接受对象

摘要： 广义的幼儿诗歌包括儿歌和幼儿诗两种类型,儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的简短歌谣,它具有内容单纯、节奏明快、易于念诵的特点。相较于儿歌,幼儿诗则更多具备诗的基本要素:飞扬的想象、丰富的情思、时人寻味的手法、凝传神的语言。同时,幼儿诗还应当符合幼儿的心理特征,展示稚拙美感与奇妙想象。在学前教育活动中,教师可以利用幼儿诗向幼儿传授知识。

摘要： 西汉前期,诸侯王多有僭礼、背礼之举.这一时期不少文学作品以"正诸侯之礼"为主旨,或批判诸侯王骄奢淫逸,或指斥诸侯王荒政虐民,或反对诸侯王僭越不臣,如枚乘《七发》、司马相如《上林赋》、韦孟《讽谏诗》等.西汉前期诸侯王与其治下的士民官吏具有君臣名分,诸侯国的士民官吏具有明显的"二重的君主观念".根据文本预设接受对象的不同,这类文学作品可分为两类:一类以诸侯王为目标读者,如枚乘《七发》、韦孟《讽谏诗》、司马相如《子虚赋》等;另一类以天子为目标读者,如贾谊《新书》、司马相如《上林赋》等.文本预设接受对象的特定性,直接影响作品的题旨、内容及言说方式.汉武帝之后,伴随中央集权的强化,天子礼尊崇在上,诸侯王僭越、背礼被视为对君臣大义的挑战,诸侯之礼开始纳入严格的礼制规范,"正诸侯之礼"逐步成为现实.

摘要： 长期以来,我们对于"对话"概念的理解,对象常常局限于学生。事实上,教师与教材、教师与学生、教师与教师、学生与学生、教师与课堂甚至是受用主体与一切被接受对象之间双向或多向互动时产生的资源都应该是对话生成性资源的范畴。这样说来,来自于教师与教材的对话,就是教师的自学、研读时会产生困惑与顿悟.

摘要： 幼儿诗是指以幼儿为主体接受对象,适合幼儿听赏、吟诵和阅读的自由体短诗。自由体短诗不受句式、押韵和长短的限制,只是随诗人的情感、情绪的流动而产生内在的节奏,诗的篇幅一般不长,主题含蓄,语言雅致细腻,最重要的特点是抒情,适合朗诵。

摘要： 刘禹锡一生创作了23篇书启文,其中书11篇,启12篇.从创作时间上看,起于贞元十年(794),迄于大和元年(827),大部分作于谪居朗州、连州时期;从接受对象看,共有16人,重要的如柳宗元、杜佑、武元衡等;从思想内容看,大致可分为表明心志,渴望量移;以文见志,谈论吏治以及以文会友,讨论文学三个方面,反映出刘禹锡不同时期的交游和思想状况.

摘要： 日前,厦门海翔大道附近公路竖立的警示牌走红网络。上面写道:"你丑你横穿!""你横穿马路,家人医院等你!""还横穿马路,被撞就死翘翘!"禁止行人横穿马路,需要警示标语,但在制作警示标语时,应当多方考量,最起码应当让标语好听,不粗俗、不下流、不雷人,更不能骂人、诅咒人,符合文明守则和社会公德;否则,制作、张贴这种不文明的警示标语的初衷就会变味,让人纠结。毕竟,警示标语效果的好坏,取决于标语接受对象对标语的视觉和听觉的感觉度,刺激人可以,但绝不能骂人、诅咒人;不然,不仅是不文明的问题,还是不道德的问题。如果放纵这种"诅咒式标语"流行,不仅造成视觉污染,还损害了社会文明。

摘要： 肖培东老师的课堂总是以读为主,在多读的过程中,学生从消极被动的接受对象转化为积极能动的感悟主体,一节节让人赞叹的课堂就这么生成了。选择以读为主,这与肖老师对语文课程特征的深透把握是分不开的。具体是什么样的理念呢?结合课例是怎么分析的呢?让我们进入本期的专题,去感受肖老师语文教学的“浅浅”与“深深”之精彩。

摘要： 任何文学创作都将面临着其作品生成后被谁接受的问题,也就是作品的接受对象。美国文艺理论家M·H·阿布拉姆斯在《镜与灯》中提出了著名的文学四要素理论,即作者、作品、世界与读者。其理论分析的视角深刻影响了其后的文艺理论研究,读者在创作研究过程中的重要位置得以凸显。而其后的后现代主义思潮更是把读者放到了至高无上的地位,甚至认为“作者已死”。

摘要： 儿童诗是以儿童为主体接受对象,适合儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌,所反映的生活内容、展开的联想以及运用的语言等都符合儿童的年龄特征,也是我们小学生的精神食品。但我们怎么读才能读出其中的意味,把它读得更有趣,感受其中的快乐呢?老师教你几招。

