操作体验
操作体验的相关文献在1992年到2022年内共计140篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、工业经济、一般工业技术
等领域,其中期刊论文127篇、会议论文1篇、专利文献168820篇;相关期刊91种,包括考试周刊、福建教育学院学报、设计等;
相关会议1种,包括第八届亚洲食学论坛 等;操作体验的相关文献由182位作者贡献,包括刘冲、叶琳、周兴苗等。
操作体验—发文量
专利文献>
论文:168820篇
占比:99.92%
总计:168948篇
操作体验
-研究学者
- 刘冲
- 叶琳
- 周兴苗
- 岑伟华
- 岑智中
- 林琼
- 王旭宁
- 管涛
- 肖鹏飞
- 胡文
- 董吉岩
- 郑迎春
- 陈丽钦
- 陈公兴
- 静一楠
- 黄细凤
- Dora(文/图)
- Jon Devo
- Li Haibin
- Liu Jiawei
- 丁素芹
- 万欣欣
- 任俊
- 余明章
- 余静1
- 俞庆华
- 健二
- 傅佳俊
- 党淑凤
- 冯刚
- 冯淑霞
- 刘同亮
- 刘嘉伟
- 刘国苹
- 刘磊
- 卢仁猛
- 叶柱
- 吕孝泽
- 吕嵊锋
- 吴娟萍
- 吴方权
- 吴琼
- 吴骁
- 吴龙年
- 周伟
- 周凌娜
- 周奕蓉
- 周彦辰
- 周玲
- 周维
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宋献平;
李敏
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摘要:
为解决现有消防产品设计场景针对性不足问题,满足消防产品实现使用功能的同时能够使用户拥有更深层次的用户体验。通过对用户行为的研究分析,得到适用于住宅火灾的家用灭火器产品设计思路。从用户使用产品时的操作方式与心理动机入手,借助Kano模型等工具筛选用户需求,构建用户行为地图,挖掘用户与产品的接触点,发掘设计需求并总结设计线索;最后进行家用灭火器的创新设计。准确把握影响灭火器产品使用的主要因素,对产品操作接触点进行优化,使灭火器产品的设计更加合理,符合用户使用习惯,满足用户使用灭火器的情境需求,使产品具有良好的操作体验。通过将用户行为理论与产品创新设计相结合,能够使产品设计更好地关注到人的行为和环境之间的关系,解决产品同质化问题,为设计者提供一种方法依据,使设计满足用户对产品的功能需求。
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沈燕锋
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摘要:
长度单位概念表象的建立一直是教学中的一个难点。通过长期的教学实践,笔者认为,长度单位概念教学中应高度重视“初步感知、体验概念、建立表象”三方面,通过操作感知、沟通对比、实践应用三步骤,帮助学生建立表象,让学生依据表象掌握抽象的数学知识,让学生真正将课堂中学到的知识联系实际,并应用到生活中去。本文以“认识厘米”一课为例,探讨长度单位概念建构的教学策略。第一,操作体验,初步感知。“1厘米”是一个抽象的长度概念,为了让学生建立关于“1厘米”的清晰表象,教师应设计丰富的数学活动,让学生调动多种感官参与,亲身经历和体验,在操作实践活动中积累和丰富感性经验。
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孙学东
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摘要:
空间观念的核心是空间想象,本质是形成空间思维,想象和思维连接并直达创新与创造。如果没有适当训练,大多数人的空间观念只能停留在原始层面而得不到发展。“做数学”是促进学生空间观念发展的重要途径,学生运用材料和工具在手脑并用的具身学习中,对空间图形及其关系产生直觉,理解数学知识,发现数学关系,创造性解决问题,发展数学核心素养。“做数学”促进学生空间思维进阶的基本样态是操作体验、数学实验和综合实践,通过“实物识别”“认识图形”“分析图形”“解构图形”等活动,帮助学生建立空间表象,发展空间想象,形成空间推理。
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常鑫
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摘要:
在20世纪初,晋商创办了山西票号,依靠其雄厚的资本和诚实的信誉将票号覆盖了当时中国的大部分地区,创建了中国金融发展史上的一个里程碑,是山西的一张重要名片。一个人立身行事的根本就是诚信,信守诺言,以诚待人,这也是中华民族的传统美德。中班幼儿的有意行为开始发展且有一定的生活经验,人际交往也逐步发展,规则意识萌芽,适合开展操作体验类活动。
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微型计算机评测室
