教学体系建设

摘要： 随着我国教育水平的逐渐提升,商务英语专业成为高职院校最为普遍的一门学科,在长期的理论研究和实践探索过程中,商务英语教学水平整体得到了提升。本文基于以商务英语、国际经济与贸易、物流管理三个专业组合而成的商务英语专业群进行研究,高职院校的学生在商务英语实践环节上存在认知不足的情况,商务英语相关理论知识研究落后,专业群实训模式单一,这对高职院校商务英语教学体系建设极为不利,严重阻碍了符合社会发展和市场需求的实用型人才的培养,因此,高职院校商务英语教师除了要引导学生掌握理论知识,还要加强对商务英语专业群实训现状和教学体系建设的研究。本文指出了商务英语专业群实训教学体系建设的意义,分析了商务英语专业群实训现状,并对专业群实训教学体系建设进行了简要探讨。

摘要： 本文阐述康复治疗师职业发展概况及实训需求、岗位需求,提出在教学过程中采取建设实践专业课程体系、整合教学资源编写实训教材、打造并管理好校内外实训平台与基地、开发面向岗位的实训项目、建立配套的实训考核与激励机制等策略,以培养出合格的能够符合社会需求的康复人才。

摘要： 动态视觉艺术是高校数字媒体艺术专业的特色课程,为了提高教学质量,建设具有创新性、挑战性和融合性的课程体系,本专业通过优化教学内容、革新教学方法来提升教学效果。文章通过对动态艺术设计课程教学改革面临的困境进行解析,树立了紧跟时代和媒体发展,依托地区和学校优势,重点培养学生设计思维和创新思维的教学理念,并在学科交叉教学实践方面进行了思考和探索,为高校艺术设计专业教学体系建设和实践提供依据。

摘要： 伴随着时代的持续发展,社会对于人才的要求发生了明显的转变,同时全能型人才的构建也成为了社会高度关注以及重点培养的任务。啦啦操运动在我国教育体系中的出现时间比较晚,同时教育经验也不成熟,教育体系仍然存在一些缺陷与不足,这也促使啦啦操运动存在发展速度缓慢的特征。对此,为了进一步推动高校教育综合质量,本文简要分析高校啦啦操教学体系建设和教学实践性策略,希望能够为相关教育工作者提供帮助。

摘要： 经济的快速发展显著提升了人们的生活水平,使人们对于食物的要求从美味上升至食物安全层面。当前,在经济利益驱使下,中国食品市场存在诸多问题,部分食品生产者、经销商、经营者的食品安全观念,法律意识薄弱,使得部分不符合标准的食品流入市场,严重危害中国食品市场安全。在此背景和形势下,食品市场急需食品质量与安全的综合性专业人才。目前,开设食品质量与安全专业的高校不断增加,招生人数也取得新突破,该专业开设的20年间,为食品市场提供了大量专业人才.

摘要： 随着现代化信息技术的发展及经济的转型升级,对于人才的需求也变得更为苛刻。在此背景下,环境设计专业对于人才的培养更需要与时俱进,加强人才专业实践课程体系的建设。文章首先分析了环境设计专业实践课程体系的存在问题,然后阐述了环境设计实践课程体系的建设原则,最后提出环境设计专业实践课程体系的建设策略。以期更好地推动环境设计专业学科的发展及课程体系的建设。

摘要： 提高本科教学质量是当下建设双一流高校和双一流学科、培养高水平人才的必然要求。提高本科教学质量,首要做好本科教学质量保障工作,确保本科教学根本地位不动摇,需要高校改变顶层设计思路,在制度上向本科教学倾斜,行动上加大对本科教学投入的经费、人力支持等保障,优化教师招聘方案、加强教师队伍建设,切实维护教学型教师利益优化教学体系,提高课程质量,重视本科教学质量评价、优化评价模式与评价标准,蓄力打造一流学科、世界高水平大学。

