教学与改革

摘要： 目前众多高校选取徽州古建筑为《古建筑测绘》课程的实测对象,却存在着缺乏适宜教材、教学方法单一、学生主动性较低等问题.针对这些问题,提出编写徽州古建筑测绘实习指导书,以徽州古民居为教学重点,兼顾古祠堂、古牌坊等徽州古建筑;将"徽匠精神"引入课程教学,采用"现场教学法+专题讲授法+参观教学法"、视频课程等教学方法和教学手段,实现培养学生综合实践能力、增强学生文化自信的教学目的.

摘要： 随着社会的不断发展,企业越来越看重应聘者的计算机能力.而高职学生大部分在毕业后就要走向社会,计算机基础知识的掌握已经成了应聘的敲门砖.《计算机应用基础》这门课程可以教给学生基础的计算机知识,满足绝大部分学生的日常所需,其是一门实用性非常强的课程.学校和教师必须加强对《计算机应用基础》的重视程度,提高学生的计算机知识.文章通过分析高职《计算机应用基础》课程建设与教学改革实践,为广大教师提供一些建议和指导.

摘要： 本研究通过文献资料分析、专家访谈等方法梳理了影响高校体育教学改革发展瓶颈问题,并基于体育教学理论、健康第一思想理论、教与学改变理论等,结合国内外体育教育促进健康先进经验,遵循"科学性、实效性教学"的原则,提出了健康第一思想与学生全面发展相统一战略体系.通过贯彻健康第一的指导思想,落实优质体育与健康课程的开发,鼓励竞赛与合作打造活力校园,参与运动奖励计划的设置,过程评价与运动智能监控的运用等一系列改革尝试与实践,更好地服务新时代体育教学改革与发展.

摘要： 高等教育的培养目标就是面向社会,以就业为导向,输送一批批具有爱国情怀、识大体顾大局的高级应用型技术人才。物联网作为新崛起的一个产业,物联网造就的是一个智能化的神奇世界。物联网是本世纪人类面临的一个发展机遇。教育要服务社会,促进社会的和谐快速发展。为此,《物联网技术应用》这门课在教学内容、教学手段、考核方式以及实践环节都进行了大胆的改革与尝试,获得了一定的教学效果。

摘要： 高中阶段的生物学学科核心素养,是学生需要利用本学科的学习逐步掌握的正确价值观念、思想品格以及知识与能力素养,它是学科教学与改革的纲领与方向。因为生物学科同学生的日常生活联系紧密,所以突出生活化的情境创设,能够更加体现生物学学科核心素养的内涵,这一点是非常值得注意的。

摘要： 本研究通过文献资料分析、专家访谈等方法梳理了影响高校体育教学改革发展瓶颈问题,并基于体育教学理论、健康第一思想理论、教与学改变理论等,结合国内外体育教育促进健康先进经验,遵循"科学性、实效性教学"的原则,提出了健康第一思想与学生全面发展相统一战略体系.通过贯彻健康第一的指导思想,落实优质体育与健康课程的开发,鼓励竞赛与合作打造活力校园,参与运动奖励计划的设置,过程评价与运动智能监控的运用等一系列改革尝试与实践,更好地服务新时代体育教学改革与发展.

摘要： 随着教育事业的不断发展,在新课改的背景下,对初中语文教学提出了更高的要求。语文作为日常交流的重要工具,具有非常重要的意义,新课标中提出对初中语文教育进行多方面的要求,如价值观、情感态度等。但现阶段的初中语文教学还是存在一些不足,本文基于教学反思角度的初中语文教育教学与改革策略进行分析。

摘要： 本发明涉及教学管理平台技术领域，且公开了一种教学质量和课程教学改革工程管理平台；本教学质量和课程教学改革工程管理平台包括中心管理单元、打卡管理单元、课程管理单元、教学联动单元、分区讨论单元、课后反馈单元以及内容存储单元，所述中心管理单元用于对平台的所有数据进行传输、管理并存储，且所述中心管理单元和总控终端通过无线网络进行连接，所述总控终端具有对所述中心管理单元进行单向管理的权限，本发明可在一个教堂内实现“双师共教”甚至“多师共教”的教学形式，不仅减轻了当堂教师的教学负担，可增加师生互动，且不同的教师还可进行教学内容互补，从而使得教学更加全面。

摘要： 本发明提供一种教学质量和教学改革工程管理平台，涉及教学管理技术领域。该基于教学质量和教学改革工程管理平台，包括柜体，所述柜体的侧壁固定连接有固定管，所述固定管的内部活动连接有固定架，所述固定架的一端固定连接有座椅，所述固定管的正面活动连接有第一限位螺栓，所述固定架的正面设置有限位孔，所述限位孔的数量设置有多个，所述柜体的顶端固定连接有电动推杆，所述电动推杆的活动端固定连接有固定板。通过设置伸缩推杆与显示屏与蓄电池，使得方便课后学生通过显示屏进行学习查找资料，提高老师在课堂上的教学质量并通过电动推杆调节合适的高度方便全体同学进行观看以及可以在停电时方便学生们进行使用。

摘要： 本发明公开了一种教学质量和教学改革工程管理平台，包括平台门户和移动端应用平台，平台门户和移动端应用平台均包括基础配置管理服务、项目申报评审系统、项目建站系统和项目展示服务，项目申报评审系统，用于供项目申报人发出项目申报请求，专家对项目进行审核；项目建站系统，当某一项目评审合格后，为该项目建立独立网站，项目申报人在上述网站上传资料和管理资源；项目展示服务，展示合格项目对应的网站入口。本发明能够减缓老师的工作压力，提高老师的工作效率，让老师可以更加有序的参与对质量工程项目的申报、评审及验收工作，从而实现对质量工程平台的信息化应用及管理的。

