教学业绩

摘要： 人才一直是国家发展的软实力,地方高校教育发展的关键是拥有一批高质量、高素质的专业型人才队伍.国务院、教育部先后要求加强高校教师绩效考核制度,激发高校教学业绩评价的激励机制,旨在推动高校教师的专业成长,为国家培养优秀的各领域人才.文章通过分析地方高校教师教学业绩评价的现状,探究构建地方高校教师教学业绩评价的激励机制,旨在促使高校教师向着更加专业化的方向发展.

摘要： 本科教学激励制度对于地方高校建设一流本科教育、打造卓越教学质量文化具有重要意义.长期以来,因外部评估排名、内部管理不善等影响,地方高校教学激励体系存在缺失或不足.本文立足地方高校实际,提出构建教学激励机制的三大基本原则,从牢固树立"以本为本"核心办学理念、改革教师职称评审体系、完善考核评价和绩效分配制度、健全教学荣誉体系、建立教师教学发展支持机制等五个方面,对构建本科教学激励机制进行改革实践探索.

摘要： 一、研究背景正高级职称是高中学段教师的最高职称。正高级教师是具有突出的师德素养、卓越的教育教学业绩、清晰的教学主张和成熟的教学经验的专家型教师。自2016年云南中小学职称改革以来,云南省评定了一批又一批正高级英语教师。同时,2016年“中国学生发展核心素养”框架正式颁布,教育领域掀起了一股“核心素养”潮。2017年版《普通高中英语课程标准》(以下简称《课标》)明确指出学科核心素养是学科育人价值的集中体现。

摘要： 推进国家住院医师规范化培训制度,进一步全面落实增效,基地建设是根本,师资队伍是核心.浙江省肿瘤医院以优化师资队伍教学业绩档案为切入点,在加强师资队伍临床教学和管理能力培训的同时,通过优化教学管理、师资资质、教学工作量、教学贡献等教学业绩档案结构与内容,并将教学业绩积分与晋升、晋级激励机制挂钩,激发全院临床医师教学积极性,有效地促进了师资队伍建设,对提升师资队伍综合教学和管理能力,提升住院医师规范化培训质量等起到了积极的促进作用.

摘要： 回望我的工作经历,属于两进政协,前后共30年,占我工作经历的四分之三。这30年,深感在政协大家庭里,学习不断进步,能力不断提升。1981年,我从邢台师范学校毕业,被分配到内丘县北岭中学任教。由于教学业绩突出,1987年9月,县政协到北岭中学调研教学工作,专门了解我的一些情况。11月,我调到了县政协工作,任科员。

摘要： 一、以敬业研师道,以匠心守初心自少年时,屈鑫就怀揣对语文教育的热爱,从教十余年来,这份热爱始终如一。坚持生命语文、诗意语文的教育情怀,将语文教学与立德育人紧密结合起来,致力于拓展学生视野,培养学生高雅审美情趣,提高学生语文综合素养,受到校内外的一致好评。在教学中,勤于钻研,精益求精,不断打磨自己的教学艺术,形成了独具特色的教学风格。2013年,参加陕西省教学能手大赛,一路过关斩将,以小组第一名的成绩获得了“陕西省优秀教学能手”称号;2015年,因教育教学业绩突出,被省教育厅、人社厅确定为“陕西省第二批学科带头人”培养对象,经过一年的培养考察,2016年获得“陕西省学科带头人”称号。教学研究方面硕果累累,主持完成两个省级课题,多篇论文在省级刊物发表。2014、2015、2020年度三次被聘为“陕西省教学能手大赛”评委。2018年,被汉中市人民政府授予“汉中市三一一人才”称号。2020年,被汉中市人民政府授予“汉中名师”称号。

