故事表演

摘要： 培养孩子的社会适应能力是幼小衔接工作的重要方面,但部分幼儿园教师在教育教学中仍存在忽视培养孩子社会适应能力的问题。大班幼儿喜欢群体活动,渴望在实践中获得乐趣。上海市嘉定区新翔幼儿园以"体验式故事表演"研究为依托,通过幼儿的自主体验和教师的用心指导,帮助幼儿在实践中掌握行为规则、提升沟通能力,进而培养幼儿的社会适应能力。故事表演是孩子成长的"助推器"故事表演是培养孩子社会适应能力的有效途径,是孩子成长的"助推器"。

摘要： 游戏目标1.知道影子形成的原理,探索光与影的关系。2.愿意和家长一起创编影子故事。游戏材料卡纸、木棒(筷子)、手电筒。游戏玩法1.在黑暗的房间里,幼儿和一位家长面对墙壁用手或者身体变成不同的形状,另一位家长将手电筒照射在幼儿和家长的背部,在墙上形成有趣的影子,幼儿和家长共同创编故事。2.幼儿和家长一起先用卡纸剪出不同的人物形象,贴在木棒的一端,然后在黑暗的房间里利用手电筒照射在墙壁上的影子进行故事表演。

摘要： 故事剧表演活动是指幼儿在教师指导下,以故事为蓝本,运用戏剧的语言、表情、动作、道具等方式来完成故事表演,并在表演中实现自我表达和认识世界的过程。故事剧表演活动通常以主题课程的形式开展,主要包括内容选择、剧情推进、舞台呈现、分享评价四个阶段。相较于一些传统的表演活动常因成人“演出至上”的评价理念偏差而走入“重结果、轻过程”的误区,故事剧表演活动更强调幼儿“由内而外的体验与表达”,提倡在每个活动阶段都能充分尊重幼儿的意愿、凸显幼儿的主观能动性。基于儿童本位的教育理念,本文将结合实例对如何保障幼儿在故事剧表演活动中的自主性地位进行阐述。

摘要： 故事表演是幼儿最喜欢的游戏活动之一,他们可以在游戏中可以尝试不同的故事角色,并且利用角色语言来进行交流,这不仅促进了幼儿语言交流能力的提升,同时也满足了幼儿演绎故事角色的渴望,对于幼儿综合发展十分有利。因此在实践中,幼儿教师需要充分意识到培养幼儿故事表演能力的重要性,并且要结合幼儿的实际情况,采取多元化的方式来培养幼儿的故事表演能力,促进幼儿综合能力的发展。

摘要： 为搭建家校沟通的桥梁,积极提升家校联合度,充分展示学校的书香氛围及学生的精神风貌,全面贯彻落实素质教育,2022年11月14日,收水中心校迎来了一年一度的校园开放日。家长们走进学校,欣赏孩子们的特色课程。在“双减”政策下,为丰富孩子们的课余生活,收水中心校特开设了绘画展这一特色区角,在这里,孩子们用一幅幅精美的作品表达了他们心中五彩斑斓的梦想世界。沿着画展一路前行,能看到孩子们手抱篮球蓄势待发,动作整齐、身姿矫健的篮球操构成了校园里一道靓丽的风景线。此外,学校组织家长观摩了《滥竽充数》《抗日英雄王二小》等故事表演,孩子们的生动演绎,一次又一次地感动了台下的观众。

摘要： 幼儿处于语言成长的关键期,教师借助故事表演培养幼儿语言能力,其适合性很强,培养效果也会更好.创设故事表演环境、精选故事表演内容、传授故事表演技巧、创新故事表演形式,都能够形成语言能力训练动机,教师要有对接融合意识,为幼儿提供适宜的表演机会,使其在语言交流中形成表达能力.