摘要： 本发明公开了一种思政课程改革教学用记录装置，涉及教学记录装置技术领域，包括：教学记录装置主体、控制按钮、记录板收纳腔、摄像头收纳腔、容纳槽、收纳槽、提手；教学记录装置主体正面左侧固定连接有控制按钮；有益效果在于：记录板可随时收纳进记录板收纳腔内部，通过磁铁一和磁铁二相互吸附在一起对记录板进行固定，从而使用方便；摄像头可收纳在摄像头收纳腔内部，防止摄像头受损；显示屏可收纳在容纳槽内部，从而进行保护，同时携带使用方便；当记录板、摄像头、显示屏、支撑腿均为打开后，通过提手可将教学记录装置主体提起来，使教学记录装置主体便于携带，且使用方便。

摘要： 本发明公开了一种互动式商贸类专业教学手段改革展示装置，包括底座，所述底座的顶部通过支撑块固定连接有展示板，所述展示板的一侧开设有展示槽，所述展示槽的内部安装有外推柱，所述外推柱的一侧固定连接有推板，所述推板远离外推柱的一端贯穿展示板并且延伸至展示板的外部，所述展示槽的内壁一侧位于外推柱上方的位置滑动连接有夹持架，本发明涉及教学展示设备技术领域。该互动式商贸类专业教学手段改革展示装置，达到了能够将需要展示的纸质材料逐页分离方便展示的目的，提高了设备运输时的安全程度，能够消除纸质材料表面的静电，提高了智能化程度，能够在纸质材料展示完毕后自动使纸质材料脱落。

摘要： 本发明公开了一种投影式乐器教学器、乐器教学器组合及乐器教学实景教学方法。所述投影式乐器教学器包括投影式乐器教学器壳体和图像投影组件组成，所述图像投影组件设置在所述投影式乐器教学器壳体内，所述图像投影组件包括投影仪，所述投影仪包括投影仪镜头，所述投影式乐器教学器壳体的底部包括第一通孔，所述投影仪镜头嵌设在所述第一通孔内。本发明公开的投影式乐器教学器、乐器教学器组合及乐器教学实景教学方法采用投影式的教学指引提示方式，进一步提高了教学信息的承载能力，在实际使用中使乐器教学器，不局限于某种特定的乐器，相比其他教学设备，更加灵活和方便。

摘要： 本实用新型公开了一种用于国际贸易教学手段改革的教学扩音器，包括扩音器主体和头箍麦，头箍麦和扩音器主体之间固定安装有传导线，扩音器主体的左表面开设有凹槽，凹槽装配有纳线装置，扩音器主体的下表面装配有可以拆下更换的纳麦装置，收纳时，向外侧掰动固定板将传导线卡接到线槽内进行收纳，卡接后，通过弹簧可以使固定板复位，将传导线夹持在线槽内，然后将限位插块从限位槽内拔出，将头箍麦放入收纳槽内，使其外表面与磁铁块贴合，最后将限位插块重新插入到限位槽内即可，需要更换新的纳麦装置时，将其从插槽内抽出，将新的纳麦装置插入到插槽内即可，本实用新型结构简单，收纳方便快捷。

摘要： 本实用新型公开了一种高职教育教学改革专题演讲用展板，包括支架，所述支架包括基座，所述基座的顶部通过安装座连接有沿竖直方向分布的立杆，所述立杆的外壁上滑动连接有两个滑块，两个所述滑块右侧壁的中部均贯穿有锁紧螺杆，所述滑块侧壁的四个拐角处均固定连接有支撑杆，且任意相邻的两个支撑杆之间固定连接有夹持座，所述支撑杆包括连接杆，所述连接杆的两端分别固定连接有内连接件和外安装件，所述夹持座包括固定板，所述固定板的外侧固定连接有两个铰座，本实用新型涉及展板技术领域。该高职教育教学改革专题演讲用展板，通过设置有支架，采用基座作为底面支撑，相比较传统的支杆斜撑式结构，站立更加稳定。

摘要： 本实用新型公开了一种财政体制改革教学用记录装置，属于财政体制改革教学设备技术领域，包括底座，底座的上端固定连接有套筒，套筒内活动插接有支撑柱，支撑柱的前后两端均固定连接有固定杆，两个固定杆的圆周表面均套设有第一支撑杆和第二支撑杆，两个第一支撑杆相远离的一端和两个第二支撑杆相远离的一端均通过转轴转动连接有第二滑杆，支撑柱的上端固定连接有螺纹管，螺纹管内螺纹连接有丝杆，丝杆的上端固定连接有支撑圆板，支撑圆板的上端固定连接有金属柱，螺纹管的圆周表面套设有弹簧，最终可以实现根据实际需要改变记录板的大小，可以记录更多能容，便于提高学习效率，操作简单，实用性极强。

摘要： 本实用新型公开了一种用于国际贸易教学手段改革的展示装置，包括展示器，展示器包括支架，支架顶端装配有显示器，支架底端装配有底座，底座包括连接板，连接板外围处下表面装配有波纹管，波纹管底端内表面装配有连接脚，连接脚的内侧端上表面装配有滑管，本实用新型设置了一种带有底座的展示器，使用时，通过电信号控制的伸缩杆能够带动固定架的升降，进而带动插杆向上移动，进而带动波纹管向上收起，露出万向轮结构，便于整个展示装置的移动，移动并调试完成后，启动伸缩杆，带动固定架向下移动，进而将波纹管向下释放，将底座的底端定位并封闭，有效的解决了现有的国际贸易教学手段改革展示装置不便于移动展示，不利于定位的问题。