支持服务

摘要： 在“互联网+”时代,混合式教学改变了教与学的结构和途径,是根本性的教育再设计,也是促进教学改革和提高教育质量的重要方式。目前,在混合式教学实施过程中,还存在缺乏统一友好、功能齐备的教学平台,教师的混合式教学理念、知识、能力相对欠缺,学生混合式学习的自主性、技术与情感支持不足等问题,这在一定程度上影响了混合式教学推广与提高的实质性进展。基于此,本文从机构软硬件支持、教师教学支持及学生学习支持等三个方面提出促进混合式教学高质量发展的支持服务策略。

摘要： 澳大利亚联邦政府依托法律和政策文件逐步推进融合教育,其融合教育支持服务具体包括早期教育支持、普通学校教育支持、社会团体资源共享等。澳大利亚融合教育支持服务对我国资源教室运作的政策支持、教师专业化提升、建设融合环境三个方面有所启示。

摘要： “互联网+”时代,移动学习成为了成人教育重要的学习方式之一。全视角学习理论揭示了学习发生的“两个过程”和学习的“三个维度”,为成人教育移动学习支持服务的构建提供了系统的、全新的视角。文章构建了基于全视角学习理论的移动学习支持服务模式,并阐述了其要点,最后提出构建成人教育移动学习支持服务的保障措施,为成人教育移动学习支持服务的发展提供了新思路。

摘要： 国务院办公厅出台的《乡村教师支持计划》强调要整合高等学校、县级教师发展中心和中小学优质资源,建立乡村教师专业发展支持服务体系。文章在追溯乡村教师专业发展的概念及现状基础上,通过分析中外U-S体系研究发展脉络与现实困境,继而从主体角色、支持内容、合作形式、技术手段等方面,重构乡村教师专业发展的支持服务体系,推动实现从U-S向U-R-S的发展。该体系具备以乡村教师发展为中心,信息化、常态化、多元化、开放灵活等特征,为乡村教师专业发展和乡村教育振兴提供了坚实保障。

摘要： 教育事业发展程度的高低代表了社会的文明程度,提供更优质的视障读者服务,是发展全民教育的必然趋势。高校图书馆作为学校的教育机构,应积极倡导并发展全纳教育服务工作。本文通过分析全纳教育理念下高校图书馆开展视障服务的时代意义,提出了从高校图书馆制度支持、宏观的环境支持、深层的教育资源支持及情感氛围支持四个方面,开展全纳教育服务策略,推动我国高校图书馆全纳教育服务体系的发展。

摘要： 城市快速发展的当下,面对城市空间、人口结构和产业类型的调整等引起的生态系统服务质量下降问题日益严重.以高速发展的苏州湿地建设为例,立足生态系统服务内容的角度,结合苏州虎丘湿地公园10年生态修复建设实践的启示,探讨分析供给、支持、调节、文化服务等生态系统服务的变化.最后提出自然生态优先,不完全占有;建设效益评价和管理模式;彰显地域生态和人文特色3个进一步提升生态服务功能的策略.

摘要： 提供满足当代大学生健康学习与研究需要的服务,是英国高校图书馆支持教学与科研的创新举措.利用网络调查及馆员咨询的方法,调查了30所英国高校图书馆支持学生健康的服务现状,并对其中3所图书馆进行案例分析.英国高校图书馆提供了信息资源、物理空间与活动项目三方面的健康支持服务,服务策略包括开展合作、设立团队、关注特殊需求、强调学生参与服务、加强服务营销.我国高校图书馆应将支持学生健康的理念融入服务工作;联合校内机构及寻求校外支持;组建专业的健康支持服务小组;关注危机学生群体及高压学习阶段;重视学生健康需求与提升服务价值.

摘要： 为提高"互联网+教育"背景下远程教育质量,指出了学习支持服务在远程教育学习中的重要性;根据现状梳理了目前远程教育学习支持服务工作存在的一些问题,通过原因分析从教学资源供给、移动网络技术支持、督学体系建设、情感元素摄入、个性化支持服务模式等方面提出了优化远程教育学习支持服务的策略.

摘要： 该文通过对M开放大学远程学习者的调查研究,发现开放教育学员的学习心理与其他类型学员的学习心理在学习动机、学习情绪和学习能力三个方面存在差异.在此基础上探索地方开放大学教学模式改革思路,提出构建多维高效的远程开放教育服务指导模式的策略,以激发学习者积极的学习兴趣,增强学习者内在的学习动机,从而更好地为学习者学习效能感的达成提供支持和服务.

