动架，所述连动杆上竖直贯穿设有传动轴，所述传动轴连接伸缩传动杆。该教学仪器升降台在可实现位置高度二次升降调节，使得调节范围扩大的同时，结构设计还简单，便于操控，成本低。

摘要： 本实用新型公开了一种电树发展过程中局部放电信号的超声测量装置，涉及聚合物绝缘检测领域。本实用新型装置包括高压电源，保护电阻，电树枝引发电极，实验试样，地电极，超声传感器，绝缘油，实验舱上盖，实验舱，示波器等。在电树枝发展过程中，由于局部放电产生的信号较小，超声传感器放置的位置与超声传感器贴合实验舱的力度均会影响超声传感器对信号的收集，利用超声传感器收集信号困难。本实用新型通过对超声传感器接收信号与放置距离与贴合力度的测试，确定了超声传感器的最佳位置，利用环氧树脂将超声传感器与地电极固化在一起，可以方便、高效地实时收集电树发展过程中的局部放电所产生的超声信号，操作简单，易于实现。

摘要： 本实用新型涉及粪便处理技术领域，尤其为一种适用于发展中城市粪便处理的改良型稳定塘，包括储水塘、水生物过滤塘和厌氧处理塘，所述储水塘内壁底面开设有凹陷槽，所述储水塘的内部安装有浸式潜水泵，且所述浸式潜水泵位于所述凹陷槽内，所述储水塘内壁底面安装有电机支架；粪便中的水分透过排水砂过滤层和砾石过滤层后进入到厌氧处理塘内，而排水砂过滤层的粪便被均匀的摊平在水生植物周围，最终干燥的粪便被分解或者矿化，降低了粪便中的细菌和蠕虫卵含量，稳定塘的维护成本低，用水生植物过滤塘能够融入自然景观，需要的管理和维护工作不多，提供干燥、卫生的污泥，并且不容易造成水生植物根系的堵塞。