摘要： 《红色的鸟窝》是一个充满温暖与关爱的故事,以一顶红帽子为线索展开了丹丹与动物之间的互动往来。故事中丹丹与动物们相互借还帽子的情节也较为贴近幼儿的生活。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,要鼓励幼儿用故事表演、绘画等多种方式表达自己对图书和故事的理解。因此,我设计了这一语言活动,重点引导幼儿通过倾听、复述、表演等多种方式掌握故事中的对话,通过“借”和“送”的对比,进一步理解作品主旨,从而感受人与动物之间的爱和温暖。

摘要： 在英语课堂中加入故事教学更能引起学生的兴趣和注意力,而在小学阶段,英语的是一门新起步学科,因此,通过故事来激起学生学习的兴趣,帮助学生进行更加高效且扎实的学习对于学生长此以往的英语学习是非常关键的一步.

摘要： 一根小小的木棍,可以变成你想象中的任何东西,然后它还能帮助你完成一个绝妙有趣的故事表演,让我们一起脑洞大开,玩转小木棍吧!

摘要： 故事表演作为小学生学习和使用英语不可或缺的途径之一,是活化课程资源的有益尝试。建构有故事的英语课堂,突出情境活动、角色扮演和即兴临摹,对促进学生认知感与提升语用准确性和灵活性,都能起到积极、导向作用。

摘要： 开展故事表演,并与主题活动相融合,是促进幼儿的身心享乐,吸引幼儿大胆表达表现,并获得成功、建立自信的重要途径.本文将通过对小班幼儿故事表演与主题活动相融合的策略的研究,来探索提升幼儿教育质量和有效性的方法.

摘要： 一种面向掌中木偶表演机器人的交互表演方法和系统。所述方法包括：体感数据采集步骤；机器人状态决策步骤；机器人动作计算步骤；交互表演步骤。本发明可突破人力限制，完成枯燥动作的助演；支持实时互动表演的功能，适用于展示、教学等多个互动场景；分析真实表演的运动规律，解构表演动作与形态，使编排设计更合理，具备实时智能分析用户动作的功能，使用户的体验更有沉浸感和参与感，还可以加入其他多媒体技术，控制程序可以统筹其他部分，具有可扩展性。

摘要： 影像播放装置根据传感器的感测结果确定表演者的关节的位置。影像播放装置使用用于计算比赛项目的技能的打分所使用的关节所成的角度的计算式相关的计算信息、和确定出的上述表演者的关节的位置，计算上述角度。影像播放装置以能够进行比较的方式显示从照相机获取的上述表演者的上述表演图像、和使上述角度显示在根据上述感测结果生成的上述表演者的3D模型图像上的打分用图像。

摘要： 影像播放装置获取并保持表演者的表演图像。这样的影像播放装置根据保持的表演者的表演图像，确定表演者的关节的位置。接着，影像播放装置使用用于计算比赛项目的技能的打分所使用的关节所成的角度的计算式相关的计算信息、和确定出的表演者的关节的位置，计算角度。其后，影像播放装置以能够进行比较的方式显示表演图像和使角度显示在表演图像上的打分用图像。

摘要： 本发明涉及一种皮影表演装置、大型皮影表演装置及皮影表演组件，皮影表演装置包括壳体，所述壳体内部安装有皮影表演组件、幕布组件以及控制单元，所述皮影表演组件和控制单元设置于所述壳体内部底面上，所述幕布组件设置于所述壳体内部顶面上；本发明的皮影表演装置通过控制单元智能控制提前设置到控制单元中的皮影戏剧情，同时通过灯源光线及明暗变化，配合幕布上图案的变化，对表演进行烘托；机械结构上通过舵机控制皮影人物的动作，是人物动作更加灵活多变，使皮影表演更加生动和精彩；本发明的皮影表演装置结构合理、成本低，有利于皮影艺术的传承和推广。

摘要： 一种空中表演系统，用于利用气流下洗和其他力将无人驾驶飞行器(UAV)用作表演中的创意元件。空中表演系统中的UAV每个都包括一个推进和提升机构，当该机构在表演的空域中移动UAV时会生成气流下洗。空中表演系统还包括一对多表演效果设备，其适于利用气流下洗来激活或动画化一个或多个可移动部件以生成期望的表演效果，例如，UAV底盘/主体下方承载或系留的物体上的转动的螺旋桨或风扇。否则，可移动部件将是静态或被动的，并且依赖于UAV在空域中创建的势能和/或动能来致动或动画。

