播音与主持

摘要： 本文从“双师型”课程团队建设、校企合作共同开发课程、学科竞赛与传媒实践并举、线上线下实践平台构建等方面,结合广播节目主持“双师型”课程建设实例,探讨新媒体语境下播音与主持艺术专业“双师型”课程的建设路径。当前,地方本科院校播音与主持艺术专业人才培养,面临与新媒体行业对传媒人才需求不匹配的突出问题,希望本文能为此提供些许有益参考。

摘要： 随着信息技术的进一步发展、普及,社会发展进入了前所未有的快车道,为新一代年轻人提供了前所未有的发展机遇,也对高校播音与主持艺术专业人才培养提出了更高的要求。文艺作品演播是播音与主持专业的核心必修课程,为了更好地实现专业人才培养目标,本文将结合山西应用科技学院应用型人才培养的核心理念,联合互联网有声读物平台的受众反馈提出教学改革的策略,以期为课程建设提供合理的建议。

摘要： 随着社会经济的发展和我国教学质量的提升,新媒体时代对播音与主持艺术专业教学也随之提出了更高的要求。本文在概述新媒体基本内涵的基础上,分析当前播音与主持艺术专业的教学现状,并有针对性地研究新媒体在播音与主持艺术专业教学改革中的具体应用,如使用微博、微信、直播、慕课等,希望能为播音与主持艺术专业教学中应用新媒体、促进教学质量的提升及教学的改革提供有价值的参考。

摘要： 播音与主持既是广播电台、电视台的重要岗位,也是广播电视学的重要研究内容。它的主要研究对象是广播电视各类节目的播音手段和传播方法,因此与新闻学、艺术学、传播学、语言学等学科都有亲缘关系,是一门待发展和完善的新兴学科。本文从融媒体时代的角度,结合自身的工作经验联系实际,针对融媒体时代播音与主持艺术的定位、形态、发展及未来趋势与转变路径展开讨论。

摘要： 人工智能背景下,播音与主持行业出现了人工智能主持人。对比真人播音主持人,人工智能主持人有着播音风格丰富、播音失误率低、能够胜任复杂场景、播音效率更高等优势。这在一定程度上挤压了播音主持人的生存发展空间。但人工智能主持人也有着缺乏情感温度、节目主持过程缺乏变化性等缺陷。对此,建议播音主持人在全面深入了解人工智能技术优势、播音优势和播音局限的基础上,强化节目的人文性、创新自身的主持风格、夯实自身的专业基础、全面提升自己的播音能力,以此提升播音主持队伍的整体素质和业务能力,进而推动播音与主持行业的健康持续发展。

摘要： 融媒体时代给传媒人带来了新的机遇与挑战,各媒体平台从政治素养、业务能力、创新发展等方面对播音员、主持人提出了更高的要求。如何顺应这一变化并培养出优秀的新生代力量成为传媒院校教学改革的重点,而《播音与主持》课程思政建设则是传媒教学改革的重要内容。本文从课程思政建设背景入手,以立德树人为主要目标,根据融媒体时代特点、课程思政理论和教学培养目标提炼思政元素、开展教学设计,并结合实践项目推进课程思政教学的具体实施,达到课程思政的育人目标。

摘要： 随着社会的发展进步与信息时代的到来,出现了短视频社交软件,如抖音、快手、小红书等,全民皆媒体人的时代已经到来,互联网的普适性使得每个人都可以通过社交软件成为网络主播。但不容忽视的是,在全媒体背景下,播音主持人才培养仍然以传统媒体为导向,具有一定的滞后性,因此,各大高校在播音主持人才培养方面应当与时俱进。本文以抖音主播为例,就全媒体背景下如何培养播音主持人才展开分析,希望能为高校培养播音主持人才提供参考。

摘要： 笔者以《即兴口语表达》课程为依托,深入研究课程思政化建设问题:课程思政化在课程性质中的作用体现;课程设计理念与内容有机融入思想政治教育元素的方式;课程团队的思政化建设创新模式;科学安排思想政治教育资源,合理规划与组织课堂教学。

摘要： 全媒体时代的到来对网络与新媒体专业教学改革提出了新的挑战。基于全媒体对“一专多能”的人才需求、新媒体语境下对语言规范化重视程度的提高以及受众对声音消费需求的增加,网络与新媒体专业在人才培养过程中应着力提升学生的语言素养和播音主持能力,通过开设专门课程、布置联合作业、聘请专业教师和出版配套教材等方法,提升学生的有声语言表达能力、普通话水平及人际沟通能力等,培养学生的多元技能,使其担负起全媒体时代网络传播重任的同时又具备较强的就业竞争力。