摘要： 为表彰改革转制后广大消防嫂心系森林消防队伍建设发展大局,自强自立、任劳任怨、无私奉献,积极支持丈夫工作,为促进队伍改革稳定发展作出的积极贡献,也为进一步增强广大森林消防指战员家属的幸福感、获得感、荣誉感,应急管理部森林消防局于2019年8月举办了首届"最美消防嫂"评选活动。在获选的10名"最美消防嫂"中,就有我省森林消防总队白山市支队副政委于忠磊的妻子迟丹捷。迟丹捷是长白山第二高级中学教师,她爱岗敬业,教学业绩出色,被长白山保护开发区评为最美特岗教师,今年还被推荐为中级教师评选对象。结婚10年多来,她全力支持丈夫工作,勤俭持家、孝敬公婆、任劳任怨,用自己柔弱的双肩扛起家庭重担。因了她的理解和支持,丈夫于忠磊全身心投入工作,出色完成了各项任务。2020年,吉林省胜利实现连续40年无重大森林火灾,为全省生态安全和经济社会发展作出重要贡献。沉甸甸的成绩,是一代代森林消防指战员用热血和青春铸就的。透过"最美消防嫂"迟丹捷的讲述,我们看到成绩的背后,还有无数理解森林消防事业、支持爱人工作、甘于奉献的消防嫂多年如一日的默默付出。

摘要： 文章研究了高等学校教师教育教学业绩综合评价指标体系的设计原则,并注意在构建高等学校教师教育教学业绩综合评价指标体系时的关键点,在此基础上,形成具有科学性的高等学校教师教育教学业绩综合评价指标体系,为进一步提升高等学校教学质量、培养新时代高素质人才提供有益借鉴.

摘要： 本发明公开了一种基于在线教学学业成长算法,包括成绩获取模块、数据识别模块、数据分析模块、临时数据库、弱势科目统计模块、控制器、显示器、存储器和数据展现模块；本发明通过成绩获取模块能够实时获取学生的平时测验的测验成绩，之后通过数据识别模块对测验成绩信息进行实时分析识别，并对测验成绩信息进行各科成绩分类形成科目成绩信息；再通过数据分析模块对各科目的科目成绩信息进行分析获取各科目的科目成绩信息成长值T，判断出学生的弱势科目之后可通过数据分析模块实时获取学生所需增强科目的科目信息，并将分析之后的信息传输到显示器；便于学生实时了解；本发明结构简单，且易于实用。

摘要： 一种高校教师教学科研业绩考核管理系统，包括认证模块，指令处理模块，校领导指令处理模块，教师指令处理模块，档案审核员指令处理模块，评价指标设定专家指令处理模块，系统管理员指令处理模块，教师档案管理模块，档案审核管理模块，评价指标权值管理模块，判断模块，命令调取模块，档案数据处理模块包括：基础数据处理模块、档案数据输入输出处理模块、评价指标体系管理模块、三级审核数据管理模块，命令分析处理模块，浏览数据模块，增加数据模块，删除数据模块，修改数据模块，数据管理中心模块；针对教师的科研和教学水平研究并设计评价指标体系及其权重，根据评价指标体系及其权重实现数据库管理并完成数据的审核、统计、分析业务。

摘要： 本发明公开了一种员工业绩统计方法，包括：侦测用户的身份信号；当侦测到所述用户的所述身份信号时，根据所述身份信号对所述用户进行身份识别；根据身份识别结果判断所述用户是否为计件员工；当所述用户为所述计件员工时，根据预设的计件方式记录所述用户的工作量。本发明还公开了一种业绩统计系统、终端及可读存储介质。本发明的技术方案旨在解决企业经营过程中难以根据每个员工的实际工作量来结算工资的问题。

摘要： 提供了一个能够自动收集工作人员的工作业绩的工作业绩管理系统和工作业绩管理方法。工作业绩管理服务器(21)获取记录在生产日志数据库(13)中的工作开始时刻、结束时刻、产品名称、公司职员号等信息，根据预先由管理人员决定的工作的分类的工作分类数据库(22)和决定了工作时间的计算规则的计算规则表，使用从生产日志数据库(13)中获取的工作开始时间、结束时间等，对每个公司职员号自动求出工作时间。另一方面，对于不能够自动合计工作时间的工作，接受从工作人员终端(4)输入的工作时间，并根据该工作时间和自动算出的工作时间来对每个工作人员合计工作时间。

