教学内容分析

摘要： 在三年级学习了两位数乘两位数的乘法计算之后,苏教版教材安排了一节数学活动课《有趣的乘法计算》,研究两位数乘11和首同尾互补的乘法计算规律。考虑到首同尾互补的乘法计算规律比较复杂,学生理解的难度较大,因此笔者将它单独作为一节课的教学内容,集中精力让学生研究首同尾互补的计算规律。一、教学内容分析(一)教材编排在本课内容学习之前,学生刚学习了两位数乘两位数的乘法计算,能够比较熟练地用竖式来计算两位数乘两位数。

摘要： 语文模块集成式教学设计主要分为:教学内容分析、教学价值分析、教学目标、教学重难点、教学流程(即模块)。教学流程中的模块又分为:预学模块、引学模块、定学模块、一次研学、一次展学、二次研学、二次展学、练学模块、延学模块。在每一模块下又有若干个小的分支模块,教师团队备课时为组内教师提供多种可选择的教学方案,上课教师再依据自己教学实际通过“加、减、换、改”的选择方式组合集成为多元化、个性化、符合自己班级实际学情、班情的教学设计。一篇完整的教学设计要有组内协同、多种集成、高效实用的效果。那么语文模块集成式教学模式是如何设计完成的呢?

摘要： 一、教学背景分析(一)教学内容分析在教育改革和时代发展背景下,师生关系应该是“双向”的关怀关爱,教师要主动关怀学生,学生也应学会关心教师。师生共同努力,才能真正建立起良好的新型师生关系,促进师生的健康成长。

摘要： 一、教学背景分析(一)教学内容分析1.课标解读本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的课标内容是:“学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。”“知道每一个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感。”

摘要： 1单元教学内容分析及设计思路“种群及其动态”是人教版生物学选择性必修2的开篇之章,是生态学的基石,研究对象是种群层次的生命系统,涉及种群数量特征、种群的数量变化、影响种群数量变化的因素等内容。结合《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》要求,“种群及其动态”内容是让学生通过单元学习建构重要概念“不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中形成动态的生物群落”,明确“种群及其动态”在维持生态系统稳定性中的重要地位,指向系统观、稳态与平衡观和生态观等生命观念的达成。单元知识结构如图1所示。

摘要： 教学内容分析《while循环的应用实例》是浙江教育出版社出版的初中信息技术八年级下册第二单元《Py thon程序基本结构》中的第11课。本单元选取了与学生生活、学习相关的例子,如“登录”实例、简易计算器、海伦公式、棋盘上的麦粒数、猜数游戏等,引导学生初步学习三种基本结构程序的编写,体验编程的具体过程,培养用计算机解决问题的能力,发展计算思维。本课是while循环结构的拓展应用,结合现实中的实例,设计了“猜数游戏”的项目,从中引入while循环语句的执行流程,结合多分支结构、循环控制语句break和计数器变量,编写较为复杂的while循环程序。

摘要： 一、教学背景分析(一)教学内容分析1.课程标准本课隶属于《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》“我与国家和社会”模块。课标要求为:弘扬和培育民族精神,认识当代青年的社会责任,增强实现现代化建设的使命感与自信心。

摘要： 一、教学内容分析 "牛顿第三定律"是人教社2019版《物理》必修第一册第三章第3节.本节教学要求:通过实例说明物体间的作用力总是相互的,通过实验探究得到作用力和反作用力的关系,会对物体进行初步的受力分析,并解释物理现象或者解决实际问题[1].本节遵从先定性再定量的实验探究思路,需要学生经历定量探究过程获取数据,提升学生基于证据进行推理的意识和能力[1].

摘要： 一、教学内容分析“复制与传播”是人美版小学美术教材六年级下册第18课的内容,属于“综合•探索”学习领域,展现了我国的非物质文化遗——拓印。通过研究教材,再结合本校的校本课题研究,我们将拓印艺术与沫若文化相结合。

摘要： “物联网电子技术”是物联网应用技术专业一门重要的基础专业课,针对高校物联网专业中存在专业知识繁多、学生参与度低等问题,提出基于项目化物联网技术的温控电机,通过温控电机来增强学生的技术基础掌握能力、锻炼学生的实践动手能力。实践证明,通过这些教学方法,可以提高物联网电子技术课程的教学效果,达到教学的培养目标。

摘要： 本发明公开一种对录取的语音数据的基于核心语提取的言语内容分析系统和利用该系统的索引方法及言语内容分析方法。该系统的索引部用于输入语音数据并按照帧单位执行音素基准的语音识别来形成音素格，对由多个帧构成的限制时间的帧生成被分割的索引信息并存储于索引数据库，其中被分割的索引信息包括按不同的限制时间的帧形成的音素格。检索部用于将用户输入的核心语作为检索语，对索引数据库中存储的被分割的索引信息通过音素基准的比较而检索与所述检索语相一致的音素串，对相一致的音素串通过精密的声学分析来找出与检索语相应的语音部分，分析部用于通过所述检索部检索的检索结果分析主题语并输出给用户，从而能够对所述语音数据的言语内容进行分析。