摘要： 新工科的提出恰逢其时,是我国迈向工业强国过程中高等工程教育的必由之路.新工科的"新"体现在工程教育的内涵变革上.在新工科理念指引下,课题组设想选取计算机系统能力培养中至关重要的计算机操作系统等课程,将知识图谱、图计算等方法引入教育教学改革中,以实现专业、课程边界的再设计,规划新的专业课程结构;设想引入混合式教学,用数据驱动的方式,转变传统的人才培养模式,获得教育教学的新质量.课题组以智能信息技术为手段对专业改革、建设进行探索,迈向知识工作自动化,积极回应新工业革命前景下的工程教育变革.

摘要： 本科层次职业教育试点院校如何开展试点,是完善现代职业教育体系服务国家的关键一环,也为制造业发展和国家战略提供人才保障.文章通过分析开展职业本科教育的背景、现状入手,从而提出本科层次职业教育教学体系建设的策略,主要从目标体系建设、专业体系建设、课程体系建设以及实践教学体系建设四个方面构建本科层次职业教育的教学体系,提高学校的教学水平和教学质量,也为其他本科层次职业教育试点院校提供一些理论依据.

摘要： 对广东理工学院工业工程专业学生校外实践教学基地运行情况进行分析,找出过程中出现的问题,提出面向校外实习基地建设的工业工程专业实践教学体系构建,旨在完善校外实践教学基地的建设与开展.

摘要： 本文结合物流工程专业研究型人才培养目标,从研究型课堂教学体系、研究型实践创新体系和课内外自主科研体系三个方面构建物流工程专业研究型教学体系.研究型课堂教学体系主要由启发式课堂教学、案例教学及研讨课构成;研究型实践创新体系包含专业基础技能、专业综合设计、自选课题型综合训练等;课内外自主科研体系涵盖大学生科研训练计划、国家大学生创新性实验计划以及全国物流设计大赛等项目;形成理论与实践并重、学习与科研相长的研究型教学体系,确保物流工程专业人才培养.

摘要： 生物医学工程(BME)专业建设要有利于学生创新意识和创新能力的培养、建设具有交叉学科特点的教学环境，是BME专业建设和人才培养中的重点。本文围绕我校生物医学工程专业建设，阐述了办学的基本思路，介绍了专业教学体系建设，以及具有交叉学科特点的实训教学系统的建设成果和校外教学基地建设。

摘要： 流体力学作为土木工程、建筑环境、机械动力等专业的主要专业基础课,目前的教学体系中仍维持着经典流体理论和实验测试为主导的教学内容,未能反映计算流体动力学（CFD技术）在近20年内在流体力学发展中的主流地位,同时存在着教学内容抽象单一、形象性、新颖性不足的缺点。为加快科学建设发展,把握学科发展主流,急需在本科流体力学教学中引入CFD内容。本文就CFD技术的教学意义、教学定位、教学体系的构建以及教学效果等方面进行了探讨。

摘要： 流体力学作为土木工程、建筑环境、机械动力等专业的主要专业基础课,目前的教学体系中仍维持着经典流体理论和实验测试为主导的教学内容,未能反映计算流体动力学（CFD技术）在近20年内在流体力学发展中的主流地位,同时存在着教学内容抽象单一、形象性、新颖性不足的缺点。为加快科学建设发展,把握学科发展主流,急需在本科流体力学教学中引入CFD内容。本文就CFD技术的教学意义、教学定位、教学体系的构建以及教学效果等方面进行了探讨。

摘要： 流体力学作为土木工程、建筑环境、机械动力等专业的主要专业基础课,目前的教学体系中仍维持着经典流体理论和实验测试为主导的教学内容,未能反映计算流体动力学（CFD技术）在近20年内在流体力学发展中的主流地位,同时存在着教学内容抽象单一、形象性、新颖性不足的缺点。为加快科学建设发展,把握学科发展主流,急需在本科流体力学教学中引入CFD内容。本文就CFD技术的教学意义、教学定位、教学体系的构建以及教学效果等方面进行了探讨。