摘要： 随着我国的国际地位的提升,来华留学生的规模也在逐渐扩大。高校除了教学服务之外还提供各种支持服务。从教学、管理、服务三方面方面,对来自Q大学的留学生的调查表明,我国在提供的教育服务方面,还存在内容较为单一,服务范围较为狭窄等问题。为实现把我国打造成亚洲最大留学生目的地国家的目标,就必须重新定位留学生教育发展的战略与政策。

摘要： 我国的现代远程教育自1999年开展试点以来,随着试点院校的招生教学规模逐步扩大,已逐步变成我国国民教育系列的一个重要组成部分,较好的为人们提供了在职学习的机会,为我国构建学习型社会和终身教育体系提供了一种切实可行的途径.现代远程教育是一个以网络信息技术为基础的新型的教育形式,相比传统的教育形式,其在教学方法的实施、教学过程的组织、教育资源的提供以及教学规模的拓展方面均有较大的优势,但这种教育形式要赢得人们的认可,需要现代远程教育管理机构、教育工作者的长期的不懈努力,而提高社会认可度一个主要方面体现在现代远程教育机构所提供的支持服务.现代远程教育主要依托的是网络教育技术平台,师生之间、教辅人员和学生之间的日常交流都是基于网络工具的虚拟的交流,如何在这种虚拟环境下提供较好的支持服务,是本文的主要探讨的方面,本文将以南京大学网络教育学院支持服务为个案对现代远程教育的支持服务进行探讨.认为现代远程教育的支持服务有广义和狭义之分,广义的支持服务为整个网络教育机构所提供的技术、教学、招生、考核、学籍、财务等教育组织架构方面的支持服务,狭义的支持服务是专门的支持服务部门(网络教育学院和学习中心)所提供的支持服务,是直接为学生在学习、学籍、考试、论文等方面提供的具体支持服务的专门机构,其支持服务的渠道和方法多种多样,QQ、微博、电话、微信、在线咨询以及现场面对面交流等多种形式.本文将分别展开进行深入的研究和探讨.指出只有不断的完善学习支持服务，强化学习支持服务意识，以学生为本，把学习支持服务做得尽善尽美。随着信息技术以及技术理念的不断向前发展，现代远程教育的学习支持服务的内涵也必将呈现更为丰富的形式。

摘要： 本文以网格化管理的理念为基点,重点介绍了远程教育支持服务的网格化管理系统的系统功能、系统架构和系统的物理构成.该系统对于学校来说的主要优势是学校能够主动发现,及时处理,加强学校对受众人群需求的管理能力和处理速度,将服务送达在需求提出之前.

摘要： 网络学习中的支持服务是其教育质量的重要保证,本文的适应性导学测试在网络学习支持服务中有着一定的应用价值.适应性导学测试在对试题的认知层次和知识点构成分析的基础上,采用难度自适应的方式出题,并应用模糊评判算法评估学生的认知能力和知识掌握程度,诊断出学习问题,并据此进行适应性、个性化的导学反馈,促进了学生的学习和发展,使得网络学习更加人性化、智能化.

摘要： 在现代远程教育中教师的作用越来越得到人们的重视。因此为教师的学习支持服务提供有力支持是当前远程学习系统的迫切需要。本研究正是针对这一情况提出在远程学习系统中建立面向教师的远程学习支持服务工具集，使远程学习系统不仅提供学生学习环境，同时也为教师提供远程学习支持服务工具集。本文重点介绍了远程学习系统中面向教师远程学习支持服务工具集的方案设计以及面向教师的远程学习支持服务中关键工具-开放式个性化导学工具的设计与实现。

摘要： 基于大规模开放式在线课程等新型学习模式的应用引起了教育变革.高质量课程的不断涌现,学习方式的日趋多样化,也使得学习者自主学习变得更加灵活和方便,逐渐发展为流动学习.以MOOCs为背景,从流动学习概念和内涵入手,分析了流动学习的特征.在深入分析MOOCs课程运营模式、课程设计特点的基础上,初步探讨了流动学习课程设计的基本策略和方法,包括学习内容设计策略、学习活动设计策略和学习支持设计策略,试图为研究者和设计者们提供参考.

