探究式实验

摘要： 探究式教学模式是一种有助于激发学生学习积极性的教学方式,对于促进学生学习兴趣的产生,培养学生良好学习素养都有着非常积极的作用。在高中化学学科教学中应用实验探究教学模式,不仅可以有效提升学生参与化学知识学习的主动性,更有助于提升学生的实验操作和综合学习素质。本文针对高中阶段的化学实验探究式教学模式的构建进行了论述,以供高中化学教师参考。

摘要： 探究式教学模式是一种有助于激发学生学习积极性的教学方式,对于促进学生学习兴趣的产生,培养学生良好学习素养都有着非常积极的作用。在高中化学学科教学中应用实验探究教学模式,不仅可以有效提升学生参与化学知识学习的主动性,更有助于提升学生的实验操作和综合学习素质。本文针对高中阶段的化学实验探究式教学模式的构建进行了论述,以供高中化学教师参考。

摘要： 探究式教学模式是一种有助于激发学生学习积极性的教学方式,对于促进学生学习兴趣的产生,培养学生良好学习素养都有着非常积极的作用。在高中化学学科教学中应用实验探究教学模式,不仅可以有效提升学生参与化学知识学习的主动性,更有助于提升学生的实验操作和综合学习素质。本文针对高中阶段的化学实验探究式教学模式的构建进行了论述,以供高中化学教师参考。

摘要： 探究式教学模式是一种有助于激发学生学习积极性的教学方式,对于促进学生学习兴趣的产生,培养学生良好学习素养都有着非常积极的作用。在高中化学学科教学中应用实验探究教学模式,不仅可以有效提升学生参与化学知识学习的主动性,更有助于提升学生的实验操作和综合学习素质。本文针对高中阶段的化学实验探究式教学模式的构建进行了论述,以供高中化学教师参考。

摘要： 探究式教学模式是一种有助于激发学生学习积极性的教学方式,对于促进学生学习兴趣的产生,培养学生良好学习素养都有着非常积极的作用。在高中化学学科教学中应用实验探究教学模式,不仅可以有效提升学生参与化学知识学习的主动性,更有助于提升学生的实验操作和综合学习素质。本文针对高中阶段的化学实验探究式教学模式的构建进行了论述,以供高中化学教师参考。

摘要： 探究式教学模式是一种有助于激发学生学习积极性的教学方式,对于促进学生学习兴趣的产生,培养学生良好学习素养都有着非常积极的作用。在高中化学学科教学中应用实验探究教学模式,不仅可以有效提升学生参与化学知识学习的主动性,更有助于提升学生的实验操作和综合学习素质。本文针对高中阶段的化学实验探究式教学模式的构建进行了论述,以供高中化学教师参考。

摘要： 探究式教学模式是一种有助于激发学生学习积极性的教学方式,对于促进学生学习兴趣的产生,培养学生良好学习素养都有着非常积极的作用。在高中化学学科教学中应用实验探究教学模式,不仅可以有效提升学生参与化学知识学习的主动性,更有助于提升学生的实验操作和综合学习素质。本文针对高中阶段的化学实验探究式教学模式的构建进行了论述,以供高中化学教师参考。

摘要： 探究式教学模式是一种有助于激发学生学习积极性的教学方式,对于促进学生学习兴趣的产生,培养学生良好学习素养都有着非常积极的作用。在高中化学学科教学中应用实验探究教学模式,不仅可以有效提升学生参与化学知识学习的主动性,更有助于提升学生的实验操作和综合学习素质。本文针对高中阶段的化学实验探究式教学模式的构建进行了论述,以供高中化学教师参考。

摘要： 结合案例,阐述了学历案在探究式实验教学中的应用,提出教师在教学过程中要重视学生的思维发展,提高学生的课堂参与度,突显学生的主体地位,提升探究式实验课堂的品质.