摘要： 描述了在接受抗逆转录病毒疗法(ART)的人类免疫缺陷病毒(HIV)感染的对象中诱导针对HIV的免疫应答的方法。该方法包括施用编码镶嵌HIV抗原的腺病毒载体初免疫苗和修饰的痘苗病毒(MVA)载体加强疫苗。

摘要： 本发明提供了一种用于确定是否接受在生物测定系统中登记对象的系统、方法以及计算机程序产品的实施例。根据一个实施例，可以根据从对象中获得的生物测定输入的第一实例中提取的特征向量来生成模板。把从生物测定输入的第二实例中提取的特征向量与所述模板进行比较，以便基于所述生物测定输入的第一和第二实例之间的相似度来生成匹配得分。如果匹配得分符合阈值标准，则可以接受向生物测定系统中进行登记的所述对象。

摘要： 提供对象检索方法包括如下步骤：基于第一地点及第二地点和车辆所具备的驱动用蓄电池的电量剩余量，搜索将对所述车辆进行充电的充电设施作为经由地的从所述第一地点至所述第二地点的路径；及基于表示在各充电设施中能够提供的商品或服务即提供对象的设施信息，来检索在所述经由地所述车辆充电时能够向所述车辆的搭乘者提供的提供对象。

摘要： 在使用户选择动态图像中的对象的对象选择装置中，在选择目标的对象移动时，用户无抵触地随着感觉选择所希望的对象。受理用户的输入操作，根据从受理时刻的规定时间前的时点起向过去追溯的一定期间的轨道信息，来推断各对象的预测轨道。在预测轨道上的与受理时刻相对应的预测位置接近操作位置时，将该对象判断为是由用户选择的对象。

摘要： 提供一种高效的移动代理,它仅需极短的处理时间,并可以减少对于其他资源的最少使用量。根据本发明,提供一个模板,借此将由一个移动代理所执行的复杂动作分类为基本的动作模式。在任何移动开始前模板与发生在一个地点的一个动作的执行相链接,在移动开始之后与所发生的一个动作的执行相链接。根据其类型,模板定义在移动前后要执行的指令并将其发送到移动代理。响应指令,移动代理准备一个复制,移动到另外的地点或组合复制。另外,移动代理所保持的代理对象指定模板和动作执行的顺序。

摘要： 一种接受气体低温灭菌的医疗设备用的润滑材料，其具备减摩材料和离子交换体。

摘要： 一个实施方式的对象管理系统从用户终端接收表示目标虚拟对象和目标母对象的组合的询问数据，参照存储表示多个对象间的层级关系的对象关系数据的数据库，在对象关系数据中登记有由询问数据表示的组合的情况下，许可用户终端向虚拟空间内配置目标虚拟对象，在对象关系数据中未登记该组合的情况下，不许可用户终端进行该配置。

摘要： 根据各种实施方式描述一种用于训练用于从对象图像中识别对象的对象拓扑的机器学习模型的方法，包括：获得对象的3D模型，确定网格的每个顶点的描述符分量值，产生分别具有训练输入图像和目标图像的训练数据图像对。目标图像通过确定训练输入图像中的顶点位置来产生，将针对顶点位置处的顶点确定的描述符分量值分配给目标图像中的位置，并适配分配给目标图像中的位置的至少一些描述符分量值或者将描述符分量值添加给目标图像的位置，使得对象内的预设的间距内的描述符分量值，与分配给对象内部中的位置的描述符分量值相比更靠近分配给对象外部的位置的描述符分量值，其中所述对象内部中的位置距对象边缘比预设的间距更远。

摘要： 本公开涉及一种对象识别模型的训练方法、对象识别方法和对象识别设备。训练方法包括：获取训练集，其中，所述训练集包括用于训练的多组输入样本和与输入样本对应的标记结果，每个输入样本包括对象图像和元数据，元数据被配置为描述相应的对象图像；基于神经网络，使用所述训练集来训练所述对象识别模型；以及当训练准确率大于或等于预设准确率时结束训练，并得到训练后的对象识别模型。

摘要： 一种音频对象呈现器(200；1200)，用于基于对象位置信息(210、1210、azi、ele)和对象特征信息或扩展信息(1212)来确定扬声器增益(214、1214、1214a～c)，扬声器增益描述用于将一个或多个音频对象信号(1260)包含到多个扬声器信号(1262a～1262c)中的增益，该音频对象呈现器被配置为使用音频对象的点源平移(202、1230)获得平移对象扬声器增益(202a、1232、g)。该音频对象呈现器被配置为考虑对象位置信息(210、1210、azi、ele)和对象特征信息或扩展信息(1212)来获得扩展对象扬声器增益(206a、1242、gOS)。该音频对象呈现器被配置为以始终存在平移对象扬声器增益的贡献的方式组合平移对象扬声器增益(202a、1232、g)和扩展对象扬声器增益(206a、1242、gOS)，以便获得组合扬声器增益(214、1214、1214a～c)。还描述了方法和计算机程序。