授课计划

摘要： 高校培养学生的授课计划受社会人才需求目标所影响,比起理论型人才而言,当下很多企业更需要应用型人才。为了满足这一需求,很多高校从物流管理专业入手,试着推行“1+X证书制度”,并同时增设实训课程,以此提高学生的专业技能,满足社会对专业技术人才的需求,实现壮大物流行业的发展目标。

摘要： 《经济学基础》课程是管理学类专业基础课程,基本任务是让学生运用基本经济知识对生活中的经济现象进行分析。通过对大一新生授课情况进行分析,得出这门课程对高职院校的学生来说难度较高,在以后的授课过程中要注意加强与学生的沟通联系,根据学生的接受程度及时调整授课计划,提高学生的知识技能与实操技能。

摘要： “各位村民,根据疫情防控的要求,今天,我们村老年学校对春节前授课计划及课程安排作了必要的调整,也就是将原定集中授课改为有线广播与手机微信直播;将老年保健课程改为引导村民劝说在外人员暂缓回家以及普及居家防疫知识……”2月3日下午2:30。

摘要： 随着人大会议对职业教育新一轮教育教学改革的推进,幼儿教育专业课程滞后的问题显现出来,如:教师一体化教学能力欠缺;课程内容脱离幼儿园教育实际课程设置;教学模式单一等问题。针对职业教育的发展趋势和当前存在的问题,结合幼儿教育专业自身的实际情况进行改革,突出专业技能课的训练,注重实践教学活动,培养综合素养较强的幼师队伍,以适应幼儿教育发展的客观需要。一、加强一体化教师队伍的建设,加强一体化教学能力培训幼儿教育专业组舞蹈、钢琴、手工、游戏等专业课程配备专业教师,师资配备齐全,专业课程教学课时量分配合理。为了提高教师的一体化教学水平,经常组织校内培训、主题教研活动,例如:新教师岗前培训、教学能力竞赛初赛、复赛、决赛培训。教研组积极配合学校教改课改,组织一体化教学教案、授课计划编写培训,公共音乐课、幼儿园教育活动设计课、保育员、手工课等主题教学培训。每年安排1-2次教师企业实践,教研组长带领小组老师们一起进入早教机构实践,了解幼儿教育专业社会岗位的理论知识需求和专业技能需求,以及提升教师的专业实践技能。企业实践后在教研组内开展专题教研会,有效培养了幼儿专业教师整体的专业技能和综合素养。

摘要： 随着社会高速发展,汽车新技术日新月异创新,分析问题、解决问题的能力和创新创造的能力成为汽车人才最需要提高的素质。在技工院校高级和高职班教学体系当中,毕业设计是其中一项主要的教学实践活动。本文结合广州市机电技师学院汽车维修专业在教学过程中的问题,通过开发选题标准、探索教学模式、确定授课计划、确定教学内容、开发评价标准、完善保障机制、规划教学场地等规范化措施,要让过程管控体系变得更加完善,从而提升毕业设计的质量,推动教育改革,提升教育水平和质量。

摘要： 人体解剖学是医学生接触的第一门核心课程,但大量的内容和复杂的概念让其难以学习掌握,特别是在大专院校师资缺乏、教材不配套、实验器材缺乏等现实情况下,大多数学生在解剖学这一“门槛级”的课程中表现很差,为贴合“培养实用型护理人才”的教学目标,楚雄医高专在多个方面对护理专业实验课进行改革:将解剖实验单独设为课程,教材内容和授课计划进行优化删减,以突出护理专业特点并与理论课内容有机结合;新增笔试内容,提高课堂态度分占比,促使学生积极参与实验课教学活动;“三校生”班级让临床医生教师按临床专业实验课要求进行授课,提升解剖学知识临床运用能力;增加医学伦理学人文教育内容,缓解学生恐惧感,提升动手实践积极性;针对学生所反馈的实验课缺乏具体实践活动的问题,利用提问或者临床病例分析鼓励学生讨论互动,开展贴标签、记忆卡抽查等活动提升学生对知识的运用能力;通过微信公众号和问卷让学生进行测评和反馈。

摘要： 根据学校制定的“应急教学预案三级响应机制”及相应的课程调整工作安排,从3月2日起,中药学院对中药类三个专业授课计划内的四个年级743名同学全面开展了多平台、多手段的线上教学活动,教学工作运行三周,秩序良好。

摘要： 基于部编教材关于阅读教学的"1+X"设计构想,组建"学习任务群"整合教学就显得十分必要和迫切。2019年9月,全国的小学生都拿到了部编新教材,对于从人教版教材过渡到部编教材的学生来说,知识和能力上会产生断层,若能系统挖掘部编教材的能力序列特点,筛选课文、统整教学,通过组建学习任务群进行高效补学,便能缓解授课计划和教学课时上的压力。群文阅读教学模式的出现,为我们找到了新的补学方向。

摘要： 目前教务管理系统未能实现授课计划的制定和质量监控的网络化、智能化.文章结合我院的实际情况,设计基于B/S结构的授课计划填报管理系统,用来提高教师制定授课计划和教学监控的时效性和准确性.该系统可为教师申请课程教学、制定授课计划,管理员查询核对信息提供方便,达到规范教学秩序的目标;同时提升和加强了系部教学监控的及时性和准确性,对全面推进高质量、高水平、高效率的教务管理具有重要意义.