摘要： 在新时期的教育背景下,探究式实验逐渐成为化学实验形式之一。大量的教学实践研究证明,相对于传统的课堂实验,探究式实验具有创新性、趣味性、简约性、实际性等特征。因此,改进传统的实验教学模式逐渐成为一种必然的选择。本文立足于教学实践,具体阐述应该如何在初中化学教学中组织探究式实验。

摘要： 文章以脑科学研究的理论为依据,说明实验在创新能力培养中的重要作用;针对探究式实验课题研究中出现的问题,提出了与微型实验相结合的解决方法;展示了探究式实验微型化的探究过程,分析了探究实验微型化的研究结果;阐述了课题实施与创新意识、创新能力培养的关系.

摘要： 生物学是一门实验性的学科,学生通过探究性实验能够掌握生物学的基础知识以及内在的联系,并培养学生的动手、合作、创新的能力.本文分析了当前生物教学实验中的存在的主要的问题,并提出培养学生能力的优化措施和策略.

摘要： 探究性实验在物理教学中有着举足轻重的地位,《普通高中物理课程标准(2017)》即新课标实施以来,高中物理探究性实验教学更加注重学生科学素养的培养,让学生更多的去获得一些能力.新的教学理念和方法让许许多多的教育工作者在探究教学中取得一定的突破和成绩,但或多或少还是存在相应的不足.本次研究将通过某一高校对高中物理探究性实验教学过程中所取得的成绩和存在的不足作为研究点去调查分析研究.此次调查研究对以后的探究性实验教学一定有很大的帮助.新课改的提出旨在提高学生的科学素养,在基础的知识学习过程中不断提高自己的能力,对问题的分析能力,探究过程的体验,掌握科学合理的方法,增强创新意识,在实践过程中的掌控能力等.在教学活动中促使学生不断探索发现,形成正确完善的科学观,价值观,人生观,使之成为一个终身发展的人,优秀的人.

摘要： 探究性实验在物理教学中有着举足轻重的地位,《普通高中物理课程标准(2017)》即新课标实施以来,高中物理探究性实验教学更加注重学生科学素养的培养,让学生更多的去获得一些能力.新的教学理念和方法让许许多多的教育工作者在探究教学中取得一定的突破和成绩,但或多或少还是存在相应的不足.本次研究将通过某一高校对高中物理探究性实验教学过程中所取得的成绩和存在的不足作为研究点去调查分析研究.此次调查研究对以后的探究性实验教学一定有很大的帮助.新课改的提出旨在提高学生的科学素养,在基础的知识学习过程中不断提高自己的能力,对问题的分析能力,探究过程的体验,掌握科学合理的方法,增强创新意识,在实践过程中的掌控能力等.在教学活动中促使学生不断探索发现,形成正确完善的科学观,价值观,人生观,使之成为一个终身发展的人,优秀的人.

摘要： 探究性实验在物理教学中有着举足轻重的地位,《普通高中物理课程标准(2017)》即新课标实施以来,高中物理探究性实验教学更加注重学生科学素养的培养,让学生更多的去获得一些能力.新的教学理念和方法让许许多多的教育工作者在探究教学中取得一定的突破和成绩,但或多或少还是存在相应的不足.本次研究将通过某一高校对高中物理探究性实验教学过程中所取得的成绩和存在的不足作为研究点去调查分析研究.此次调查研究对以后的探究性实验教学一定有很大的帮助.新课改的提出旨在提高学生的科学素养,在基础的知识学习过程中不断提高自己的能力,对问题的分析能力,探究过程的体验,掌握科学合理的方法,增强创新意识,在实践过程中的掌控能力等.在教学活动中促使学生不断探索发现,形成正确完善的科学观,价值观,人生观,使之成为一个终身发展的人,优秀的人.

摘要： 探究性实验在物理教学中有着举足轻重的地位,《普通高中物理课程标准(2017)》即新课标实施以来,高中物理探究性实验教学更加注重学生科学素养的培养,让学生更多的去获得一些能力.新的教学理念和方法让许许多多的教育工作者在探究教学中取得一定的突破和成绩,但或多或少还是存在相应的不足.本次研究将通过某一高校对高中物理探究性实验教学过程中所取得的成绩和存在的不足作为研究点去调查分析研究.此次调查研究对以后的探究性实验教学一定有很大的帮助.新课改的提出旨在提高学生的科学素养,在基础的知识学习过程中不断提高自己的能力,对问题的分析能力,探究过程的体验,掌握科学合理的方法,增强创新意识,在实践过程中的掌控能力等.在教学活动中促使学生不断探索发现,形成正确完善的科学观,价值观,人生观,使之成为一个终身发展的人,优秀的人.