摘要： 《广播电视新闻现场报道》课程传统的课堂教学模式表现出的学生的主体地位弱化;学生学习缺乏主动性;考核方式缺乏科学性、过程性、动态性评价体系;教学内容与业界需求相脱节等一系列问题严重影响了本课程教学目标的达成。基于此,本课程制定了以OBE理念为指导、借鉴BOPPPS教学模式的课程教学创新改革思路,取得了良好的教学效果。但仍暴露出教学活动流程的设计教条、忽视学习者的个性化差异等问题,这些都值得我们进一步探讨与分析。

摘要： 本发明公开了一种播音主持用提词器，包括支撑板、摄像机安装机构、万向调节机构与升降机构，所述摄像机安装机构包括固定安装在支撑板顶面一侧的滑动槽板，所述滑动槽板内壁活动安装有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆外壁活动安装有滑动板，所述滑动板顶面呈对称均匀分布固定安装有两个固定架，两个所述固定架中间活动安装有双向螺纹杆，所述双向螺纹杆外壁呈对称均匀分布活动安装有两个滑动架。优点在于：结构巧妙，设计合理，能够调节安装板的位置，使其能够满足不同尺寸摄像机的安装，也能将支撑板的角度进行灵活改变，增加使用的灵活性，而且能够对整体结构的高度进行升降，也能保证升降过程的稳定性。

摘要： 本申请涉及播音主持设备技术领域，公开了一种播音主持用便于查看的提词器，包括底座、设置于底座上的安装座、设置于安装座上的支架、设置于支架上的显示装置，底座上安装有驱动底座移动的行走装置、驱动支架转动的转向装置和调节支架高度的升降装置，行走装置包括设置于底座下端面的安装架、转动设置于安装架两端的滚轮，安装架沿底座的宽度方向间隔设置有两个，底座上设置有用于驱动一个滚轮转动的驱动机构。本申请具有使得提词器能够在播音主持人走动的过程中跟随移动，以便于播音主持人查看文稿信息的效果。

摘要： 本发明公开了一种声乐演唱及播音主持肺活量练习器，涉及声乐演唱辅助训练装置技术领域，包括底板，还包括：固定设置于底板两侧的围板，围板顶部固定连接顶板，顶板底部固定连接安装槽，所述安装管一端转动连接转动管，能够通过调节转动管，使得导气组件与不用位置处的分流管对应传气；设置于传气机构下方的检测机构，包括支杆，支杆顶部和底部分别与固定板和底板固定连接，所述支杆两侧分别固定连接安装筒，安装筒设置测量组件，所述呼气组件、吸气组件与安装筒之间均设置导气管，在实际进行使用时，转动管转动，在传动杆和活塞杆的作用下，主动调节测量组件的测量范围，使用时，装置能够实现对不同范围内的呼吸训练结果的测量。

摘要： 本发明公开了一种播音主持训练用沉浸式训练仓装置，其包括训练仓外框架，所述训练仓外框架的底部固定有匚型板，所述匚型板的一侧转动连接有转动板，所述匚型板和转动板形成用于保护播音主持人的围栏，且播音主持人的头部佩戴有VR眼镜，所述训练仓外框架的内部设置有风扇，所述风扇的一侧固定有筒体，所述筒体位于播音主持人的一侧设置。启动风扇，模拟大风天气，之后启动第二电机,绞龙将存物箱内部的纸张碎屑或树叶碎屑等模拟物输送至筒体的内部，在风扇的作用下，这些纸张碎屑或树叶碎屑等模拟物会吹向播音主持人身上，此时VR眼镜里面的模拟情形和此时所产生的情形保持一致，使得播音主持人沉浸在模拟的真实环境中。