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摘要:
你们有没有在FPS游戏中遇到这样的情况,比如正在与敌人对枪时,明明按下了按键,子弹却没有按照自己的意愿及时地发射出去,似乎慢了半拍,从而导致游戏失败的情况发生。这时,不够敏感的你可能会宽慰地说一句“网络卡了”,但事实上,导致这一问题的原因不仅仅是网络延迟而已,系统延迟也要“背锅”。也正是为了降低系统延迟为游戏玩家操作体验带来的负面影响,NVIDIA为玩家们带来了Reflex技术,希望通过它帮助玩家更快地捕获目标,更迅速地作出反应并提高瞄准精度,从而提升游戏操作水准。
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摘要:
自2019年推出劳动保障维权二维码以来,北京市人力资源社会保障局为广大劳动者开辟了全方位、无障碍举报投诉渠道,得到了群众的普遍认可,有效保障了劳动者合法权益。为使广大劳动者更方便、更精准地通过二维码举报投诉,提升操作体验,即日起,北京市人力资源社会保障局更新改版劳动保障维权二维码,并优化了相关功能。
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肖丽华;
韦欣
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摘要:
我们以人教版教材四年级下册第五单元"三角形的认识"一课为例,谈谈在教学中,如何让学生充分经历和体验概念的发生过程,理解概念的本质特征。一、亲历过程——感知特征,厘清概念学生在第一学段已经直观认识了三角形。操作、观察能帮助学生在感知的基础上形成表象并将表象进行深加工,把感性认识上升为理性认识,进而形成三角形的概念。为了让学生对三角形的含义有更丰富深刻的认识,本环节经历了以下两次教学实践。
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解颜铭
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摘要:
时间单位不像长度、重量单位那样可以借助具体的物体表现出来。如何联系实际生活与操作体验帮助学生建构“秒”的时间观念,解决相关问题呢?生活导入,感受秒。课始,笔者播放2021年东京奥运会上苏炳添打破百米竞赛亚洲纪录的视频,随即提问:在激动人心的场面中,你注意到苏炳添的成绩是多少了吗?学生回答:9秒83。笔者接着问:9秒83用到了哪个计量时间的单位?学生回答:秒。笔者追问:对于“秒”这个朋友,你们知道多少呢?学生回答:秒是很短的时间。笔者总结:计量很短的时间,常用到比分更短的时间单位--秒,并提问学生生活中有哪些地方用到了秒。学生举出很多例子,如红绿灯、晚会倒计时……
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Dora(文/图)
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摘要:
能够避免线缆桎梏,从而带来更好操作体验的无线游戏鼠标成了目前的主流趋势,但无线游戏鼠标的优势还不止于此,越来越多的外设厂商还专为此类产品打造了低延迟无线技术,予以保障它们在激烈操作时能有顺畅的表现。而我们今天要介绍的ROG影刃2无线游戏鼠标就是这样一款产品,那么它还有哪些特点呢?
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张秋菊
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摘要:
【教学内容】苏教版四年级下册第3页。【教学过程】《旋转》是小学数学“图形与几何”中的内容,也是我们日常生活中常见的一种物体运动的方式。苏教版四年级下册第二课时就是《旋转》,教材通过欣赏、操作、创作等活动,让学生体会图形变换的特点,进一步拓展学生的空间观念,增强学生逻辑推理、合情推理能力。在我的数学课堂上,学生通过自己的操作体验和动画欣赏,直观、真切感受到原来旋转这么有趣,旋转这么美丽。
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Li Haibin;
李海滨;
Liu Jiawei;
刘嘉伟
- 《第八届亚洲食学论坛》
| 2018年
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摘要:
食育在世界各国都在蓬勃发展,本文主要阐释"幼儿食育工坊"通过教学研究和实践,充分实现了调动幼儿和幼儿教师参与食育活动的热情,并通过在工坊中的操作体验,培养了幼儿探索和创新的习惯,并达成了食育教育的目的.目前,国家的青少年营养健康计划也已经发布,教育部是重要的参与者,因此,食育正走进幼儿园和中小学.创建的"幼儿食育工坊"实践性地解决了材料、活动、环境的整体问题,并具有多元化的发展空间.