接受性学习方式

摘要： 福州第十六中学创办于1859年,是福建省省级初中示范校。学校倡导“用完整的现代化教育为每一个学生终身发展奠基”的办学理念,实施“自主学习+自主管理”的双自主教育模式,引导学生关注自身进步值,自主确定目标,改变学生传统的接受性学习方式,实现创造性学习,积极围绕学生良好习惯养成构建德育生态系统。

摘要： 语文教学是中小学教育中的基础，但多年来的应试教育，使传统语文教学过分注重成绩，忽视学生的人格和创造能力。戏剧进课堂，顺应了当前素质教育改革的时代浪潮。根据小学语文学科特点构建教育戏剧的教学模式，在阅读教学中得以运用。提倡建构主义“以学为主”或“以学为中心”的教学设计，不排斥接受性学习方式，在建构主义学习环境下统一起来，建立“主导一主体”相结合的教学结构，提高课堂教学效益，提高学生综合素质。

摘要： 当前新一轮课改的号角唤起了老师们勇于拼搏的干劲，激活了僵化多年的课堂。使学生改变接受性学习方式，学会探究式学习。而探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式，其作用在于激发学生的学习热情，增强探究意识，学会探究方法，从而培养学生的创新精神和实践能力。

摘要： 课改的号角唤起了我们老师们勇于拼搏的干劲,激活了僵化多年的课堂.使学生改变接受性学习方式,学会了探究式的学习.探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式,其作用在于激发学生的探究热情,增强探究意识,学会探究方法,从而培养学生的创新精神和实践能力.我们经过多年的教学改革,在教育教学方面取得了很好的成绩,现如今正探讨实践一种新的教学方法与模式.即：三自五步的新课堂教学法.三自是指：预习的自力;课堂学习的自治;课后总结提高的自觉.五步是指：1、预习展示;2、明确教学目标;3、学生自主学习;4、交流学习成果;5、当堂检测.

摘要： 随着语文教育改革的深入发展,＂综合性学习＂出现促进了语文课程的实践性发展,为提高学生的语文素养注入了新鲜的血液和不竭的动力,克服了传统语文教学内容单一,偏重接受性学习方式的不足。为此,小学语文教学中,教师必须深入了解综合性学习内涵,优化综合性学习方式,为学生搭建学习平台,提高语文学习能力。

摘要： 不同的学习方式所产生的学习结果以及对学生发展产生的功效是不同的，不同教学方式所产生的教学效果也不同的。二期课改以来改变了单一的接受性学习方式，强调学习方式多样化，重视自主探索，操作实践和合作交流等学习方式的运用，使学生获得多元的学习机会和体验。在此期间，为学生完善学习方式，我做了一些有益尝试。

摘要： 从2009年开始，广东省对高二级文科生物理科开始进行学业水平考试，2010年高考不再列入考试科目，至此，文科物理好像进入了另一时代．一方面是文科学生的物理基础比较差，另一方面是学校对它不够重视，这对于农村高中来说，总有部分学生感到困惑，学业水平考试时达不到C等级，部分学生甚至连D等级都达不到．笔者经过认真探索和研究尝试，更新教学理念，转变教学方式，改变学生单一的接受性学习方式，让学生学会自己去发现和探索知识，从而促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展．

摘要： 新教材编写有利于构建开放性教学体系．一是课堂教学内容是开放的．即在加强基础知识教学的同时．强调理论联系实际，学以致用；强调人文精神，注意结合社会热点、焦点问题、引导学生关注国家、人类和世界的命运；重视实际，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。二是教学中应突破传统的接受性学习方式

摘要： 描述了一种反转录病毒载体。所述反转录病毒载体包含一个功能性剪接供体位点和一个功能性剪接受体位点的反转录病毒载体；其中所述功能性剪接供体位点和所述功能性剪接受体位点邻接一个第一目的核苷酸序列(“NOI”)；其中所述功能性剪接供体位点位于所述功能性剪接受体位点上游；其中所述反转录病毒载体衍生自反转录病毒原载体；其中所述反转录病毒原载体包含一个能够产生所述功能性剪接供体位点的第一核苷酸序列(“NS”)和一个能够产生所述功能性剪接受体位点的第二NS；其中所述第一NS位于所述第二NS下游；使得所述反转录病毒载体因所述反转录病毒原载体的反转录而形成。

摘要： 本发明公开一种基于平均奖赏强化学习的MTO企业订单接受方法，包括以下步骤：订单信息假设、确定系统状态集、确定系统动作集、确定立即回报函数、构建订单接受模型和订单接受模型求解；本发明在传统MTO企业订单接受问题考虑的因素基础上，增加了订单库存成本及多种顾客优先级因素，构建了半马尔科夫决策过程订单接受模型，运用SMART算法进行求解，并在此基础上，对已接受的订单运用贪心算法进行排序生产，以最大化企业长期平均收益，不仅有较高的订单接受选择能力，而且对环境变化具有较好的适应能力，能够权衡订单利润与各项成本为MTO企业带来更高的收益，同时还能满足客户的个性化需求，与客户保持密切的联系。

