故事模式

摘要： 在今年第一季度财报发布之际,哔哩哔哩(以下简称B站)、微博、腾讯纷纷提出将短视频作为企业未来的发展重点。短视频缘何成了这些平台的“新宠”,这些平台又将如何打造自己的短视频内容?

摘要： 古代文学作品中有一种常见的“为爱而死”的现象:处在爱情中的人为了实现或者维护爱情的自由圆满,有或有过付出生命代价的行为。《搜神记》中的“为爱而死”故事,根据主人公追求爱情过程中的生命状态,分为两种模式:一、生-死;二、生-死-生。两种模式的形成,既是婚姻制度、婚姻伦理、战争、佛道教思想这些客观因素塑造的结果,也是世人主动选择的结果。归根结底,该文学表达反映的是魏晋世人对生命的珍视,对生命价值的自觉追求。

摘要： 以普通人为对象的爱情叙事反映了现代社会复杂的两性关系,在一定程度上展示出市民文化中的社会矛盾。何顿在《幸福街》中通过对青年一代与父母一代两辈人的爱情故事的描绘展现生活最本真的状态,以底层市民群体爱情问题来折射社会的发展状况。本文从故事模式、艺术表现以及价值与局限三个方面对不同人物角色的爱情叙事进行研究,旨在基于对作品中的形象塑造的梳理来发掘叙事特色与技巧以及探寻隐藏在情感关系和伦理关系背后的文化内涵。

摘要： 大河作为文明的温床《易经·贲卦·彖辞》有"观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下"之语。天人关系,是中国文化的重要起点之一。大河文明是文明古国共有的故事模式,但大河不同的特征和个性,又使文明的故事和命运截然不同。让我们先来一番山河判断。自然地理是人类历史活动的基础。黄河是中华文明的温床,是中华民族的母亲河。她孕育和流过的,其实是一个伟大文明的命运。观察这条河,要把它放在整个东方文明的大背景下。从采集到农耕、从狩猎到游牧,是人类早期历史的基本线索。人类第一次革命是农业革命,农业革命使"游荡的人"变成"聚落的人",发展出定居模式和复杂社会。

摘要： 司法证明模式是证据推理和事实认定所采用的具体方法.新兴司法证明模式将科学领域的概率、故事和论证等方法搬上法庭,在发现事实的同时着意展示过程及其问题,以概率论揭示法庭认知的系统性错误,以故事呈现法庭事实认定的真相,以论证表现法庭上的对立冲突.然而,新兴司法证明模式凭借认识论优势追求过程可视化的同时,也暴露了其在价值论方面的缺陷.概率模式与诉讼程序存在理念上的冲突,故事模式与证明标准的价值目标存在背离,论证模式不能完全体现证明责任规则的价值选择.有鉴于此,我国未来的司法证明模式可在保留认识论优势的同时补足价值论短板,形成以认识论和价值论为共同基础,兼采多种认识论手段的混合型司法证明模式.

摘要： 迈克尔·舒德森认为新闻存在信息模式和故事模式两种叙事模式。本文借助迈克尔·舒德森的理论视角,对比分析 2020 年普利策国内新闻奖两组获奖作品的叙事模式的异同,试图探析新闻报道的故事模式如何恪守新闻客观性,认为新闻客观性进一步揭示追求新闻客观性与实现新闻报道整体性价值之间的关系。

摘要： 促进学生全面素质发展是当前教育的主要任务,小学生的年龄比较小,正处在学习的初期阶段,教师更要注重采用多样化的方式来调动学生学习的主动积极性。本文主要就小学语文作文教学中故事模式的应用展开理论研究,希冀能为实际教学工作开展起到积极作用。

摘要： 尽管和风靡全球的《我的世界》有着明确的“亲属”关系,同样是由Mojang制作的《我的世界地下城》却并没有享受太多“富二代”级别的关注。归根到底,这是一个充满了实验性感觉的系列新作,而且和之前外包的《我的世界故事模式》一样,《地下城》继承了《我的世界》的许多关键性的观感风格,却对游戏的核心玩法进行了彻底的重构,以试图拓展这个系列的玩法思维与可能性。

摘要： 文化是离不开人,离不开故事的.正是那些代代相传且代代新生的校园故事,传承着深厚的学校文化,使文化生生不息、熠熠生辉.让学校文化转化为生动的校园故事,这是建设学校文化的最便利的方法,最有眼光的策略,最有生命力的途径.校园故事沉淀为学校文化,需要搜集、需要讲述、需要发现、需要演绎、需要传承。因此提出以学校的故事—熏陶人、学生的故事—发展人、以教师的故事—凝聚人、以家长的故事—感染人的文化理念。文化不可以堆砌，文化只能够浸染，这种浸染更多通过故事实现，直到这些东西最终融化在一个人的血液里，成为他生命中无法剔除的部分。柔软的文化，方能显出强悍的力道。