摘要： 基于大规模开放式在线课程等新型学习模式的应用引起了教育变革.高质量课程的不断涌现,学习方式的日趋多样化,也使得学习者自主学习变得更加灵活和方便,逐渐发展为流动学习.以MOOCs为背景,从流动学习概念和内涵入手,分析了流动学习的特征.在深入分析MOOCs课程运营模式、课程设计特点的基础上,初步探讨了流动学习课程设计的基本策略和方法,包括学习内容设计策略、学习活动设计策略和学习支持设计策略,试图为研究者和设计者们提供参考.

摘要： 基于大规模开放式在线课程等新型学习模式的应用引起了教育变革.高质量课程的不断涌现,学习方式的日趋多样化,也使得学习者自主学习变得更加灵活和方便,逐渐发展为流动学习.以MOOCs为背景,从流动学习概念和内涵入手,分析了流动学习的特征.在深入分析MOOCs课程运营模式、课程设计特点的基础上,初步探讨了流动学习课程设计的基本策略和方法,包括学习内容设计策略、学习活动设计策略和学习支持设计策略,试图为研究者和设计者们提供参考.

摘要： 基于大规模开放式在线课程等新型学习模式的应用引起了教育变革.高质量课程的不断涌现,学习方式的日趋多样化,也使得学习者自主学习变得更加灵活和方便,逐渐发展为流动学习.以MOOCs为背景,从流动学习概念和内涵入手,分析了流动学习的特征.在深入分析MOOCs课程运营模式、课程设计特点的基础上,初步探讨了流动学习课程设计的基本策略和方法,包括学习内容设计策略、学习活动设计策略和学习支持设计策略,试图为研究者和设计者们提供参考.

摘要： 基于大规模开放式在线课程等新型学习模式的应用引起了教育变革.高质量课程的不断涌现,学习方式的日趋多样化,也使得学习者自主学习变得更加灵活和方便,逐渐发展为流动学习.以MOOCs为背景,从流动学习概念和内涵入手,分析了流动学习的特征.在深入分析MOOCs课程运营模式、课程设计特点的基础上,初步探讨了流动学习课程设计的基本策略和方法,包括学习内容设计策略、学习活动设计策略和学习支持设计策略,试图为研究者和设计者们提供参考.

摘要： 远程高等教育也要讲科学发展观,要真正做到以学生为本.论文从中国远程高等教育的现状梳理入手,分析了高等院校在进行远程教育的实践探索过程中遇到的主要问题,并有针对性的提出了一些对策,以促进我国远程高等教育的可持续发展.

摘要： 一种Web服务器系统，其根据语言环境来动态地变更包括用于在画面上显示输入输出项目的控件的外观和属性、控制处理等的用户界面而不变更源代码。在代表性的实施方式中，具有：每个语言环境的词典表，其以输入输出项目的识别信息为关键字，将包括针对组件对象的参数的初始值的信息保持为词典数据；以及词典处理部，其从所指定的语言环境的词典表获取与输入输出项目的识别信息对应的词典数据，其中，响应处理部针对处理结果所包含的组件对象，以对应的输入输出项目的识别信息为关键字，从所指定的语言环境的词典表获取针对组件对象的参数的信息，使标签控件和/或输入输出控件显示在画面上。

摘要： 一种Web服务器系统，其根据语言环境来动态地变更包括用于在画面上显示输入输出项目的控件的外观和属性、控制处理等的用户界面而不变更源代码。在代表性的实施方式中，具有：每个语言环境的词典表，其以输入输出项目的识别信息为关键字，将包括针对组件对象的参数的初始值的信息保持为词典数据；以及词典处理部，其从所指定的语言环境的词典表获取与输入输出项目的识别信息对应的词典数据，其中，响应处理部针对处理结果所包含的组件对象，以对应的输入输出项目的识别信息为关键字，从所指定的语言环境的词典表获取针对组件对象的参数的信息，使标签控件和/或输入输出控件显示在画面上。

摘要： 本发明公开了一种设备服务支持方法、服务支持平台、系统及存储介质，其方法包括：设备服务支持平台接收客户端或外部监控模块发送的服务支持请求；设备服务支持平台对服务支持请求进行分析，根据分析结果对设备进行相应的服务支持处理。本发明能够为设备提供专业且及时的服务支持，有效提升设备的服务质量，极大提升用户的服务支持体验，此外，还利于厂商积累数据进行分析，提升产品品质。

