改作

摘要： 2020年12月12日,粤西化州市盆景奇石年会暨冬季盆景造型创作培训班上,广东岭南盆景艺术家谢淦辉在盆景基地选择了一棵台湾兰屿罗汉松树桩作改作素材,现场创作表演,取得了良好的效果,现将过程解析如下。图1该桩正面树相。此桩中等大小,未经创作定型,呈放养状态,生机旺盛,树叶婆娑。树势向左飘斜,左放右收,分析各优、缺点,权衡利弊,拟作临水式盆景。

摘要： 1997年,见到一个不错的盆中种着一株不好的榕,为得到这个盆,我买下了这盆榕,买回后换上个普通盆,旧盆另用。榕树高130cm,原主人已育多年,没料理,干下粗上尖,枝托四面徒长似塔形,难有提升空间,买这榕只意在盆,因而没放上心思随意养着,没留图,现出我对它的冷漠。两年后的1999年,一次与树友闲议,建议把它去掉一边枝横卧植,改作丛林,可能会有机会成作,否则再花时间也难以出作。这提议引我兴致,值得采用,数天后动手,去掉一边枝托,削平改作底部。为育横长根就没下地育,也没用盆,平卧放植于一件木箱板上,围上砖,另一面几条枝托朝上用作干,有了丛林的雏形,这一改似觉有了前果,自始有了培育的兴趣。

摘要： 本人曾参与《中国汇兑印纸目录》(下称"目录")的编写,一直对书中一种代号为"UL3"的国币加盖印纸的来源迟迟没有弄清而耿耿于怀。这种汇兑印纸想必很多同好都在网拍中见过(图1),有"改作五万元"和"改作十万元"2种面值,大多加盖于法币时期的中信版汇兑印纸上,数量大、价格低,林林总总大概能分出三四个常见品种。

摘要： 黄敖训大师在2018年1月29日创作了一盆三干五针松盆景,并题名为《懒云仙》。该作品仙风道骨,韵味十足,摄人心魄,观之便有解读作品的冲动。盆景创作需要深邃的思想,娴熟的技艺,更需要激情与想象。1月28日,黄敖训大师看到一株凌乱蓬松的三干五针松,慧眼识才,决定对其进行创作改造。1月29日,收到黄大师微信＂昨天徒弟开车出去转了圈,在新扩展的徒弟园子里看到一盆三干五针松,改作潜力很大。

摘要： 在初中语文的写作教学中明确提出要注意考察学生修改作文的各个方面,以自改或者是互改的形式促进学生的写作水平予以提高,因此,在初中写作教学中,教师采用互改作文教学模式,不仅有利于提升学生的写作能力,而且也是符合新课程改革要求,而如何在初中写作教学中合理应用互改作文教学模式,就是本文所要探讨的重点,提出一些可以采取的措施,希望可以促进整体的进步与发展。

摘要： 学生自主修改作文是提高小学生写作水平的一个有效方法,基于小学生未来发展目标与整体发展规划,小学语文教师就需要在尊重学生主体的基础上,为学生讲授自主修改技巧、自主修改特点,使得学生可以形成良好的自主修改习惯,激发小学生写作热情。一、讲解作文修改案例,加深学生对自主修改的认识为了使小学生能够发现自身写作问题,并在自主修改的基础上提高自身写作水平,小学语文教师应该积极应用学生自主修改作文的写作教学模式。

摘要： 晚钟小凡：不知大家平时会不会帮助孩子修改作文？我每次和孩子一起修改作文都会和他吵起来，这是为什么呀？郑小厨：我家孩子干脆就不让我和她一起改作文，说我改的部分老师都说不行。

摘要： 学生评改作文过程中最难把握的是评改范围、批语酌定与赋分这三点。教师应该给予具体指导。作文评改范围很广,归纳起来有思想内容和表达形式两个方面。批改作文时经常涉及的内容大体有以下几个方面:1)中心是否鲜明;2)材料是否真实,是否有典型性,是否围绕中心;3)情感是否健康;4)内容是否符合文体要求;5)结构上是否段落清晰、过渡自然、首尾呼应、详略得当;6)语言是否简练、流畅、深刻;7)标点是否正确;8)有无病句与错别字;9)行款格式是否合乎规范;(10)卷面是否整洁;11)写作态度是否认真等。

摘要： 《语文新课程标准》明确要求“重视对作文修改的评价。要考查学生对作文内容、文字表达的修改,也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平。”“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”这要求我们语文老师敢于放权,精于指导,勤于总结,把批改作文的权力与学生分享,激发学生批改作文的兴趣,掌握修改作文的技巧,让学生有修改作文的实践空间,

摘要： 本发明公开了一种批改作文的方法、系统及装置，包括，扫描识别模块：用于扫描学生试卷，识别作文基础书写错误并显示；切换模块：用于将学生手写字切换为规范字；评语模块：用于设置评语关键词，获取用户点击评语关键词的信息并根据信息生成评语；评分模块：用于设置评分维度，根据评分维度设置不同等级评价，获取用户对作文不同评分维度的等级评价，算出各个评分维度的得分，将各个评分维度的得分加起来得到作文总分。本发明可以实现对作文的智慧批改。

摘要： 本申请公开了一种在线批改作业的方法及装置。该方法采集作业本上的答题图像；若接收到批改打印指示，则获取答题图像中目标答题区域的批改信息；控制与自身连接的打印机对批改信息进行打印。该方法中智能台灯不仅会记录学生做作业的整个过程，在学生触发功能切换模块发出批改打印指示时即可获取作业的批改信息，提高了作业批改效率。同时，以打印的方式，使学生得到批改信息，使学生在学校或其他没有智能台灯的情况下也可以随时随地进行复习，也可以避免现有技术中辅助终端上干扰信息对学生修改作业的影响。