摘要： 文化是离不开人,离不开故事的.正是那些代代相传且代代新生的校园故事,传承着深厚的学校文化,使文化生生不息、熠熠生辉.让学校文化转化为生动的校园故事,这是建设学校文化的最便利的方法,最有眼光的策略,最有生命力的途径.校园故事沉淀为学校文化,需要搜集、需要讲述、需要发现、需要演绎、需要传承。因此提出以学校的故事—熏陶人、学生的故事—发展人、以教师的故事—凝聚人、以家长的故事—感染人的文化理念。文化不可以堆砌，文化只能够浸染，这种浸染更多通过故事实现，直到这些东西最终融化在一个人的血液里，成为他生命中无法剔除的部分。柔软的文化，方能显出强悍的力道。

摘要： 文化是离不开人,离不开故事的.正是那些代代相传且代代新生的校园故事,传承着深厚的学校文化,使文化生生不息、熠熠生辉.让学校文化转化为生动的校园故事,这是建设学校文化的最便利的方法,最有眼光的策略,最有生命力的途径.校园故事沉淀为学校文化,需要搜集、需要讲述、需要发现、需要演绎、需要传承。因此提出以学校的故事—熏陶人、学生的故事—发展人、以教师的故事—凝聚人、以家长的故事—感染人的文化理念。文化不可以堆砌，文化只能够浸染，这种浸染更多通过故事实现，直到这些东西最终融化在一个人的血液里，成为他生命中无法剔除的部分。柔软的文化，方能显出强悍的力道。

摘要： 文化是离不开人,离不开故事的.正是那些代代相传且代代新生的校园故事,传承着深厚的学校文化,使文化生生不息、熠熠生辉.让学校文化转化为生动的校园故事,这是建设学校文化的最便利的方法,最有眼光的策略,最有生命力的途径.校园故事沉淀为学校文化,需要搜集、需要讲述、需要发现、需要演绎、需要传承。因此提出以学校的故事—熏陶人、学生的故事—发展人、以教师的故事—凝聚人、以家长的故事—感染人的文化理念。文化不可以堆砌，文化只能够浸染，这种浸染更多通过故事实现，直到这些东西最终融化在一个人的血液里，成为他生命中无法剔除的部分。柔软的文化，方能显出强悍的力道。

摘要： 文化是离不开人,离不开故事的.正是那些代代相传且代代新生的校园故事,传承着深厚的学校文化,使文化生生不息、熠熠生辉.让学校文化转化为生动的校园故事,这是建设学校文化的最便利的方法,最有眼光的策略,最有生命力的途径.校园故事沉淀为学校文化,需要搜集、需要讲述、需要发现、需要演绎、需要传承。因此提出以学校的故事—熏陶人、学生的故事—发展人、以教师的故事—凝聚人、以家长的故事—感染人的文化理念。文化不可以堆砌，文化只能够浸染，这种浸染更多通过故事实现，直到这些东西最终融化在一个人的血液里，成为他生命中无法剔除的部分。柔软的文化，方能显出强悍的力道。

摘要： 本发明公开了一种故事机的控制方法、故事播放系统及存储介质。一种故事机的控制方法，包括：依次确认局域网内参与剧本播放的所有故事机的设备信息，以获得参与剧本播放的所有故事机的数量；根据参与剧本播放的所有故事机的数量在所有剧本筛选可播剧本，所述设备信息的数量与所述可播剧本中的角色数量相等，所述角色数量至少为两个。本实施例的技术方案，通过根据参与剧本播放的所有故事机的数量在所有剧本筛选可播剧本，其中，所述设备信息的数量与所述可播剧本中的角色数量相等解决了剧本筛选的问题，达到了匹配有效可播剧本，防止因剧本不可播导致的播放紊乱，提升用户体验。

摘要： 本发明公开了一种故事陪伴灯的控制方法、装置、故事陪伴灯及存储介质，该方法包括：启动第一睡眠模式，并控制灯光亮度和播放音量逐渐减弱；在所述第一睡眠模式结束后，判断环境声音能量值是否小于第一阈值；若所述环境声音能量值小于第一阈值，则控制所述故事陪伴灯的灯光和声音关闭。本发明的技术方案，一方面在开启睡眠模式时通过同时控制灯光亮度和播放音量逐渐减弱，达到了配合用户逐渐进睡眠的状态进行声音和灯光调整的效果，提升的入睡质量。另一方面，在环境声音能量值小于第一阈值时，再控制所述故事陪伴灯的灯光和声音关闭，达到了配合用户已入睡的状态关闭故事陪伴灯的效果，避免了用户还未入睡就已关闭故事陪伴灯的状况。

摘要： 本公开关于一种故事机及其控制方法、装置及存储介质、故事机播放系统，属于电子技术领域。该故事机包括：控制组件、运动组件、检测组件和多媒体组件；检测组件、多媒体组件和控制组件，均与运动组件固定连接，控制组件被配置为在每次检测组件检测到用于指示故事机的第一移动路径的运动指示信息时，根据运动指示信息，控制运动组件按照第一移动路径移动，直至检测组件检测到用于指示多媒体信息的播放指示信息，控制运动组件停止运动；控制组件还被配置为当检测组件检测到播放指示信息时，根据检测到的播放指示信息，控制多媒体组件播放多媒体信息。该故事机可以自行移动并播放多媒体信息，有效的简化了故事机的操作。