摘要： 本发明的铁素体系不锈钢板的一个形态为以质量％计含有C：0.03％以下、N：0.05％以下、Si：1％以下、Mn：1.2％以下、Cr：14％以上且28％以下、Nb：8(C+N)以上且0.8％以下及Al：0.1％以下，剩余部分包含Fe及不可避免的杂质，并且在表面上形成有满足式1的覆膜，其中，df表示覆膜的厚度(nm)、Crf表示覆膜中的Cr阳离子分率、Sif表示覆膜中的Si阳离子分率、Alf表示覆膜中的Al阳离子分率。df×Crf+5(Sif+3Alf)≤2.0(式1)。

摘要： 本发明提供一种量子科技产业体系模型及体系建设能力评估系统，所述模型包括：体系要素层、核心要素层、配置要素层、基础要素层以及系统部署层；体系要素层用于表征量子科技体系、量子产业体系以及量子制度体系之间的交互支撑关系；核心要素层用于表征公基母机体系、实验样机体系、计量与制造装备体系、产品规格体系以及市场应用体系之间的互动牵引关系；配置要素层基于核心要素层的下一子级系统构成；基础要素层基于配置要素层的下一级子系统构成，系统部署层基于基础要素层的下一级子系统构成。所述体系建设能力评估系统，通过构建基于“ABCPM”体系建设能力评估指标体系，为有效形成量子科技产业体系提供了体系建设能力智能化评估系统。

摘要： 本公开提供一种仿真模型资源体系建设系统及其建设方法。包括资源共享接口工具、仿真模型管理工具和仿真模型共享服务工具；所述资源共享接口工具，用于将现有的仿真模型从多个业务系统解耦，引接汇集到所述仿真模型管理工具；所述仿真模型管理工具，用于将现有的仿真模型标准进行统计，形成统一的仿真模型规范，对仿真模型资源、目录字段进行统一的分类及编码，形成仿真模型资产；所述仿真模型共享服务工具，用于以统一的门户方式对外发布所述仿真模型资产，授权通过的用户可登陆门户，浏览、下载、使用所述仿真模型资产。用户没必要反复进行仿真模型的开发，可以将主要精力、资金投放到仿真模型的应用，节省了经费开支，也避免了重复建设。

摘要： 本发明提供一种传统木雕工艺教学专业实践教学体系和方法。该传统木雕工艺教学专业实践教学体系，包括理论教学和实践教学，所述理论教学和实践教学均设有木雕工艺教学阶段，该传统木雕工艺教学专业实践教学体系和方法，通过利用AI智能3D全景扫描的人工智能技术和作品影响数字化处理的新一代信息技术，可对学生实践训练的作品进行动态全景影像处理，便于学生通过显示设备近距离观察自己和其他学生的训练作品，同时结合显示设备中的新一代信息技术，可实现老师和学生之间的在线互动，有利于老师对每个学生进行指导，同时使学生及时发现自动在木雕工艺的每个工艺阶段存在的问题，有利于提高传统木雕工艺教学的实践教学质量。

摘要： 本发明公开了一种知识点体系教学方法及基于知识点测度的自适应教学系统，所述系统流程主要如下：基于知识点体系建立“知识点体系教学方法”，通过知识点内在关系（联系）建立知识点关系网络，建立学习资料与知识点的智能映射关系，实现教学质量的实时有效监测。本发明基于知识点体系及知识点的内在逻辑关系建立一套行之有效的教学实时监察体系，使得系统能够实时分析、报告每个学生对各知识点、学习材料等的掌握程度，一方面智能化地给学生教师提供个性化且适合学生当前学习阶段的学习解决方案，另一方面教师也可以结合系统报告给学生部署个性化的学习内容、提供更有针对性的个性化辅导。