摘要： 湖北省工业自动化技师学院主动对接企业,架设"空中课堂",向学员传授职业技能,扎实推进企业新型学徒制培训工作。按照"一企一案"的顶层设计,湖北省工业自动化技师学院积极打造校本培训资源。目前,已完成8门课程的资源建设,26门课程资源尚在建设之中。考虑疫情防控大环境,企业停工、员工宅家的现状,湖北省工业自动化技师学院精心谋划,科学布局,调整原有学徒制授课计划,重点开设五类课堂。

摘要： 《化工设计》是体现化学工程与工艺专业工程理念的一门课程,是化工类专业工程教育的核心内容之一.学生能够在校期间参加实际生产项目的设计是理论联系实际的主要渠道,也是化工专业学生向卓越工程师转化必不可少的重要教学环节.本文根据化工设计课程的内容和特点、学生的具体情况和自身的教学经验,就如何进行化工设计课程教学改革提出了见解和方法,指出了化工设计教学环节中存在的问题,给出了教学中如何提高学生工程设计能力的建议和改进措施,建立以实际生产项目设计为主题的实践教学体系，是提高化工设计教学效果的有效方法；从工程设计角度制订授课计划，融入最新设计理念和先进的设计软件，进行实际案例分析，综合训练是提高学生工程能力的重要措施；改变考核方法，参加各种竞赛，充分调动了学生学习的主观能动性，积极参加各类实践活动，并将这些理念贯穿教学改革始终，为学生走向工作岗位奠定坚实的基础。

摘要： 高校的过程装备与控制工程核心课程包括"过程设备设计"、"过程流体机械"、"工程流体力学"、"工程热力学"、"工程材料"等。这些课程的理论、经验性内容多，概念抽象，通常很难在课堂上用通俗化的语言表述出来，传统的教学模式中，平面化的图形与空洞乏味的语言是无法详尽地描述这些教材中的内容，学生则往往是一知半解，而且，仅靠课堂上的讲解学生很难将学到的知识与工程实际联系起来。提出教学改革新思路:项目式教学.项目式教学有别于传统教学模式,其环节包括制定项目列表;将项目内容转化为教学内容;制定项目式授课计划等细则;项目评价四个方面.项目式教学以课程核心理论知识为基础,注重理论和实践的有机结合,激发学生的学习兴趣和创新能力,培养学生独立与合作完成工作的能力,突破了传统教学模式的局限,为过程装备与控制工程专业课程教学改革提供了一条新途径.

摘要： 教学中的环节是不能少的,备课最为重要,教师只能是备课工作做好了,才能保证教学有效有序的进行.课堂教学是一个知识传授的过程,教师在这个平台上传送授业解惑.在对遗留下来的问题或者未完成的教学工作则可以通过课后工作来加以补充.除此以外,教师还要对课堂内外所要涉及到的相关问题进行思考和解决,并努力丰富自身的知识层面.

摘要： 教学中的环节是不能少的,备课最为重要,教师只能是备课工作做好了,才能保证教学有效有序的进行.课堂教学是一个知识传授的过程,教师在这个平台上传送授业解惑.在对遗留下来的问题或者未完成的教学工作则可以通过课后工作来加以补充.除此以外,教师还要对课堂内外所要涉及到的相关问题进行思考和解决,并努力丰富自身的知识层面.

摘要： 教学中的环节是不能少的,备课最为重要,教师只能是备课工作做好了,才能保证教学有效有序的进行.课堂教学是一个知识传授的过程,教师在这个平台上传送授业解惑.在对遗留下来的问题或者未完成的教学工作则可以通过课后工作来加以补充.除此以外,教师还要对课堂内外所要涉及到的相关问题进行思考和解决,并努力丰富自身的知识层面.

摘要： 教学中的环节是不能少的,备课最为重要,教师只能是备课工作做好了,才能保证教学有效有序的进行.课堂教学是一个知识传授的过程,教师在这个平台上传送授业解惑.在对遗留下来的问题或者未完成的教学工作则可以通过课后工作来加以补充.除此以外,教师还要对课堂内外所要涉及到的相关问题进行思考和解决,并努力丰富自身的知识层面.