摘要： 本申请公开了一种图像配准处理方法、装置和拍照批改作业系统，该方法和装置应用于拍照批改作业系统的服务器，具体为利用SIFT检测器对上传来的作业影像进行特征提取，得到多个SIFT特征；基于区域特征从多个SIFT特征中过滤掉无效SIFT特征；根据多个SIFT特征中的剩余SIFT特征进行图像配准处理。由于通过过滤显著降低了需要处理的SIFT特征，降低了后续配准计算的计算量，降低了图像配准处理的处理时间，从而使拍照批改作业的效率得到有效提高。

摘要： 本发明公开了一种自动批改作文的方法，所述方法包括：接收自动批改作文指令，获取所述自动批改作文指令对应的待批改作文信息，同时获取所述待批改作文对应的学生信息；基于获取的所述待批改作文信息和所述学生信息，获取与所述待批改作文信息和所述学生信息相匹配的用于批改作文的多维评分模型；基于获取的所述多维模型，按照多个维度进行评分的方式，对所述待批改作文进行评分；获取所述待批改作文对应的最终得分并显示；达到了自动批改作文的目的，提高了作文批改的效率，节约了人工批改作文的时间和精力，也降低了手动批改作文的工作量。

摘要： 本发明公开了一种批改作业试题的方法，包括如下步骤：S1、两张图片直接使用原图，不进行预处理，使用OpenCV库提供的sift方法进行特征提取；S2、使用flann的kdtree匹配方法来进行特征匹配；S3、使用OpenCV的findHomography方法来计算单应性矩阵H，再对图B进行相应处理，得到图C；S4、将图A上的标注框按相同位置在图C上进行截取答案的图片；S5、将上一步骤S4的图片利用OCR技术进行识别，并和标准答案进行比对和评分，并按照打分规则将分数在试题右上角标出，本发明结构科学合理，使用安全方便，提供了一种能够对作业试题进行批改的方法，可以有效减轻教师的工作量，提高教师的工作效率。

摘要： 本发明公开了一种在线批改作业的方法，包括：接收上传的待批改作业，基于所述待批改作业提醒当前的在线老师批改所述待批改作业；获取在线老师基于所述待批改作业添加的批改信息；将获取到的所述批改信息推送至当前显示页面以使学生实时查看所述待批改作业的批改信息。本发明还公开了一种在线批改作业的装置、计算机可读存储介质及系统。本发明通过设计作业批改功能，使学生在做完作业后将作业上传至在线课堂使在线老师对作业进行批改讲解，实现了老师学生在作业阶段的良好交流，丰富了在线教育的作业模块，更改进了在线教育在老师讲课后，学生作业不能及时批改讲解的情况，在一定程度上提升了在线教育的教育效率的有益效果。

摘要： 本发明公开了一种实现全自动批改作业的系统，包括机箱主体,所述机箱主体的前端中部电性连接有工作显示屏，且所述机箱主体的前端右侧固定连接有控制面板，所述控制面板的前上端设有显示屏，且所述显示屏与所述控制面板电性连接，所述显示屏的下方设有方向按钮，且所述方向按钮与所述控制面板活动连接，利用通风散热孔能够将装置产生的热量散发出去，避免了设备因高温而受到损坏，然后，通过设置旋转手柄，能够方便对批改系统进行移动，同时利用枢通气孔吸收部分气味，净化空气，与此同时，通过橡胶套能够增大操作员手上的摩擦，防止操作员手触碰旋转手柄时手打滑，其次，通过安全灯能够显示出装置的工作正常状态。

摘要： 本实用新型涉及一种基于图像识别技术可批改作业的智能台灯，包括台灯本体，所述台灯本体上设有图像采集装置，所述图像采集装置信号连接有图像处理器，所述图像处理器信号连接有一个OCR文本识别仪，所述OCR文本识别仪信号连接有微处理器，所述微处理器分别电连接有存储器和电源。本实用新型将台灯与作业检查装置结合在一块，不占用桌面位置，协助家长核对学生作业，操作简单方便，大大提高了检查效率。

摘要： 本实用新型公开了一种高炉炉顶天车梁修配改作业平台装置，包括升降机、安装机构和支撑台，所述升降机安装与支撑台底部，所述支撑台为矩形框架结构，且侧壁上安装有多组加强筋，所述支撑台的上方还滑动安装有安装机构，所述安装机构包括支撑板，所述支撑板的上方设置有驱动电机，支撑板的下方设置有相互滑动连接的滑动杆与固定杆，所述固定杆的底部固定连接滑块的上表面，所述滑块为C形结构，且底端面居中处为凹陷设置，且凹陷处与支撑台的框壁上表面嵌合，并沿其滑动，所述支撑台的框壁前端面上还水平开设有第一滑槽。该高炉炉顶天车梁修配改作业平台装置，结构合理，使用方便，省时省力，可广泛推广。

摘要： 一种高炉炉顶天车梁修配改作业平台装置，属于高炉炉顶天车梁维护技术领域。该装置包括：包括底部H型钢梁(1)、平台板(2)、护栏(3)、立杆(4)、防护网(5)、顶部H型钢梁(6)、挡板(7)、加强筋板(8)、螺母(9)、销轴(10)、轮(11)、耳板(12)。优点在于，高炉炉顶天车修配改作业平台装置结构简单、制作简便、安全防护措施完整、可适用于一定范围内不同规格炉炉顶天车修配改作业，通用性强；利用炉顶天车本身天车梁，使炉顶天车高空作业更加的安全，从而能满足高炉炉顶天车梁修配改作业的要求。