摘要： 本发明提供了一种学生学业增值评价方法、装置和电子设备，其中，该方法包括：获取多个学生的前测成绩和后测成绩；利用多个学生中各学生的前测成绩和后测成绩，对各学生的学业增值量进行计算；其中，学业增值量，用于对学生的学业的进步情况进行评价；对各学生的学业增值量进行修正。通过本发明实施例提供的学生学业增值评价方法、装置和电子设备，采用简单直观的学生的前测成绩和后测成绩得到的学业增值量，确定学生的学业的进步情况，整个评价过程容易使用且实用性强。

摘要： 本发明公开了一种实时学业预警方法及系统，所述方法包括构建学业预警模型；根据学业预警模型，计算每名学生的预测成绩；根据所述每名学生的预测成绩，进行学业预警。本发明通过学业预警模型，提前计算每名学生的预测成绩，需要查询时，可以直接获得预测成绩，增强了学业预警的实时性，提高了学业预警的效率。

摘要： 本发明公开了一种基于复杂学业情绪识别方法的智能学伴机器人，包括以下步骤：步骤S1：定义复杂学业情绪模型；步骤S2：收集复杂学业情绪数据集；步骤S3：对收集的复杂学业情绪数据集进行数据预处理；步骤S4：构建基于学业情绪模型的面部复杂表情识别网络，训练得到复杂表情的识别分类结果;步骤S5：基于复杂学业情绪识别方法对智能学伴机器人进行设置；步骤S6：智能学伴机器人对用户进行情绪检测并进行反馈；步骤S7：智能学伴机器人进行学习记录与反馈，并提出建议；本发明相较于基本表情识别而言更加具有针对性；通过复杂学业情绪集进行面部识别提高了有效性；通过智能学伴机器人能够保证用户长期稳定的学习状态。

摘要： 本申请涉及一种多通道信息特征融合的学业预警方法、系统、装置和介质，其中，该方法包括：对学生的多类型行为信息进行预设编码，得到多类型行为信息的各个类型的向量化表示，并通过卷积神经网络提取的抽象特征，再获取抽象特征的注意力机制表示；将注意力机制表示进行融合，得到多类型行为信息的融合特征；设置预测周期，根据以预测周期为间隔的连续时序上的融合特征，通过长短期记忆网络作出序列化的学业预警。通过本申请，解决了现有学业预警方法的预测精准率低的问题。实现了多通道学生行为信息特征融合的学业预警，利用长短期记忆网络来强化时序特征信息获取能力，使用注意力机制来融合多类型特征，提升学生学业预警的准确度。

摘要： 本发明涉及学业生涯规划技术领域，具体涉及一种基于分布式在线设备的学业生涯规划方法与流程，包括以下步骤：(1)选定“项目负责人”，(2)确认规划时间和内容，(3)学生背景调查，(4)学生测评，(5)在线访谈，(6)完成学业生涯规划；本发明采用分布式在线设备，确定学业生涯规划方法与流程，根据学生生涯规划过程，确认规划时间和内容，并针对每个学生，展开对每个学生的背景调查，再获得学生的测评报告，最后通过分布式在线设备，完成学生生涯规划，从而使得学业生涯规划在时间上更加灵活。

摘要： 本实用新型公开了绩效管理领域的一种企业绩效管理课程教学用绘图装置，包括底板，底板的顶部固定连接有箱体，箱体的内部设置有升降机构，升降机构的顶部设置有旋转机构，旋转机构的顶部设置有绘图板本体，底板的内部设置有固定机构；升降机构包括第一电机、转杆、第一齿盘、齿板、滑杆、滑块和支撑座，第一电机的一侧与箱体的内壁固定连接，第一电机的另一侧与转杆的一端连接，转杆的另一端与第一齿盘的一侧固定连接，第一齿盘的背面与齿板的正面啮合，滑块的一侧与齿板的一侧固定连接。本实用新型解决了现有的绘图装置不便于对高度进行调节，不方便不同位置的人对绘图板进行观看，降低了绘图装置的实用性的问题。