摘要： 本发明的铁素体系不锈钢板的一个形态为以质量％计含有C：0.03％以下、N：0.05％以下、Si：1％以下、Mn：1.2％以下、Cr：14％以上且28％以下、Nb：8(C+N)以上且0.8％以下及Al：0.1％以下，剩余部分包含Fe及不可避免的杂质，并且在表面上形成有满足式1的覆膜，其中，df表示覆膜的厚度(nm)、Crf表示覆膜中的Cr阳离子分率、Sif表示覆膜中的Si阳离子分率、Alf表示覆膜中的Al阳离子分率。df×Crf+5(Sif+3Alf)≤2.0？？？？？？？？(式1)。

摘要： 本发明属于地理信息技术领域，尤其涉及一种房屋全生命周期地名地址体系及其建设方法；所述房屋全生命周期地名地址体系，包括基础层、数据层、服务层、展示层、应用层、用户层；基础层提供运行支撑环境；数据层用于存储、管理标准地名地址数据；服务层提供查询、匹配、救济服务；展示层用于标准地名地址库建设成果展示；应用层用于标准地名地址数据与服务的业务应用；用户层用于用户分级管理。本发明提供的房屋全生命周期地名地址体系以宗地、楼栋、房屋为基础治理单元，以图文联合管理为切入点，利用GIS技术手段将房屋相关的数据进行全面归集，通过“地‑楼‑房”层级建设，不仅实现了房屋数据的互联互通，还实现了房屋管理的精细化和智能化。

摘要： 本发明提供一种智能冷库建设体系系统，涉及冷库系统领域，以解决现有的智能冷库建设体系系统的储氨器在使用的时候，在遇到冲击碰撞的时候，缺少防护机构，无法增强抗冲击能力，无法在遇到碰撞的时候自动加强对储氨器的固定的问题，包括支撑件，所述支撑件的内部设有圆孔，支撑件的底部设有三角形块，支撑件套装在储氨器的外端，支撑件包括有：移动板，移动板的内端两侧为倾斜状结构，移动板插入在支撑板的内部。遇到较大冲击的时候，受力板出现较大位移，进而推动插杆一起位移，使插杆可以插入到插槽以及受力槽的内部，使受力槽可以受力，进而拉动移动板，使接触槽可以与储氨器接触，进而将储氨器夹住，使固定效果更好，减少储氨器的晃动。

摘要： 本发明公开了一种工程建设项目进度管理指标体系构建和综合评价方法，S1、构建工程建设项目进度管理指标体系，指标体系包括目标指标，目标指标通过拆分得到多个一级分类指标，一级分类指标通过拆分得到多个二级分类指标；S2、通过APH层次分析法与熵权法结合定义相应一级分类指标中各二级分类指标的组合权重；S3、利用Topsis‑灰色关联法得到各二级分类指标的评分，并结合各二级分类指标的组合权重，得到相应一级分类指标的综合评分；S4、再利用APH层次分析法与熵权法结合定义各一级分类指标的组合权重，并结合各一级分类指标的综合评分，得到目标指标的综合评分。本发明能解决项目管理中无法量化进度管理优劣程度的问题，能精确地对进度管理的指标评级。

摘要： 本申请提供了一种工业信息安全保障体系建设的方法及装置，该方法包括：确定目标区域，获取目标区域的M个告警事件，并获取M个告警事件对应的M组通信数据，目标区域包含至少一个工控设备；获取每一个工控设备对应的设备类型；根据每一个工控设备的设备类型，确定目标区域中的关键设备及关键设备的重要性的权重；确定M组通信数据的被访问次数；根据M组通信数据的被访问次数、M个告警事件、目标区域中的关键设备的重要性的权重，确定目标区域的风险参数，并判断风险参数是否满足预设条件；当风险参数不满足预设条件时，基于风险参数确定与目标区域相关的信息。该方法能够提高工控设备的监测效率，提高工业生产体系的安全性。