提问原则

摘要： 问题对于思维具有启发与引领的作用,而有效提问能够引发学生积极思考与自主探究,促进学生更好熟悉、理解与掌握相关知识,提高学习效果。在初中语文课堂教学中,教师需要认识到,提问是引发学生思考、促进学生思维、评价教学效果、推动学生达成学习目标的重要方式。教师要通过分析初中语文课堂提问的原则,探析初中语文课堂有效性提问的策略,包括提问的目的性、提问难度、问题的趣味性、问题的启发性,做好初中语文课堂有效性提问的总结,包括重视突出基础、实施因材施教、进行表扬鼓励等方面。文章根据初中语文课堂教学原则,提出了更好地落实有效性提问的策略,以期促使学生独立思考、自主学习与合作探究。

摘要： 记者以及主持人需通过新闻采访来获取自身所需要的信息,提升节目质量,确保信息传播工作的有效落实。在开展新闻编辑以及新闻报道工作的过程中,新闻素材的有效搜集和整理是第一步,这一工作与新闻采访存在密切的联系。记者型主持人需要加强与采访者之间的联系和交流,主动完成新闻采访工作并整合利用各种新闻信息。整个过程相对比较复杂,记者型主持人需要掌握提问的方法和技巧,进一步剖析最终的交流成果以及信息渠道和收集情况。工作经验比较丰富的记者型主持人主动会寻求新的突破,与优秀同行交流及互动,深入分析不同的提问方式和技巧,确保电视新闻采访工作能够取得新的成绩。本文根据电视新闻采访中记者型主持人的具体概念以及特点,简单介绍记者型主持人的提问原则以及方法和技巧,以期为记者型主持人的有效提问提供必要的参考和依据。

摘要： 在初中数学课堂上,提问是最常见的一个环节,是课堂必不可少的一部分。提问能够促使学生积极思考,激活学生的思维,点燃学生的热情,活跃课堂气氛,对于数学学科来说是非常关键的。虽然提问的重要性众所周知,但是并不是所有的课堂提问都是有效的,在初中数学课堂中很多提问是低效甚至无效的,需要加以革新。本文对初中数学课堂提问存在的一些问题以及如何提问进行了深入的分析,以期为广大教师提供一些借鉴和帮助。

摘要： 针对阅读教学中课堂提问方面存在的问题,研讨怎样才能发挥课堂提问的最大价值,指出课堂提问只有通盘考虑多种教学因素,既立足文本和学情,又关注课堂生成和学生语文核心素养的提升,还得问得巧妙有效,才能引导学生积极思考,提升思维能力,最大限度地提高课堂教学效率.

摘要： 新闻采访工作是电视台记者的重要工作内容之一,相关工作者需要借助新闻采访工作获取各种新闻素材,而电视记者本身所掌握的新闻采访方法和技巧则是决定新闻素材质量和数量的重要因素.一般而言,具备同等水平新闻采访素养的电视记者,掌握更多新闻采访方法和技巧的那一方将具备更多的新闻资源.所以,为提升电视新闻记者自身的采访能力,电视记者需要基于实际工作的需求,不断更新和丰富自身的采访方法与技巧,为提升自身的优势打下基础.

摘要： 针对阅读教学中课堂提问方面存在的问题,研讨怎样才能发挥课堂提问的最大价值,指出课堂提问只有通盘考虑多种教学因素,既立足文本和学情,又关注课堂生成和学生语文核心素养的提升,还得问得巧妙有效,才能引导学生积极思考,提升思维能力,最大限度地提高课堂教学效率。

摘要： 在初中数学课堂上,提问是最常见的一个环节,是课堂必不可少的一部分.提问能够促使学生积极思考,激活学生的思维,点燃学生的热情,活跃课堂气氛,对于数学学科来说是非常关键的.虽然提问的重要性众所周知,但是并不是所有的课堂提问都是有效的,在初中数学课堂中很多提问是低效甚至无效的,需要加以革新.本文对初中数学课堂提问存在的一些问题以及如何提问进行了深入的分析,以期为广大教师提供一些借鉴和帮助.

摘要： 随着物理教学水平的不断提高,作为教师,要不断进行有效的教学实践与创新,这样才能不断提高教学质量.高中物理教学课堂中,有效的提问能够调动学生的学习积极性.本文在分析提问原则的基础上,深入探索了高中物理教学过程中的提问措施.希望能为能够教学效果的不断提高提供借鉴.

摘要： 高效课堂一直都是教师努力追求的，在新课程背景下,高效课堂教学的本质和内涵有了新的变化，高效不仅是指效率的最大化，还指效益的最优化。提高课堂效率，不仅是在课堂上最大限度地发挥学生的主观能动性，让学生在最短的时间获得最多的知识,更重要的是学生受该堂课的影响，所收益由课堂延伸至课外。要实现这一目标，要求我们老师在备课上下足功夫，思考如何优化问题，这是高效课堂成功的关键。

摘要： 本公开实施例公开了一种远程教学的提问方法、装置、提问终端和可读介质。其中，该方法包括：至少根据提问方当前操作的肢体动作，确定所述提问方的当前意图；如果所述当前意图为提问意图，则识别所述提问方指向当前教学资料的提问内容。本公开实施例提供的技术方案，实现远程教学下提问意图的准确识别，防止在远程教学过程中出现采用单一语音判断方式时造成的提问误识别或者提问识别遗漏的问题，并实现远程教学下的准确提问，避免远程教学过程中的提问误干扰和提问遗漏，从而保证远程教学下提问的全面性和准确性，进一步提升远程教学质量。