摘要： 本公开涉及一种支持基于翻译的通信服务方法和系统和支持该服务的终端。所述方法包括：在发送器侧终端和接收器侧终端之间建立通信服务信道；将由发送器侧终端收集的第一语言的文本和第一语言的语音信号中的至少一个翻译为第二语言，以产生第二语言的翻译文本和第二语言的翻译语音中的至少一个；由接收器侧终端接收并输出产生的第二语言的翻译文本和第二语言的翻译语音信号中的至少一个。

摘要： 本发明的设备计划支持方法是一种供货方根据定购方生成的要求规格数据生成设计方案数据并将所生成的此设计方案数据通过通信媒体提供给定购方的设备计划支持方法，为了很容易将要求规格数据和设计方案数据联系起来，易于阅览针对要求规格数据的设计方案数据，供货方一侧将根据定购方的要求规格数据生成的设计方案数据和要求规格数据关联，并向上述定购方提供已关联的要求规格数据和设计方案数据，从而可以从要求规格数据或设计方案数据一方的信息阅览到另一方信息。

摘要： 本发明提供一种信息共享服务器等。信息共享支持服务器(40)具有服务器数据收发控制部(412)。服务器数据收发控制部(412)认知与发送源终端(10a)(20a)的识别符相关联的发送终端(30a～30b)的识别符(STEP446、STEP466)，并认知与该发送终端的识别符相关联的终端的识别符(STEP448、STEP450、STEP468)，向该终端发送数据(STEP452、STEP470)。本发明的信息共享服务器等能够防止增加或者能够减轻服务器管理员的负担，并支持在彼此近距离存在的终端间的信息共享。

摘要： 提供一种通信支持服务器(20)，它能减少伴随开始通信的信息处理装置(14)的认证处理产生的处理负荷。通信支持服务器(20)的加密通信部(208)，当在与信息处理装置(14)间收发信息时，在与该信息装置(14)的识别信息对应起来存储在加密密钥存储部(200)的第一密钥的有效期在经过之前时，就省略认证信息处理装置(14)的处理，用该第一密钥在与该信息处理装置(14)间进行加密通信，在该有效期经过之后时，或与该信息处理装置(14)的识别信息对应的第一密钥没有存储在加密密钥存储部(200)时，就让密钥共享部(202)，进行认证处理和用于与该信息处理装置(14)间的加密通信的第一密钥的共享处理，并用新共享的第一密钥进行与该信息处理装置(14)的加密通信。

摘要： 提供了一种程序引入支持服务器、程序引入支持系统、程序引入支持方法及程序引入支持计算机程序。程序引入支持服务器经由网络连接到许可证管理服务器和程序管理服务器，包括：产品信息获取单元，用于获取与许可证标识符相关联的程序产品标识符；程序获取单元，用于从程序管理服务器获取对应于程序产品标识符的程序；许可证获取单元，用于通过指定许可证标识符并将许可证标识符的许可证状态更新为指示许可证被使用的值，获取对应于许可证标识符的许可证文件；以及安装控制单元，用于将所获取的程序和所获取的许可证文件发送到电子装置。

摘要： 本发明提供一种信息共享服务器等。信息共享支持服务器(40)具有服务器数据收发控制部(412)。服务器数据收发控制部(412)认知与发送源终端(10a)(20a)的识别符相关联的发送终端(30a～30b)的识别符(STEP446、STEP466)，并认知与该发送终端的识别符相关联的终端的识别符(STEP448、STEP450、STEP468)，向该终端发送数据(STEP452、STEP470)。本发明的信息共享服务器等能够防止增加或者能够减轻服务器管理员的负担，并支持在彼此近距离存在的终端间的信息共享。

摘要： 提供一种通信支持服务器(20)，它能减少伴随开始通信的信息处理装置(14)的认证处理产生的处理负荷。通信支持服务器(20)的加密通信部(208)，当在与信息处理装置(14)间收发信息时，在与该信息装置(14)的识别信息对应起来存储在加密密钥存储部(200)的第一密钥的有效期在经过之前时，就省略认证信息处理装置(14)的处理，用该第一密钥在与该信息处理装置(14)间进行加密通信，在该有效期经过之后时，或与该信息处理装置(14)的识别信息对应的第一密钥没有存储在加密密钥存储部(200)时，就让密钥共享部(202)，进行认证处理和用于与该信息处理装置(14)间的加密通信的第一密钥的共享处理，并用新共享的第一密钥进行与该信息处理装置(14)的加密通信。