摘要： 本发明提供一种新型播音主持用多功能操作台，涉及操作台领域。所述一种新型播音主持用多功能操作台包括台体，所述磁环上固定连接有第一活塞，所述第一活塞与曲形副管之间设有第二弹簧，所述曲形副管的一端设有辅助延时组件。本发明提供的一种新型播音主持用多功能操作台通过反向推动弧形杆一端的卡板，使弧形杆相对于曲形固定管滑动至最下方后缓缓反向复位，实现在一段时间内第一触环与第二触环保持相抵，使电机可自动持续工作一段时间，从而保证在每次使用完成后，能够自动完成对触摸操作屏进行清洁；通过主驱动轴转动实现海绵刷座带动条形喷头同时相对于固定杆往复移动，自动喷出清洁剂并对触摸操作屏进行擦拭。

摘要： 本实用新型公开了播音主持用播音稿放置架，包括放置板、荧光板和LED灯板，所述放置板上端中部成型有内凹结构的放置槽，所述放置槽内底端安装有所述荧光板，所述放置板内位于所述荧光板下方安装有所述LED灯板，所述放置板底端中部安装有球铰，所述球铰底端安装有连接杆。有益效果在于：本实用新型通过放置板、荧光板、LED灯板、放置槽以及球铰的设计，不仅能够在播音主持过程中根据实际播音需要实现荧光板的亮起，以对播音主持用稿进行照明，以便播音主持人员能够准确识别播音主持稿上的内容，提高播音主持的效果，而且能够根据实际播音需要实现放置板角度的灵活调节，大大提高了该放置架在使用时的灵活性。

摘要： 本实用新型公开了一种播音主持用播音稿放置架，包括支撑管，所述支撑管内安装有运动柱，所述支撑管内侧设置有用于安装运动柱的活动槽，所述运动柱的一侧固定安装有棘齿条，所述运动柱的另一侧固定安装有运动条，所述活动槽的两侧设置有与棘齿条、运动条相匹配的凹槽，所述支撑管的一侧外壁上固定安装有棘爪铰接座，所述棘爪铰接座上安装有棘爪，所述运动柱上安装有放置板，所述支撑管的底端一侧安装有合页，所述支撑管通过合页与安装底板相连，所述安装底板的表面安装有卡接柱铰接座，所述卡接柱铰接座上安装有卡接柱，所述支撑管的一侧外壁底部开设有卡接槽。本实用新型，更加方便装置的收纳和携带。

摘要： 本实用新型公开了一种播音主持用话筒架，包括安装板，所述安装板顶部的左侧通过转杆活动连接有竖管，所述竖管的内腔设置有竖杆，所述竖杆的顶部固定连接有第一连接块，所述第一连接块的顶部通过阻尼器活动连接有第二连接块。本实用新型通过安装板、竖管、竖杆、第一连接块、第二连接块、第一支杆、第三连接块、第四连接块、第二支杆、第一支撑块、第二支撑块、竖板和连接套的配合，实现了使用效果好的目的，能够根据使用需求对播音主持用话筒架进行多向调节，有效避免给使用者带来麻烦，满足当今市场的需求，提高了播音主持用话筒架的实用性和使用性，解决了以往播音主持用话筒架使用效果不佳的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种播音主持人用体形训练装置，包括底座，还包括训练组件和加热组件，所述训练组件由支撑板、滑动块、训练板、固定螺栓、支撑杆、横轴和固定板组成，所述底座顶部安装有支撑板，所述支撑板表面开设有滑槽，所述滑槽内垂直滑动连接有滑动块，所述滑动块内部开设有安装槽，所述安装槽内部插接有固定板，所述固定板另一端安装在训练板上，所述固定螺栓贯穿滑动块并插接在固定板上，所述支撑板顶部安装有支撑杆，所述支撑杆另一端安装有横轴。本实用新型通过调节训练组件，便于不同身高的训练者进行训练，通过加热组件，对加热套进行升温，便于训练者在冬天进行训练。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能播音主持台，包括桌体，所述桌体的底端固定安装有挡板，所述桌体的顶端固定安装有播音设备，并且利用固定关节与活动关节都为磁铁且为异性磁铁的特性，异性磁铁相互吸引的方式，使活动关节带动第二关节柱或者麦克风进行移动，方便播音人员对麦克风的位置进行调整，提高了该装置的便利性，所述桌体的一侧活动安装有收缩结构，将伸缩板从收缩槽抽出，扩大了该装置的使用空间，提高了空间的使用效率和装置的多用性，通过收纳箱与底端滑行板的卡接关系，使收纳箱可以在滑行板上方进行滑行，增加了该装置的存放空间，提高了存储性能，使桌面可以拥有更多的平整空间进行放置，方便安装投影题词器，可供外界投影直接投放。