教学反馈信息

摘要： 在教学过程中,评价理论主要是指利用科学思想、原则、方法获悉客观、全面、可用评价结论的理论,在高中英语教学中具有如下应用价值:第一,指名学生英语学习薄弱之处,指引学生改善英语学习体系,在教师评价引领下和谐发展;第二,通过评价获悉教学反馈信息,鞭策教师教研,改善英语教学体系,在学情加持下增强英语教学能力。教学评价并非要指出任课教师的育人缺陷,二是基于育人为本理念优化学生英语学习环境,营造高效课堂,评价理论之于师生发展均有益。基于此,为提高高中英语阅读教学质量,探析评价理论应用方略显得尤为重要。

摘要： 作业是教学五环节中至关重要的一个环节,其作用是帮助学生熟悉和掌握基础知识、基本技能和巩固已学知识。作业的形式与内容,既是课堂教学的延伸和补充,其评价结果也是教师获取教学反馈信息的重要手段。我校基于英语学科的课程标准,基于英语学科的核心素养,基于低年级儿童身心的发展特点,开展的小学低年级英语作业及其评价的实践研究,作为学校顺应儿童英语学习发展规律的“顺导评价”研究的重要板块,有着非常重要的意义,让教师对学生英语学习的现状有了更客观、更全面的认识,有利于其后续的学习和发展。

摘要： 一节课的终点在哪?之于学生,是否唤醒了他们生命的成长;之于教师,是否催生了教师的自我反思与改变?教师的教学,是否依据反馈信息对教学活动进行及时调整与改进,进而再设计、再完善?这需要教师有清晰的评价意识、有明确、细化而有梯度的教学目标。教学过程中的自我反思、调整和改进,追求的正是这样的思考品质,它力图回到教学问题的原点寻根究底,而不是浮光掠影、浅尝辄止;它不满足于已经比较熟悉多年教学获得的结论,而是敢于对那些已经成型的教学模式、教学思考提出质疑。郭华教授说:“能及时发现学生行为和反应的教学意义,只有这样才能收集到有意义的教学反馈信息,并依据这些信息对教学做进一步的调整。”

摘要： 教学评价是大学英语课程教学与管理的重要环节,全面、客观、科学、准确的评估体系的建立对于实现课程目标至关重要。教育评价之父拉尔夫·W·泰勒教授认为,教学评价是对教学活动过程及结果满足预期目标的程度做出测定和衡量,从而为修正教学设计提供依据进而得到教学增值的过程。因此,教学评价既是学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效率的有效手段,又是教师和教学决策者获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据。

摘要： 21世纪以来,社会政治经济的发展对教师提出了更高的要求,加强教师专业化以及教师专业素养的提高成为教育改革的必然要求。这要求我们教师对自己的职业要有清晰定位--确立教师职业也是一种专业的观念,以及确立教学反思的专业发展观,这是提高反思效能、提升自身专业素质、促进专业发展的前提。

摘要： 《数学课程标准》明确指出:"在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性,增强学生的参与、交流、合作意识。"著名心理学家皮亚杰指出:"语言是智力发展的促进者。语言是思维的外衣,是思维的工具,语言对思维有概括和调节的作用,人们借助语言才能对事物进行抽象、概括,反过来借助思维对人们的语言进行调节。"课堂教学活动中,学生的口头表述,是教师获取教学反馈信息的重要来源,也是教师调整教学策略的主要依据。

摘要： 对于学生来说,作业的重要性是不言而喻的,它是教学过程中不可或缺的重要环节,也是学生强化巩固课堂内容的有效手段,它还是教师获取教学反馈信息的重要渠道,另外,它还能满足学生表现自我的需要,是实现师生情感沟通的途径之一,总之,作业实在是太重要了,尤其对我们这样的民族中学师生而言。根据笔者将近十年的藏语文教学工作经验来看,藏语文教师

摘要： 本发明实施例涉及了一种调度请求SR(SR：Scheduling Request)信息与ACK/NACK信息反馈或多个SR信息反馈的方法和设备。本发明实施例涉及的方法和设备包括：根据待反馈的SR信息和ACK/NACK信息按照预设规则从分配的调度请求指示SRI(SRI：Schedualing Request Indicator)信道和ACK信道中选出至少一个传输信道，或根据待反馈的SR信息按照预设规则从分配的SRI信道中选出至少一个传输信道；根据待反馈的SR信息和ACK/NACK信息按照预设规则选出传输信息比特，或根据待反馈的SR信息按照预设规则选出传输信息比特；通过所述传输信道发送所述传输信息比特。本发明实施例解决了SR信息与ACK/NACK信息反馈或多个SR信息复用的问题，且保证了下行吞吐量和较低的三次度量CM(CM：Cubic Metric)值。

摘要： 本申请提供了一种发送反馈信息的方法和装置以及一种接收反馈信息的方法和装置。应用上述方法的通信设备通过不同的反馈进程发送或接收反馈信息。网络设备在未确定前一个反馈信息是否接收成功时，指示终端设备使用新的反馈进程发送下一个下行数据的反馈信息即可，无需等待前一个反馈信息处理完成即可调度下一个下行数据，从而减小了传输时延。