摘要： 本发明公开了一种桌面戏剧表演的表演桌，属于戏剧表演道具技术领域，包括作为搭建载体的表演平台、用于支撑表演平台的支撑架、用于道具更换的旋转式道具快速更换机构、限位框架、用于皮影人投影的投影幕布和用于模拟不同场景的多模式场景滤镜模拟组件，两个支撑架分别焊接在表演平台的底部两侧，限位框架固定设置于表演平台的顶部，投影幕布粘接设置在限位框架的一侧，旋转式道具快速更换机构固定安装在表演平台的底部，本发明通过旋转式道具快速更换机构的设置，极大的提高了道具更换效率，通过多模式场景滤镜模拟组件能够实现不同效果的滤镜模拟，切换简单便捷，还可对表演画面进行放大或者缩小，用于控制戏剧表演的远近视角，功能性较强。

摘要： 本实用新型涉及一种皮影表演装置、大型皮影表演装置及皮影表演组件，皮影表演装置包括壳体，所述壳体内部安装有皮影表演组件、幕布组件以及控制单元，所述皮影表演组件和控制单元设置于所述壳体内部底面上，所述幕布组件设置于所述壳体内部顶面上；本实用新型的皮影表演装置通过控制单元智能控制提前设置到控制单元中的皮影戏剧情，同时通过灯源光线及明暗变化，配合幕布上图案的变化，对表演进行烘托；机械结构上通过舵机控制皮影人物的动作，是人物动作更加灵活多变，使皮影表演更加生动和精彩；本实用新型的皮影表演装置结构合理、成本低，有利于皮影艺术的传承和推广。

摘要： 本实用新型公开了一种带有伸缩表演杆的双旋转组合杂技表演台，包括表演圆台、承重圆台、底座、一级伸缩机构、一级回转机构、二级回转机构、伸缩表演杆和伺服驱动系统；承重圆台经一级伸缩机构与所述底座相连；表演圆台经所述一级回转机构连接在所述承重圆台上；所述伸缩表演杆的下端穿过所述表演圆台和所述承重圆台与所述二级回转机构相连。优点是：两级的升降与回转能够充分满足舞美设计和剧目编导人员的需要，根据不同表演流派的需求，改变表演台的表现方式，满足演出需求。

摘要： 本发明公开了一种基于自然人机交互的动画故事表演系统，包括故事情节、若干子系统以及云服务器，故事情节包括预设的故事场景以及相应的角色；子系统包括至少一名玩家、手势探测器、主机、显示模块；手势探测器包括红外补光模块、与红外补光模块连接的红外摄像模块、连接模块、分别与红外摄像模块和连接模块连接的图像处理模块。本发明所述的一种基于自然人机交互的动画故事表演系统，其结构合理，具有结构简单、使用方便、交互自然等优点，有效解决现有数字化讲故事系统交互不自然的问题。

摘要： 本申请实施例的一种故事表演沙盘教具总成，包括箱体、收纳盒、箱盖；所述箱体为中空结构，其内放置所述收纳盒；所述收纳盒与箱体滑动配合；所述箱体上部设置有与其一体的第一矩形腔体所述第一矩形腔体一侧铰接设置所述箱盖；所述箱盖内侧四周设置与第一矩形腔体配合的第二矩形腔体，所述第二矩形腔体底面为背景更换区；所述第一矩形腔体内设置十字型搁架总成，所述箱盖内周设有氛围灯带；所述箱体上嵌合有与所述氛围灯带连接的节奏律动灯光音响。解决了现在常规用的心理教具不能移动的问题，具有便携可移动，设置场景多，心理辅导范围广，同时还可以作为其他教育道具使用的技术效果，整体结构科学合理，向广泛应用于心里辅导机构、幼儿园。