支持服务体系
支持服务体系的相关文献在1991年到2022年内共计147篇,主要集中在教育、经济计划与管理、农业经济
等领域,其中期刊论文146篇、会议论文1篇、专利文献251316篇;相关期刊112种,包括中国集体经济、文教资料、现代远程教育研究等;
相关会议1种,包括第十六届21世纪继续教育论坛 等;支持服务体系的相关文献由182位作者贡献,包括丁彦、张登福、徐悦等。
支持服务体系—发文量
专利文献>
论文:251316篇
占比:99.94%
总计:251463篇
支持服务体系
-研究学者
- 丁彦
- 张登福
- 徐悦
- 曹凤余
- 李建军
- 杨晓宏
- 洪宣容
- 王铁军
- 许云
- 邓幸涛
- 郝杰
- 钱研
- 魏峰
- 丁新
- 何忠
- 何果
- 何转霞
- 俞德勇
- 傅美婷
- 刘剑虹
- 刘勇
- 刘名卓
- 刘启东
- 刘增辉
- 刘婷
- 刘存礼
- 刘学妍
- 刘家宝
- 刘应兰
- 刘惟蓝
- 刘新仁
- 刘涛
- 刘莹
- 卢朝佑
- 司治国
- 吕志刚
- 吴佳妮
- 吴双
- 吴嘉晖
- 吴景杰
- 吴绍晋
- 周淑芹
- 周炎彬1
- 周焕春
- 唐文
- 夏善晨
- 孙会
- 孙新领
- 孙琳
- 孙逸敏
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刘存礼;
顾燕丽
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摘要:
信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。全国中小学教师信息技术应用能力提升工程实施以来,教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力普遍提高,但仍然存在信息化教学创新能力不足、教师应用能力薄弱、支持服务体系不够健全等问题。教师有了用技术参与教学的思维,但容易走进为技术而技术的怪圈,教学模式化、套路化严重,教学效果较差。
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本刊编辑部
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摘要:
今年4月,教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》(以下简称《强师计划》),教育部教师工作司负责人就相关问题回答了记者提问。本刊摘编如下:一、《强师计划》的目标任务立足“十四五”、面向2035,《强师计划》目标任务包括两个层面:一是到2025年,建成一批国家师范教育基地,形成一批可复制可推广的教师队伍建设改革经验,培养一批硕士层次中小学教师和教育领军人才,完善部属师范大学示范、地方师范院校为主体的农村教师培养支持服务体系。
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李瑾瑜
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摘要:
百年教育,强师为本。日前,教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》(简称《强师计划》),提出了我国基础教育教师队伍建设的两大阶段目标:到2025年建成一批国家师范教育基地,培养高层次中小学教师和教育领军人才,完善部属师范大学示范、地方师范院校为主体的农村教师培养支持服务体系,实现教师培训专业化、标准化;到2035年构建开放、协同、联动的高水平教师教育体系及发展机制,教师数量和质量基本满足基础教育发展需求,教师队伍整体素质和教育教学水平明显提升。
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袁磊;
滕洁梅;
张淑鑫;
张瑾;
肖力
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摘要:
家庭是人生的第一个课堂。家庭教育作为教育大系统的基础环节和重要子系统,对配合、支持与协调教育大系统起着奠基性的作用。当前我国的家庭教育存在服务市场混乱、资源质量不高等问题,在国家大力倡导家庭教育高质量发展和切实推进“双减”政策落地的背景下,构建高质量的在线家庭教育支持服务体系是推进和落实新时代优质高效家庭教育的重要抓手。从构成要素来看,在线家庭教育支持服务体系由节点、联通、技术与环境四大要素所构成,其中节点包括系统中的政府、高校或企业、城乡镇社区、家庭四大主体,对应于决策、生产、组织和消费四大系统;联通是指不同子系统之间的关系网络;技术是指支持家庭教育开展的工具和方法;环境是指支持家庭教育开展的线上平台与线下实践中心。从运行机制来看,政府、高校或企业、城乡镇社区和家长依次承担提供网络支持平台、构建共建共享联盟、组织与管理服务站、开展常态化学习与实践的职责,他们彼此协同,共同推进在线家庭教育支持服务体系的良性运行。从条件保障来看,一方面要落实家校社政协同运行的制度保障,另一方面要营造在线家庭教育开展的良好网络环境,同时要做好针对特殊家庭的精准帮扶指导。
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吕志刚
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摘要:
当前,高职院校具备社会服务功能和人才培养功能,如何平衡两者之间的关系,从而促进高职院校教师专业的发展,为当前跨界教育提供更多的人才,是当前教育领域研究的重点。通过实践证明,高职院校联合外部环境,比如相关教育部门,在了解透彻相关教育人才需求以及发展现状的基础上,搭建一套完整的支持服务体系,可以有效联合多方资源,为高职院校教师专业的发展提供助力和支持。
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张心雪
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摘要:
送教上门服务是满足特殊儿童需要的安置形式,保障特殊儿童教育权利的实现.本文首先分析贵州省县域特殊教育学校送教上门服务现状,其次提出送教上门支持服务体系建设路径,包括送教上门支持服务内容、送教上门服务支持内容、送教上门心理服务支持、送教上门服务支持环境路径探究.
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傅美婷
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摘要:
随着安徽人口老龄化日益加剧、老年教育的积极作用愈发凸显以及开放大学转型发展的不断推进,安徽电大亟待构建老年远程教育支持服务体系.在分析安徽电大老年远程教育发展现状及存在问题的基础上,提出了构建支持服务体系的有效路径:建立全方位、立体化的支持服务网络,搭建网络资源共享的支持服务平台,提供多元化、特色化服务内容,建设老年远程教育专业师资队伍,创新老年远程教育服务形式.
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花冯涛;
赵欣
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摘要:
如何构建线上教师支持服务体系,激发教师线上教学的积极性,提升教师线上教学效率,已成为许多高校亟待解决的问题。通过问卷调查的形式了解了教师对于线上教学的动机及看法,并且在调查研究的基础上,提出可以从制度支持、利益支持、环境和工具支持、技术支持这四个方面构建有效的线上教师支持服务体系。
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屈佳奇
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摘要:
教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》指出:教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。但长期以来,教研工作还存在机构体系不完善、教研队伍不健全、教研方式不科学、条件保障不到位等问题,亟需加以解决。陕西省委、陕西省人民政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》指出:到2035年,教师培养培训能力全面加强,形成体系完备、结构合理、质量较高的教师发展支持服务体系。
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摘要:
2020年5月,团广东省委整合优势品牌项目资源,联合6个厅局推出了广东省乡村青少年健康成长“两帮两促”行动。该行动以乡村青少年发展需求为导向,打造学业帮助、就业创业帮助、体质健康促进、心理健康促进四位一体的社会支持服务体系,帮助乡村青少年健康成长,从而切断贫困的代际传递,助力从根源上解决贫困问题。