摘要： 一种探究水平井钻井中岩屑床形成的实验装置，包括模拟井筒，岩屑送料罐，钻井液搅拌槽；模拟井筒包括垂直段、造斜段和水平段，垂直段与水平段经所述造斜段连接；钻杆穿过出液装置设置在模拟井筒中，钻杆在垂直段中的部分与钻杆在水平段中的部分经设置在造斜段中的伞型齿轮连接；水平段一端分别设置有转动轴和进液装置；进液装置连通模拟井筒内部，并通过进液管线与钻井液搅拌槽相连，钻井液搅拌槽与进液装置和模拟井筒经进液管线连接；钻井液搅拌槽经回液管线与出液装置连；模拟井筒可任意调整斜度，根据实验需求准确模拟水平井状态，使得实验用钻杆在模拟井筒中的结构分布与实际井下施工中的钻杆结构分布近似，获得准确的岩屑床评价结果。

摘要： 本发明涉及一种虚拟实验中的探究式交互算法，设置实验内容在实验内容情况下，交互方式采用可探究式交互模式，包括用户意图理解阶段和智能交互阶段，在用户意图理解阶段，用户意图Ik将得到系统反馈rk，N表示当前实验内容下用户可能表达的意图数量并作为决定当前实验内容是否更新的一个重要依据，当前实验内容会更新为以满足用户的探究性操作，用户的可执行意图集合会随着实验内容的更新而更新。本发明有利于用户意图的灵活表达以便将更多精力集中在对实验内容的探究和学习上，满足了用户的创新性交互意图，对提升用户创新能力和求知欲有极大帮助。

摘要： 一种面向探究式与个性化学习的线上实验教学系统。本发明系统包括平台、学生客户端、教师客户端；所述平台包括数据库、关联规则挖掘算法模块、个性化服务模块、数据分析模块、可视化模块；平台功能：所述平台包括线上实验教学基础设施和个性化学习指导两大功能；所述线上实验教学基础设施主要是服务于线下线上实验相结合的教学模式，使用在线评测技术，为教师提供班级管理、作业布置、作业在线批改、成绩统计等功能，代替教师完成重复机械的工作部分，帮助教师更好地开展线上实验教学；所述个性化学习指导，是指通过数据挖掘相关方法，根据学生个人的学习情况为学生提供定制化学习指南，帮助学生更好地开展线上自主探究式学习。

摘要： 本发明公开了一种基于麦克斯韦理论的感生磁场探究实验装置和实验方法，包括：计算机、霍尔传感器、单刀双掷继电器、高压电源与平行板电容器；利用单刀双掷继电器控制高压电源与平行板电容器之间开关闭合和断开，使平行板电容器产生强磁场。将霍尔传感器置于待测磁场的相应位置测量霍尔电势的值。将收集到的数据导入计算机MATLAB软件中。本发明的优点是：成本低，安全可靠，基于嵌入式开发的数据收集装置信息化程度高，直观体现实验现象。

摘要： 本发明提供了一种热辐射现象探究用实验装置和实验方法，装置包括支撑架和多个夹持单元，所述支撑架包括支架底座和支架杆，所述夹持单元包括连接杆和用于夹持试管的夹持部，每个试管中均具有温度传感器，所述温度传感器连接于微处理器，所述微处理器连接有显示模块，所述夹持部固定在所述连接杆的一端，所述连接杆远离所述夹持部的一端通过调节结构连接在所述支架杆上，所述调节结构包括高度调节部和水平及角度调节部。一个实验装置即可同时完成对多个实验对象的实验，不需要准备多个实验装置；使用一个整体的支撑架，能够通过支撑架整体搬运实验装置，具有搬运储存方便等优点。