摘要： 本发明涉及一种多声道故事机电路及故事机，音频处理模块在输出音频信号后，语音播放模块根据音频信号进行声音播放。其中，语音播放模块通过多路声音处理单元，将音频信号进行分频段处理，以使不同扬声器单元播放的频段不同。通过三路以上声音处理单元的设置，使语音播放模块出现三路以上同频或异频、同信号或异信号的声音播放，以丰富多声道故事机电路所能播放的声音类型，进一步提高声乐幼教对幼教对象的想象开发激励。

摘要： 本发明公开了一种故事机的控制方法、故事播放系统及存储介质。一种故事机的控制方法，包括：依次确认局域网内参与剧本播放的所有故事机的设备信息，以获得参与剧本播放的所有故事机的数量；根据参与剧本播放的所有故事机的数量在所有剧本筛选可播剧本，所述设备信息的数量与所述可播剧本中的角色数量相等，所述角色数量至少为两个。本实施例的技术方案，通过根据参与剧本播放的所有故事机的数量在所有剧本筛选可播剧本，其中，所述设备信息的数量与所述可播剧本中的角色数量相等解决了剧本筛选的问题，达到了匹配有效可播剧本，防止因剧本不可播导致的播放紊乱，提升用户体验。

摘要： 本发明公开了一种故事陪伴灯的控制方法、装置、故事陪伴灯及存储介质，该方法包括：启动第一睡眠模式，并控制灯光亮度和播放音量逐渐减弱；在所述第一睡眠模式结束后，判断环境声音能量值是否小于第一阈值；若所述环境声音能量值小于第一阈值，则控制所述故事陪伴灯的灯光和声音关闭。本发明的技术方案，一方面在开启睡眠模式时通过同时控制灯光亮度和播放音量逐渐减弱，达到了配合用户逐渐进睡眠的状态进行声音和灯光调整的效果，提升的入睡质量。另一方面，在环境声音能量值小于第一阈值时，再控制所述故事陪伴灯的灯光和声音关闭，达到了配合用户已入睡的状态关闭故事陪伴灯的效果，避免了用户还未入睡就已关闭故事陪伴灯的状况。

摘要： 本发明涉及一种儿童故事机的控制方法、装置、儿童故事机及服务系统，在获取到幼教对象体征信息后，根据体征信息生成对应的体征数据，将体征数据发送至控制服务器，以接收控制服务器根据体征数据反馈的控制信号，并根据控制信号对儿童故事机的教学资源或教学硬件进行调整控制，例如切换播放音频、开关机等。基于此，通过幼教对象的特征信息与调整控制的对应关系的建立，实现儿童故事机的自动控制，为监护对象带来便利的同时可以针对性地提高幼教效果。同时，控制信号由控制服务器来配置，降低儿童故事机的处理负荷，有利于控制儿童故事机的成本和体积。

摘要： 本公开是关于一种故事机和故事机系统，所述故事机包括：音响组件、全息投影装置和控制主体。通过为故事机设置全息投影装置、音响组件和控制主体，并为控制主体设置主控件和面部识别传感器，以使主控件根据面部识别传感器采集的面部信息控制全息投影装置及音响组件工作。上述故事机能够通过面部识别传感器采集用户的面部表情，并根据用户面部表情控制全息投影装置及音响组件做出交互反馈，提升了故事机的趣味性及其交互感。

摘要： 本实用新型公开的属于打印设备技术领域，具体为一种具有选择模式的故事打印机，包括壳体和顶盖，所述壳体内部设置有打印扫描一体机和电脑，所述打印扫描一体机电性连接所述电脑，所述打印扫描一体机的扫描区域、控制面板以及所述电脑的显示屏均位于所述壳体顶壁。该实用新型本装置集中打印扫描一体机和电脑为一体，即可以通过打印扫描一体机打印出所需的纸张，也可以通过打印扫描一体机将含有字体的纸张扫描进电脑端，并通过电脑端可再对扫描所得的内容进行在编辑，再通过打印扫描一体机打印出，通过不同的打印模式从而实现了不同的需求。而在不需要使用本装置的时候，通过顶盖和侧盖可将本装置盖住。

摘要： 本实用新型涉及一种多声道故事机电路及故事机，音频处理模块在输出音频信号后，语音播放模块根据音频信号进行声音播放。其中，语音播放模块通过多路声音处理单元，将音频信号进行分频段处理，以使不同扬声器单元播放的频段不同。通过三路以上声音处理单元的设置，使语音播放模块出现三路以上同频或异频、同信号或异信号的声音播放，以丰富多声道故事机电路所能播放的声音类型，进一步提高声乐幼教对幼教对象的想象开发激励。