提升模式
提升模式的相关文献在2004年到2022年内共计67篇,主要集中在经济计划与管理、机械、仪表工业、无线电电子学、电信技术
等领域,其中期刊论文66篇、会议论文1篇、专利文献130431篇;相关期刊60种,包括中国藏学、职业技术、职业技术(下半月)等;
相关会议1种,包括2010年亚太青年通信与技术学术会议等;提升模式的相关文献由116位作者贡献,包括何正嘉、段晨东、徐辉等。
提升模式—发文量
专利文献>
论文:130431篇
占比:99.95%
总计:130498篇
提升模式
-研究学者
- 何正嘉
- 段晨东
- 徐辉
- 曹旭英
- 王爱华
- 范德成
- 2.College of ScienceNanjing Agriculture UniversityNanjing 210095JingsuChina
- FENG Hui
- GUO Lanying
- XIAO Jinsheng
- XU Bing-lian 12 YI Xu-ming 1 1.School of Mathematics and Statistics Wuhan University Wuhan 430072 Hubei China
- 万书亭
- 伍红梅
- 何玉灵
- 冷单
- 冷家融
- 刘佳梅
- 刘隽
- 向家祥1
- 吕兆海
- 吕慎宝
- 吕路勇
- 周云岗
- 周立亚3
- 周绪元
- 周莺
- 和光
- 唐承财
- 唐明军
- 唐明军1
- 娄佳
- 孙华君
- 孙涛
- 孟俊峰
- 孟延春
- 季冬子
- 季瑞红
- 岳增良
- 崔君平
- 张书华
- 张力
- 张国福
- 张子石
- 张志萍
- 张晓娟1
- 张梅申
- 张永涛
- 张现增
- 张莉
- 张银霞
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李昊;
范德成;
张书华;
马丽宏
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摘要:
本文首先运用考虑非期望产出的SBM-SupSBM模型估计我国各省市绿色技术创新效率并进行分类:稳定上升类、平稳类、大幅度波动类以及下降类。之后从企业内部和外部两方面对绿色技术创新效率提升的影响因素提出假设,着重考虑大幅度波动类别省份的效率提升。运用面板数据模型各影响因素进行验证,结论显示:企业规模对绿色技术创新效率波动较大的省份起到显著的抑制作用,环境规制和技术进步对绿色技术创新效率波动较大的省份作用不明显。针对分析结果,提出结论:在提升绿色技术创新效率的过程中,应注重企业规模和技术进步的协同作用,以及技术的开放程度。
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摘要:
袁丽,胡艺曦在《教师教育研究》2022年第3期《试论教师家庭教育指导专业素养的内涵、特性与循证提升模式》一文指出,家校共育对学生成长发展具有重要意义,由于职业身份特性,教师对家庭教育发挥着重要作用。为提升教师家庭教育指导专业素养,厘清这一素养的概念内涵,尝试从实践操作性维度对教师家庭教育指导专业素养的内涵进行建构,将教师家庭教育指导专业素养分为七个可操作部分:理解家庭教育意义的素养.
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和光
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摘要:
作为职业教育体系的基础,产业发展、经济振兴、科技进步、社会繁荣都离不开中等职业教育发挥培养技术技能人才的重要作用。而作为人才培养的基本单元和基础平台,中等职业教育专业建设质量事关中等职业教育人才培养的水平。由于四川省区域经济社会发展不平衡和不充分,尤其是区域经济呈现“虹吸集聚”与“辐射扩散”并存的状况,导致中等职业教育发展出现“强者愈强”与“弱者更弱”并存的现象,专业建设存在理念模糊、内涵不清、标准欠缺、设置较乱、布局不合理、统筹不力、联动不足等问题。针对这些问题,在教育行政主管部门指导下,四川省教育科学研究院联合省内中等职业学校探索形成了四川省中等职业教育专业建设质量提升模式。
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雷励华;
张子石;
金义富
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摘要:
校长信息化领导力是影响学校教育信息化建设的重要因素.教育信息化从1.0时代向2.0时代的转段升级,对校长的信息化领导力提出全新要求.针对如何更好地提升教育信息化2.0时代校长信息化领导力问题,文章首先分析了教育信息化2.0时代教育信息化发展战略转向与校长信息化领导力内涵演变,构建教育信息化2.0时代校长信息化领导力内涵结构,认为教育信息化2.0时代的信息化建设以智能信息技术为支撑,以建设智慧校园与发展智慧教育为重点,以应用推进与人才培养为核心,校长信息化领导力具体表现在顶层设计、环境建设、应用推进、人才发展与绩效评估等方面.在此基础上,从转化学习理论视角对校长信息化领导力提升过程进行分析,提出指向转化学习的校长信息化领导力提升模式.最后,以广东省培项目"中小学校长信息化领导力提升专项"为例,详细分析该模式实践的过程、成效与不足.