摘要： 一种结合节目内容元数据和内容分析的时移电视视频匹配方法，属于电子信息技术领域。步骤如下：(1)元数据的获取：按包识别符提取视频节目元数据信息，按照数字广播业务信息规范进行解析，建立元数据信息索引，提供给查询模块调用；(2)压缩码流中的视频匹配：首先将视频序列分割为镜头，并在镜头内选择关键帧，然后提取镜头内的运动特征和关键帧中的静态特征，建立视频结构库和特征库，最后根据用户提交的查询按照特征进行匹配检索，将结果按相似性程度排序后交给用户。本发明充分利用了现有技术，加入了元数据高层语义特征，考虑了用户的反馈意见，提高了结果的精确度。

摘要： 本发明发现了内容之间的对用户的传播模式的特征相关性，所述相关性能够用于信息推荐或市场销售分析。例如，在信息推荐中，在恰当的传播时机推荐内容。该内容分析系统包括：用户终端(200)；以及从所述用户终端(200)接收预定请求并返回其结果的内容分析设备(100)。所述内容分析设备(100)包括：传播模式提取装置(102)以及相关性计算装置(103)。传播模式提取装置(102)针对包括多个内容的使用历史在内的历史数据中包括的每个内容，提取传播模式，所述传播模式指示所述内容已如何被传播至用户。所述相关性计算装置(103)获得所述内容之间的所述传播模式的相关性。

摘要： 根据实施方式，作业内容分析装置是根据作业员的状态来分析作业员的作业内容的作业内容分析装置，具备：第1数据库，将表示作业员的状态的状态信息与时间信息以及作业员的识别信息关联起来存储；推测部，根据存储于第1数据库的状态信息中的与同一时间关联起来的至少两个状态信息，推测由作业员进行的作业内容；确定部，根据存储于第1数据库的状态信息和与状态信息关联起来的时间信息，确定推测出的作业内容所花费的作业时间；以及分析部，根据推测出的作业内容和所确定的作业时间，分析作业内容。

摘要： 本发明公开一种对录取的语音数据的基于核心语提取的言语内容分析系统和利用该系统的索引方法及言语内容分析方法。该系统的索引部用于输入语音数据并按照帧单位执行音素基准的语音识别来形成音素格，对由多个帧构成的限制时间的帧生成被分割的索引信息并存储于索引数据库，其中被分割的索引信息包括按不同的限制时间的帧形成的音素格。检索部用于将用户输入的核心语作为检索语，对索引数据库中存储的被分割的索引信息通过音素基准的比较而检索与所述检索语相一致的音素串，对相一致的音素串通过精密的声学分析来找出与检索语相应的语音部分，分析部用于通过所述检索部检索的检索结果分析主题语并输出给用户，从而能够对所述语音数据的言语内容进行分析。

摘要： 本发明属于屏幕内容视频编码领域，为依据屏幕内容视频自身的特性，对屏幕内容视频进行CU的深度快速判决，在保持视频编码质量基本不变的前提下，降低屏幕内容视频编码的计算复杂度。本发明充分考虑了屏幕内容自身的特性及CU所占用的比特消耗，对特定的CU进行有条件的跳过不必要的深度遍历，从而实现了屏幕内容编码快速算法，节省了整个编码的时间。本发明一种基于内容分析的屏幕内容编码方法的技术方案分为下列步骤：1)纹理简单CU的区分2)基于秩的CU终止划分3)基于bpp的CU终止划分4)选取最佳深度和预测模式进行编码。本发明主要应用于屏幕内容视频编码场合。

摘要： 一种用于对内容进行分类的系统、方法、装置和接口。该系统、方法、装置和接口准备好用于对内容进行渲染，向用户提供多个反应指示符，接收所述多个反应指示之一的用户选择，以及将用户所选择的反应指示与在接收到该用户选择时正在渲染的内容的一部分相关联。

摘要： 一种结合节目内容元数据和内容分析的时移电视视频匹配方法，属于电子信息技术领域。步骤如下：(1)元数据的获取：按包识别符提取视频节目元数据信息，按照数字广播业务信息规范进行解析，建立元数据信息索引，提供给查询模块调用；(2)压缩码流中的视频匹配：首先将视频序列分割为镜头，并在镜头内选择关键帧，然后提取镜头内的运动特征和关键帧中的静态特征，建立视频结构库和特征库，最后根据用户提交的查询按照特征进行匹配检索，将结果按相似性程度排序后交给用户。本发明充分利用了现有技术，加入了元数据高层语义特征，考虑了用户的反馈意见，提高了结果的精确度。

摘要： 本发明公开了一种基于智能分析技术的课堂教学内容评价系统及其方法，涉及智能分析技术。本系统包括文本分析服务器（10）、语音智能分析服务器（20）、视频智能分析服务器（30）和数据智能分析服务器连接（40）；其连接关系是：文本分析服务器（10）、语音智能分析服务器（20）和视频智能分析服务器（30）分别与数据智能分析服务器（40）连接。本发明具有下列优点和积极效果：①性能稳定，能并行处理多路数据；②通用性强，适用于各个厂家的音频、视频采集设备；③可移植性强，扩展性灵活；④智能评价各门课程的课堂教学内容，促进教学质量提升。

摘要： 本发明涉及一种基于语义分析的警务学习内容分析划归方法，采用全新主题策略，针对教学文章进行分析，引入向量概念，通过警务试题库中各试题向量与教学文章向量之间的余弦距离，获得与教学文章相联系对应的各试题，用于该教学文章学习后的推荐测试，如此将试题与教学文章相结合，实现试题对教学的直接响应，及时对学习结果进行检测，提高学习效率。