摘要： 本发明提供了一种提问标题质量判定方法、提问引导方法及其装置，其中提问标题质量判定方法包括：A.获取提问的标题；B.对标题结合语法结构与文本内容进行分析，以确定所述标题的质量。对提问进行引导的方法包括：a.对提问的标题进行检索，以获取候选标题；b.对候选标题进行过滤，以得到候选引导标题；c.计算提问的标题与候选引导标题的相关度，并根据相关度得到引导标题；d.向用户展示引导标题。通过上述方式，减轻了数据库的负担，增加了数据库的使用效率。

摘要： 本发明提供提问回答系统、提问回答处理方法以及提问回答整合系统，能够容易且合适地回答由用户输入的提问。用于提示与输入的输入提问对应的回答的提问回答系统具备：用户输入处理部，其接受输入提问；机器学习装置，其使用根据输入提问推论提问信息的已学习模型来生成与所接受的输入提问对应的检索用的提问信息；不使用已学习模型来生成与所接受的输入提问对应的检索用的提问信息的单词向量装置和带注释提问检索装置；回答检索处理部，其使用通过机器学习装置、单词向量装置和带注释提问检索装置的至少一个生成的提问信息，检索与提问信息对应的回答；对话输出处理部，其提示检索所得到的回答。

摘要： 本公开实施例公开了一种远程教学的提问方法、装置、提问终端和可读介质。其中，该方法包括：至少根据提问方当前操作的肢体动作，确定所述提问方的当前意图；如果所述当前意图为提问意图，则识别所述提问方指向当前教学资料的提问内容。本公开实施例提供的技术方案，实现远程教学下提问意图的准确识别，防止在远程教学过程中出现采用单一语音判断方式时造成的提问误识别或者提问识别遗漏的问题，并实现远程教学下的准确提问，避免远程教学过程中的提问误干扰和提问遗漏，从而保证远程教学下提问的全面性和准确性，进一步提升远程教学质量。

摘要： 本发明公开了一种用于帮助智能钢琴教学的提问系统及其提问方法，包括外置机械按钮与内置软件辅助按钮，所述外置机械按钮与内置软件辅助按钮均用于在特定的用户界面上产生问题提醒方式，所述外置机械按钮与内置软件辅助按钮之间通过设定的程序APP相互协调。本发明相比现有技术的优点在于：我们通过外置机械按钮和内置软件辅助按钮，在不打扰其他同学的基础上达到一种互不干扰的安静的教学方式，老师能够针对特定问题快速的整理思路，帮助提问的学生，避免争竞式提问。

摘要： 本发明提供了一种提问标题质量判定方法、提问引导方法及其装置，其中提问标题质量判定方法包括：A.获取提问的标题；B.对标题结合语法结构与文本内容进行分析，以确定所述标题的质量。对提问进行引导的方法包括：a.对提问的标题进行检索，以获取候选标题；b.对候选标题进行过滤，以得到候选引导标题；c.计算提问的标题与候选引导标题的相关度，并根据相关度得到引导标题；d.向用户展示引导标题。通过上述方式，减轻了数据库的负担，增加了数据库的使用效率。

摘要： 本发明涉及一种基于知识图谱提问的精准查询方法及系统，通过将待查询信息和提问信息构建查询语句，然后在知识图谱结构中，先执行对待查询信息的查询，再根据查询结果对提问信息进行匹配。获取查询结果：先根据待查询信息在所述知识图谱中与SPO事实语句的信息进行匹配查询获取第一查询结果，所述第一查询结果为一个满足所述待查询信息的spo事实语句的集合,然后根据所述第一查询结果对提问信息进行匹配，获取匹配结果，通过使用提问式的查询方式使知识图谱信息查询精确程度更高，更方便查询使用。

摘要： 本发明提供了一种基于Glove和RNN的Stack Overflow论坛问题贴提问目的预测方法，包括以下步骤：(1)搜集Stack Overflow网站上问题贴的内容，针对内容进行数据预处理，基于Glove模型生成分词对应的词向量；(2)通过分析问题贴的内容，确定提问目的；(3)基于上述构建的语料库，对构建的基于长短期记忆循环网络的RNN模型进行训练，利用结合Adam优化器以及注意力机制attention进行优化，得到问题帖提问目的的预测模型。本发明的有益效果为：该方法以提问目的对帖子进行分类，可以为分析Stack Overflow上的帖子讨论主题增加新的维度，方便开发人员对帖子的搜索和浏览，以起到辅助开发人员寻找解决方案的作用。

摘要： 本发明公开了一种基于面部表情监测的在线课堂提问解答系统，具体涉及教学技术领域，包括多个客户端，所述客户端输出端安装有答题模块和在线课堂模块，所述在线课堂模块通信端连接有选择模块，所述选择模块一端安装有中央处理器，所述中央处理器一端连接有互联网储存模块，所述互联网储存模块输出端连接有数据库搜索模块，所述数据库搜索模块可将数据输出到数据库比对模块上。本发明采用，多个用户端同时进行提问时，面部表情识别模块可以对于所有的学生端进行人脸检测与表情识别，并将该部分评价结果作为答题系统成绩的一部分，使评价更为客观、细致，并实现了批量处理的作用。

摘要： 本申请提供了一种语句生成方法、提问方法、装置及可读介质，涉及人工智能技术领域。所述方法包括：获取输入文本；根据输入文本，确定与输入文本相匹配的语句生成模式；根据语句生成模式，为输入文本生成语句内容。本申请通过先选择与输入文本相匹配的语句生成模式，根据该语句生成模式生成语句内容，相较于直接使用固定的语句生成模式确定语句内容的方式，由于相匹配的语句生成模式与输入文本更加适配，因此，一定程度上可以提高语句内容的准确性，进而提高对话效果。