教具制作
教具制作的相关文献在1983年到2022年内共计250篇,主要集中在教育、轻工业、手工业、化学
等领域,其中期刊论文245篇、专利文献287414篇;相关期刊150种,包括实验教学与仪器、中国教育技术装备、中小学实验与装备等;
教具制作的相关文献由300位作者贡献,包括中学地理教学参考编辑部、李荣宇、王爱生等。
教具制作—发文量
专利文献>
论文:287414篇
占比:99.91%
总计:287659篇
教具制作
-研究学者
- 中学地理教学参考编辑部
- 李荣宇
- 王爱生
- 罗毅
- 胡米宁
- 余维伟
- 佟岩
- 傅钰成
- 冯洁
- 司传胜
- 向志渊
- 宋博阳
- 张丽梅
- 张昌昊
- 张馨月
- 徐晓梅
- 方伟
- 李雪梅
- 梁亚红
- 段华良
- 王发应
- 王登可
- 皇甫钟元
- 胡天羿
- 董文芳
- 薛爱军
- 赵国荣
- 郑家宝
- 郑振宁
- 钱俊
- 陈叶生
- 顾明玉
- 丁二
- 丁茂林1
- 万香琴
- 于永民
- 于海臣
- 代建荣1
- 任志坤
- 任洪
- 何临红
- 何华明
- 何斌(摄影报道)
- 何洪育
- 何涛
- 余慧萍1
- 侯晓娟
- 傅善江
- 兰乐培
- 关雪萍
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吴钒;
魏萌;
罗海军
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摘要:
“双减”政策明确指出要减轻学生课业负担,提高教育教学质量。为响应“双减”政策的号召,本文试将简易趣味化实验引入到初中学生的课后学习生活中,分别以铁丝陀螺、静电章鱼、简易望远镜的制作作为力学、电学和光学部分的趣味实验活动,介绍了实验教具的制作过程并进行实验成果的展示,证明了此类简易趣味实验既能提升学生学习的兴趣和积极性,又能巩固理论知识并学以致用,让物理学习不再枯燥乏味。
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杨宇;
万香琴;
廖运文;
高和军
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摘要:
利用比表面积较大的钢丝棉、铁粉,实验室常见的铁丝、洗耳球、蒸发皿等创作"烟花棒"和"喷粉烟花"两个实验教具,使铁在空气中燃烧,并将铁燃烧火星四射的实验现象以烟花绽放的形式呈现,使铁燃烧反应的条件、原理、现象和应用等相关理论知识具体化和趣味化。该实验教具仪器易得、制作步骤简单、实验现象明显、观赏性强、操作安全性高,且不需要在纯氧中进行。
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常昊;
朱文松
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摘要:
哈尔滨工程大学作为青少年高校科学营“船模制作及竞赛”系列特色活动承办单位,充分利用学校海洋一流学科带来的技术优势与文化氛围,在众多承办高校及科研机构中独树一帜。相对于传统见习科普活动,船舶教具制作具备“融入+参与+体验”特点。人工智能化的海上无人舰艇已经成为新时代的热门焦点,为使广大青少年营员体验无人艇编队水面作战的思路及模式,本次科学营特色项目主题为“Fleet-Master舰队大师”,通过团队组装+操作火炮无人艇,进行一场舰队之间的红蓝模拟对抗,让营员体验“海上编队”所需的配合与默契。“海上演习”带来的紧张与刺激,激发了营员学习船舶与海洋科技相关知识的兴趣。
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刘作志
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摘要:
在物体匀速直线运动中测量其所受的某个力,是中学力学实验中的难点.开发了数字化多功能力学实验平台,该平台整合了通用工程技术、传感器技术和微控制器技术,以较低的成本系统化地解决了该难点,改进了多项力学实验.该平台还可用于设计创新实验,探究各类场量的空间分布问题.
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王盼伊;
顾思漪;
张璟;
刘嘉丽;
袁婧;
方伟
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摘要:
从教具制作、定量实验探究和教学启示等三方面来探究匀速圆周运动的向心加速度公式,即利用自制教具探究向心加速度αc与圆周运动半径r和角速度ω之间的定量关系.实验发现,结果非常好地符合理论预期.最后讨论了该教具所蕴含的教学启示,可以将其设计成适合高中物理教学的验证性、探究性实验及课外科创活动,从而培养学生的科学探究能力、科学推理能力、动手协作能力和问题解决能力.本教具还提供了测量当地重力加速度的一种新方法.
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周婷
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摘要:
小学低段学生的心理发展处于一个明显的转折区,表现在情绪不够稳定、注意力不够集中、思维方面也是正处于一个由具体到抽象的一个过程,正因为这样的心理特点,也导致小学低段学生对于概念性的、理论性的、逻辑性的知识运用以及刻板的教学不能很好地进行掌握,因 此在小学低段的教育中采用直观的、形象的、趣味的教具、学具进行教学,更能引起他们的注意,让学生能在这种直观教学下,理解概念性、理论性、逻辑性较强的知识。
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李胜男;
罗严;
高婉月;
白志坤;
罗继龙
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摘要:
本文主要从实验动物选材、前期处理、制作标本、标本保存等方面来阐明犬肌肉横断面滴胶包埋教具制作的流程.该方法制作流程简单易于操作,实验设备和试剂价格便宜,制作出来的犬前肢横截面包埋教具解剖层次构造清晰,为后续解剖学实践教学提供支持.
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赵国荣
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摘要:
小学科学是一门非常重要的学科。在教学中,通过自制教具引导学生学习,不仅能锻炼学生的动手能力,还是激发学生探索大自然奥秘的一把金钥匙。因此,教师应该合理引导学生在小学科学课堂内外自制教具。文章就小学科学教具制作对学生创新能力培养的作用加以分析,并提出小学科学教具制作新的思路和策略。