摘要： 本公开涉及用机器学习模型来确定供应计划偏差的补救措施的可接受性。描述了一种用于分析关于与供应计划的偏差的供应商通信的系统。该系统可以确定偏差的严重性并确定由偏差造成的对供应链或库存级别的影响。可以识别供应商通信中的补救措施，并且系统可以确定该补救措施对于解决偏差是否可接受。对供应计划偏差、偏差的严重性、补救措施的可接受性和/或其它因素的分析可以被用于生成供应商分数。

摘要： 本发明公开了一种多方式安装的短波通讯数字话音发送接受装置及其安装方法，涉及短波通讯数字话音发送接受装置技术领域，为解决现有短波通讯数字话音发送接受装置固定方式单一，在一些较为特殊的空间内安置较为不便，并且在将其移动至很多特殊地形放置时会发生倾斜，导致其使用较为麻烦的问题。所述短波通讯收发器的上方设置有上面板，所述短波通讯收发器的下方设置有底面板，所述上面板与底面板上均设置有两个第一固定滑槽，所述上面板与底面板上均设置有第二固定滑槽，所述短波通讯收发器的两侧均设置有侧面板，所述侧面板上设置有第三固定滑槽，所述底面板的四个角均设置有支柱槽，所述支柱槽的内部设置有支柱机构。

摘要： 在能够以非接触的方式接受电力的车辆中，实现了对因形成于受电部的周围的电磁场而使操作者所持有的电子设备产生影响的抑制。车辆具备连接有供给能量的能量供给部的连接部、和包括线圈(22)在内的受电部(20)，线圈(22)以包围在水平方向上延伸的卷绕轴(O1)的周围的方式而形成，第一连接部(77)被设置在远离卷绕轴(O1)的位置处。

摘要： 本发明公开了七叶胆苷XVII或其药学上可接受的盐在制备防治非酒精性脂肪性肝病药物中的应用；本发明通过构建非酒精性脂肪性肝病的细胞模型，证明了七叶胆苷XVII可以提高ALB含量，降低AST、ALT、TG、TNF‑α和IL‑1β水平，减少肝细胞中脂滴的形成，从而预防和治疗非酒精性脂肪性肝病。

摘要： 一种反转录病毒载体包含一个功能性剪接供体位点(FSDS)和一个功能性剪接受体位点(FSAS);其中所述FSDS和FSAS邻接第一目的核苷酸序列(NOI);其中所述FSDS位于所述FSAS上游;其中所述反转录病毒载体衍生自反转录病毒原载体;其中所述反转录病毒原载体包含一个能够产生所述功能性剪接供体位点(FSDS)的第一核苷酸序列(NS);一个能够产生所述功能性剪接受体位点(FSAS)的第二NS;一个能够产生非功能性剪接供体位点(NFSDS)的第三NS;一个能够产生非功能性剪接位点(NFSS)的第四NS;其中所述第一NS位于所述第二NS下游而且其中所述第三NS和第四NS位于所述第二NS的上游;使得所述反转录病毒原载体在其需要靶位点反转录后所述反转录病毒载体能够被剪接。

摘要： 描述了一种反转录病毒载体。所述反转录病毒载体包含一个功能性剪接供体位点和一个功能性剪接受体位点的反转录病毒载体;其中所述功能性剪接供体位点和所述功能性剪接受体位点邻接一个第一目的核苷酸序列(“NOI”)其中所述功能性剪接供体位点位于所述功能性剪接受体位点上游;其中所述反转录病毒载体衍生自反转录病毒原载体;其中所述反转录病毒原载体包含一个能够产生所述功能性剪接供体位点的第一核苷酸序列(“NS”)和一个能够产生所述功能性剪接受体位点的第二NS;其中所述第一NS位于所述第二NS下游;使得所述反转录病毒载体因所述反转录病毒原载体的反转录而形成。

摘要： 一种一次性使用吸收性制品，例如，卫生巾，尿布、成人三角裤，失禁用衬垫或绷带，它具有一个超薄的吸收性芯体和一个毗邻该超薄的吸收性芯体的松厚的填充物料层，给人们一种是一个带有厚的吸收性衬垫的吸收性制品的错觉，从而给对超薄型吸收性制品持有怀疑态度的使用者提供一定程度的精神舒适感和安全感。本发明还延伸至一种通过在一次性使用吸收性制品中提供一层松厚的填充物料层来提高公众对带有超薄的吸收性芯体的一次性使用吸收性制品的接受力的方法。

摘要： 本实用新型公开了一种二线制可接受多种调光方式的LED控制装置，它包括：电源和调光信号驱动电路，PWM输出电路和可调制光二线LED灯体；PWM输出电路输出的调光信号送电源和调光信号驱动电路去调制电源，经调制后含调光信息的电源送可调光二线制LED灯体，可调光二线制LED灯体内的整流电路把含有调光信息的电源进行极性变换并送到调光信号与电源分离电路，并分离出调光信号和电源，实现LED的供电和二线制调光。在二线制LED的调光控制方面应用广阔。