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陈娟
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摘要:
培养勇于开拓进取、德才兼备的高素质双创人才是高等院校的重要任务,高校美育在培养学生创新精神和创新能力,提升大学生双创素养方面有着独特的作用和功效.基于此,本文积极探索美育与双创教育的有机融合,在美育创新环境,美育创新内容、美育创新形式等方面探索提升大学生双创素养的实现路径.
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摘要:
工作室发展理念Class构建班级式的互助互学团队,为成员与学员打造课程化的提升模式,实现专业共同体与教师个体教研水平显著提升。输出即成长输入+筛选+意义建构+编码加工+交互反馈二输出,意在通过课程输出促进教师深层次主动学习,互助提升教师能力。工作室教育驱动项目独创DOGE螺旋赋能课堂观察研修模式工作室中,每3到8人组建学习共同体,通过"四环节、八步骤"多次螺旋循环进行课堂研修,实现专业发展与实践情境的融合。
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艾莉
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摘要:
课改背景下,围绕着中学物理教学所开展的改革工作已经取得了突破性进展,因此需要物理教师提高自身的教学技能,进而适应全新的教学形势。其重点在于激发学生的物理学习兴趣,引导其积极参与到物理教学活动之中,之后才能够让其为后续更深层次的物理学习打好基础,最终实现自身的全面发展。本文中笔者结合日常教学经验对这类问题进行了分析研究,希望可以为中学物理教师教学技能的全面提升探寻一条可行之路。
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冷家融;
张国福;
沈洪艳;
毛志阳;
母德强
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摘要:
本课题小组基于"六卓越一拔尖"计划2.0和"金课"建设时代背景,以高校教师教学能力为切入点,以对标"两性一度"标准为出发点,以高校教师适应新时代高等教育教学理念与教学行为的深层次变革为着力点,以全面振兴本科教育,进一步提高应用型高校人才培养质量和提高高校服务经济社会发展的能力为落脚点.通过问卷调查和访谈,借助SPSS软件进行数据分析,分析了高校教师教学能力的影响因素,提出了地方本科高校教师教学能力发展中存在的问题,探讨了高校教师教学能力提升模式与路径.
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顾巧论;
季冬子
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摘要:
中职课程任务型教学具有自身的特点.但通过问卷调查发现,任务型教学模式在中职课程教学过程中也存在有待改进之处.基于OBE理念,文章对中职课程任务型教学提升模式进行研究,提出OBE理念与任务型教学相结合的新型教学模式,并给出应用案例.
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范德成;
谷晓梅
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摘要:
创新环境可为高技术产业技术创新提供支撑条件,从创新环境视角出发厘清创新效率提升模式对高技术产业创新发展意义重大.应用CCR-DEA模型测度29个省市2012-2016年的技术创新效率,利用GMDH算法识别出影响创新效率的关键环境因素,并运用fsQCA方法探究关键环境因素组合与创新效率关系.结果表明:我国高技术产业技术创新效率均值偏低,超过半数省市的创新效率值未达到全国平均水平;经济基础、市场需求、对外开放度、行业研发基础、自主创新倾向、政府创新干预、知识产权保护是影响创新效率的关键环境因素;任何关键环境因素均不能单独引致创新效率提升,4项关键环境因素组合是提升创新效率的充分条件,由此形成效率提升的4种模式,其中,需求驱动型、交流碰撞型和主体带动型适用于经济基础偏弱地区,增质减束型模式适用于经济基础较好地区.
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梁东莺;
周莺
- 《2010年亚太青年通信与技术学术会议》
| 2010年
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摘要:
为了降低血细胞信号在采集过程中掺杂的各种噪声信号,提出了基于提升小波包分析的血液细胞信号降噪方法.在提升模式的框架下,根据小波包的方法,对血液细胞分析仪的通道信号采用提升模式进行分解与重构.采用MATLAB工具对通道信号作了仿真降噪分析,结果表明利用提升小波包变换不仅能对上一层的低频信号和高频信号同时进行分析, 而且保留了精确的局部分析能力,对进一步降低血细胞分析仪噪声问题有指导意义.