援助政策
援助政策的相关文献在1982年到2021年内共计107篇,主要集中在经济计划与管理、世界各国经济概况、经济史、经济地理、外交、国际关系
等领域,其中期刊论文106篇、会议论文1篇、专利文献658篇;相关期刊96种,包括党政干部学刊、中国司法、理论探索等;
相关会议1种,包括中国世界史研究论坛第五届学术年会等;援助政策的相关文献由106位作者贡献,包括何汇江、姚莉娜、崔翠翠等。
援助政策
-研究学者
- 何汇江
- 姚莉娜
- 崔翠翠
- 张光
- 张龙杰
- 曹亚星
- 李燕丽
- 王婷婷
- 王小栋
- 王波
- 王璐
- 胡怡
- 谢智军
- 陈耀
- 井志忠
- 今村卓
- 仲国民
- 余伟斌
- 冯陵
- 刘东
- 刘南亮
- 刘厉兵
- 刘虹
- 刘雅军
- 刘雯
- 卢纯佶
- 司俊
- 周太东
- 周永生
- 唐瑞敏
- 孔灿东
- 孙德才
- 宋心德
- 崔健
- 弘义
- 张先华
- 张宏明
- 张彩梅
- 张德明
- 张志宇
- 张怀福
- 张本波1
- 张梦露
- 张淑贤
- 张胜军
- 彭何利
- 徐万胜
- 徐振伟
- 必森
- 招丽珠
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郭晓婷
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摘要:
一般情况下,只有大国才有能力和意愿为经济落后国家提供国际发展援助。在中亚地区,美国、中国、俄罗斯、欧盟、日本、土耳其是六个最有影响力的援助主体。各援助主体在该地区的利益诉求不同,援助政策各不相同,所取得的效果也不尽相同。本文试图分析这些差异。
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胡德鑫;
田云红
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摘要:
新中国成立以来,我国的对外教育援助政策历经初步探索阶段、快速发展阶段和改进创新阶段等三个时期。纵观整个历史演进过程,援助政策的建构逻辑主要体现在:将平等尊重的价值观作为政策制定的价值取向,政府、高校和企业的三方协同构成政策实施的主体力量,国家综合实力的持续提升成为政策实施的过程保障,国家整体战略发展的需要是推动政策演进的内在动力。进一步指出未来我国对外教育援助政策的优化路径,即以加强政策顶层设计引领对外教育援助实践、以健全监督评价体系提升对外教育援助效果和以鼓励多元主体参与扩大对外教育援助力量。
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王小栋;
王璐;
李燕丽
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摘要:
作为对外教育援助的输出国,英国在对外教育援助政策的制定中,重视人权关爱、投资效能与国际合作,加强受援国基础设施建设、物资供应、人才培养等,以期帮扶贫困的发展中国家改善落后的教育困境,应对全球性挑战。本文以英国对外教育援助政策为研究对象,总结了对外教育援助政策制定的两大动因,即国际挑战与本国利益诉求,分析了对外教育援助政策制定的三大依据,即法律依据、国际承诺、国际目标与经费投资,刻析了对外教育援助政策关注的四大内容,即儿童教育、教师教育、评估建设、教育体制改革。
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董天美
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摘要:
通过对国际发展援助和中国对非援助的政策沿革进行梳理,可见中国对非援助的政策发展脉络和国际发展援助的历史沿革紧密相连,中国也逐步形成了不同于西方发展干预为特点的支持性援助体系,为有效援助非洲和其他发展中国家提供了新路径.文章采用2015年皮尤研究中心全球态度项目数据和2016年非洲晴雨表对于中国对非洲影响力的调查数据,分析了非洲公众对于中国援助的效果评价.调查结果表明,中国在对非援助中不应盲目扩大援助规模,应该考虑优化援助的效果,特别是将援助用于与非洲公众生活密切相关的领域,用最少的开支取得更大的成效,从而真正推动受援方民生改善,提高非洲的自主发展能力.
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