摘要： 一种探究水平井钻井中岩屑床形成的实验装置，包括模拟井筒，岩屑送料罐，钻井液搅拌槽；模拟井筒包括垂直段、造斜段和水平段，垂直段与水平段经所述造斜段连接；钻杆穿过出液装置设置在模拟井筒中，钻杆在垂直段中的部分与钻杆在水平段中的部分经设置在造斜段中的伞型齿轮连接；水平段一端分别设置有转动轴和进液装置；进液装置连通模拟井筒内部，并通过进液管线与钻井液搅拌槽相连，钻井液搅拌槽与进液装置和模拟井筒经进液管线连接；钻井液搅拌槽经回液管线与出液装置连；模拟井筒可任意调整斜度，根据实验需求准确模拟水平井状态，使得实验用钻杆在模拟井筒中的结构分布与实际井下施工中的钻杆结构分布近似，获得准确的岩屑床评价结果。

摘要： 本发明提供一种新型探究液体内部压强规律的实验装置及其实验方法。该装置包括：光照度计、液体容器、光源、光源固定架、橡胶软管和注射器；所述液体容器的侧壁包覆有可旋转的不透光纸板、底部开设有通孔；在所述不透光纸板上沿液体容器的高度方向开设有两条对称细缝；所述光照度计用于检测由对称细缝透出的光线的光强度值，所述光线由光源发出，光源固定在所述光源固定架上；所述注射器通过橡胶软管与所述液体容器的底部通孔相连接，在所述橡胶软管上设置有控制阀。本发明无需人为改变探头深度及方向，可有效降低人为因素的干扰，减小误差，并且操作过程简单，通过该实验方法检测的数据的有效性和准确性较高。

摘要： 本实用新型公开了一种定量探究线圈式电磁炮的实验装置，包括直流学生电源、线圈、磁场强度不同的圆柱磁铁、光电门传感器、铁架台以及透明圆筒；圆柱磁铁的直径略小于透明圆筒的直径，圆柱磁铁能够放置于透明圆筒的中空部，作为电磁炮的出射子弹；线圈直径略大于透明圆筒的直径；透明圆筒水平固定在铁架台上；光电门传感器安装于透明圆筒的出射口，用于检测由出射口出射的圆柱磁铁的速度；实验时，直流学生电源与线圈电连；透明圆筒可转动角度的固定在铁架台上；透明圆筒的一端表面套接线圈，透明套筒内部放置圆柱磁铁。采用本实用新型来探究电磁炮以及法拉第电磁感应定律，其操作较方便，实验数据稳定，效果好。

摘要： 本实用新型提供便携式探究功与速度关系的教学实验装置，包括滑行机构、高度调节支架、行走小车，所述滑行机构包括底板、滑板、限位块、滑轮，所述滑板一端和底板铰接，所述滑板和底板连接处的上表面设有限位块和滑轮，所述滑板远离和底板连接端设有支撑螺杆，所述支撑螺杆上设有螺母，所述高度调节支架的中间设有调节滑槽，所述支撑螺杆穿过调节滑槽通过螺母固定，可调节滑板的倾斜角度及高度。本实用新型整体结构简单，制备方便，操作方便，便于进行功与速度关系探究实验演示，可有效提高实验精度，提高教学成效，且设置限位块避免小车损坏。

摘要： 本实用新型涉及实验室设备技术领域，且公开了一种用于实验室升降式聚烯烃聚合生产的釜式实验装置，包括反应釜本体，所述反应釜本体的上表面焊接固定有第一管道，且所述第一管道的底端贯穿反应釜本体的上表面到达反应釜本体的内部，所述第一管道的内部与反应釜本体的内部相连通，所述第一管道的侧面焊接固定有压力表安装管道，所述压力表安装管道的上方设置有压力传感器安装管道；釜内部的增设有冷却水管，且冷却水管与釜体相接触，釜的内部增设有刮板，能够对反应釜的内壁进行清洁，有效保证釜内环境的稳定，保证聚合实验的一致性，提供有效准确的实验数据，同时减少开釜次数，减轻了实验人员的劳动强度，还提高了实验的进度。