摘要： 本公开提出了上行反馈信息指示方法，包括：将用户设备可以使用的用于传输上行控制信息的时频资源划分为至少一个上行控制信息的时频资源集合；将上行控制信息传输时频资源的集合划分规则和/或划分结果通知用户设备；根据用户设备的下行数据对应的上行反馈信息传输所使用的时频资源所属的集合，按照预设方式对上行反馈信息进行计数；在传输下行调度信息数据和/或上行调度信息时，将当前计数值传输至用户设备。根据本公开的实施例，可以保证用户设备复用传输上行数据使用的时频资源进行传输的上行反馈信息的数目，与基站发送的与上行反馈信息对应的下行数据的数目相同，保证用户设备和基站之间良好地通信。

摘要： 本发明公开了一种对信息进行反馈及通过反馈确定信息接收的方法、设备，包括：在PC5接口接收信息；根据信息接收情况进行反馈。在PC5接口发送信息；根据反馈确定信息接收情况。使用本发明，由于在PC5接口接收信息后，便根据信息接收情况进行反馈。而在发送端在PC5接口发送信息后，则根据反馈确定信息接收情况。从而解决了在PC5口发送的信息无反馈的问题。

摘要： 本发明实施例涉及了一种调度请求SR(SR：Scheduling Request)信息与ACK/NACK信息反馈或多个SR信息反馈的方法和设备。本发明实施例涉及的方法和设备包括：根据待反馈的SR信息和ACK/NACK信息按照预设规则从分配的调度请求指示SRI(SRI：Schedualing Request Indicator)信道和ACK信道中选出至少一个传输信道，或根据待反馈的SR信息按照预设规则从分配的SRI信道中选出至少一个传输信道；根据待反馈的SR信息和ACK/NACK信息按照预设规则选出传输信息比特，或根据待反馈的SR信息按照预设规则选出传输信息比特；通过所述传输信道发送所述传输信息比特。本发明实施例解决了SR信息与ACK/NACK信息反馈或多个SR信息复用的问题，且保证了下行吞吐量和较低的三次度量CM(CM：Cubic Metric)值。

摘要： 本公开提出了上行反馈信息指示方法，包括：将用户设备可以使用的用于传输上行控制信息的时频资源划分为至少一个上行控制信息的时频资源集合；将上行控制信息传输时频资源的集合划分规则和/或划分结果通知用户设备；根据用户设备的下行数据对应的上行反馈信息传输所使用的时频资源所属的集合，按照预设方式对上行反馈信息进行计数；在传输下行调度信息数据和/或上行调度信息时，将当前计数值传输至用户设备。根据本公开的实施例，可以保证用户设备复用传输上行数据使用的时频资源进行传输的上行反馈信息的数目，与基站发送的与上行反馈信息对应的下行数据的数目相同，保证用户设备和基站之间良好地通信。

摘要： 本申请提供了一种发送反馈信息的方法和装置以及一种接收反馈信息的方法和装置。应用上述方法的通信设备通过不同的反馈进程发送或接收反馈信息。网络设备在未确定前一个反馈信息是否接收成功时，指示终端设备使用新的反馈进程发送下一个下行数据的反馈信息即可，无需等待前一个反馈信息处理完成即可调度下一个下行数据，从而减小了传输时延。

摘要： 本申请提供了一种信息反馈方法、设备及信息反馈系统，其中，所述信息反馈方法包括从第二设备处获取针对第二设备的意见反馈表和第二设备的属性信息；响应用户的信息输入操作，确定用户对于第二设备的意见信息；将填写有属性信息和所述意见信息的意见反馈表提交至服务器。本申请实施例在进行信息反馈时，属性信息可以自动填写到反馈表中，用户只需要填写意见信息即可。这样，可以在获取到意见反馈表的时候一并获取到设备的属性信息，有效减少设备基础信息的获取甚至填写所花费的时间和精力，简化信息反馈的填写过程，不仅能够节省用户的时间，还有助于提高用户的体验感。

摘要： 本申请提供了一种发送反馈信息的方法和装置以及一种接收反馈信息的方法和装置。应用上述方法的通信设备通过不同的反馈进程发送或接收反馈信息。网络设备在未确定前一个反馈信息是否接收成功时，指示终端设备使用新的反馈进程发送下一个下行数据的反馈信息即可，无需等待前一个反馈信息处理完成即可调度下一个下行数据，从而减小了传输时延。

摘要： 本申请公开了一种信息反馈、反馈信息处理方法及装置，用以实现NWDAF实体向算法服务提供商反馈算法模型的准确度，以及算法服务提供商根据反馈进行算法模型准确度评估和调校。本申请实施例提供的一种信息反馈方法，应用于网络数据分析功能NWDAF实体，包括：接收算法服务提供者发送的订阅消息；根据所述订阅消息中携带的算法模型标识，向算法服务提供者发送所述标识对应的算法模型反馈信息。