摘要： 本发明公开一种授课教室结构、授课方法及系统，在中心授课单元对处于第一学习工具组件、第二学习工具组件、第三学习工具组件和第四学习工具组件的学员进行统一教学，获取中心授课单元的教学内容分发到第一显示装置、第二显示装置、第三显示装置和第四显示装置；还可以预先对教学内容进行划分，将划分后的教学内容分配给处于第一学习工具组件、第二学习工具组件、第三学习工具组件和第四学习工具组件处的学员；通过不同的授课单元将教学内容展示于不同的显示装置并对处于同一学习工具组件的学员进行教学。本发明实现同一间教室内的多样化教学，使每一个学员都能够近距离的接近老师和观看教学内容，提高授课效率和学生学习效果。

摘要： 一种网络授课终端辅助设备及网络授课辅助系统，属于互联网远程教学设备及系统领域，具体涉及一种互联网教学辅助设备及教学辅助系统，网络授课终端辅助设备包括摄像组模（1）、处理装置（2）、举手装置（3）和区域划分装置（4），网络授课辅助系统包括服务器（40）、授课人终端辅助设备（10）、听课人终端辅助设备（20）和监护人设备（30），其中授课人终端辅助设备和听课人终端辅助设备采用本发明所述的网络授课终端辅助设备，监护人设备为本发明所述的网络授课终端辅助设备中的处理装置（2），授课人终端辅助设备（10）、听课人终端辅助设备（20）和家长端设备（30）通过服务器（40）实现双向通信。本发明交互界面友好，配合分工明确，使用方便易用，对于当下的云教育、云课堂、云自习具有很强的推进作用，具有非常具大的推广价值和市场应用前景。

摘要： 本发明涉及远程教学技术领域，尤其为一种机器人辅助远程直播授课方法，包括步授课人使用电脑运行直播系统，与机器人远程交互，通过机器人将课件投影到教室的屏幕或墙壁上；机器人在教室内移动，通过内置摄像头将现场情况反馈给远程授课人，听众可通过机器人与授课人在线视频互动。本发明还公开了一种辅助远程直播授课的机器人系统以及授课模式。可实现远程授课人通过机器人在线直播授课，与学员们行语音、视频、文件同步交流互动，人机融合，接近现场授课效果，机器人还对现场进行记录、分析、反馈。此模式不受特定场所限制，无需固定设备，灵活性和流动性强。

摘要： 本发明公开了一种基于无线局域网的移动授课系统及其移动授课方法，系统包括显示设备、PC设备服务端和手持设备客户端，手持设备客户端与PC设备服务端通过无线Wifi或PC端创建的无线热点连接；显示设备与PC设备服务端通信连接，用于显示PC设备服务端的信息；PC设备服务端设有控制指令处理模块、数据收发模块和数据处理模块。移动授课方法是基于移动授课系统而实现的PC设备服务端与手持设备客户端的同步操作和在显示设备的同步显示，从而使教师在离开讲台与学生互动时，可以通过手持设备端移动授课的方法。本发明连接方便，操作简单，让教师摆脱讲台的束缚，提升教学体验。

摘要： 本发明公开了一种终端在线授课板书方法、系统及终端在线授课系统，包括服务器、位于教学客户端的录入模块及转换模块及位于学习客户端的展示模块，其中，录入模块，用于识别并录入教学客户端屏幕上板书的运动轨迹；转换模块，用于将运动轨迹转换成相应的屏幕坐标数据；服务器，用于将屏幕坐标数据转发出去；展示模块，用于将屏幕坐标数据还原成坐标值并显示在学习客户端的屏幕上。通过该种方式，老师在授课时能够通过板书来辅助教学，学生更容易理解，提高了在线教育课堂的质量及用户体验。

摘要： 本发明涉及一种授课系统和授课方法，包括系统平台设备，用于接收教学内容选择指令，并根据教学内容选择指令获取对应的待教学内容并发送；及接收反馈数据并显示，接收对应于反馈数据的控制指令并发送；网络中心设备，通过无线网与系统平台设备连接，用于接收待教学内容并输出；及接收反馈数据发送至系统平台设备，接收系统平台设备发送的控制指令并输出；虚拟现实显示设备，通过无线网与网络中心设备连接，用于接收网络中心设备输出的待教学内容并生成虚拟教学内容场景进行显示，采集并发送反馈数据至网络中心设备；及接收网络中心设备输出的控制指令，并根据控制指令对虚拟教学内容场景进行显示控制，方便学生理解知识点，有效提高了学习效率。

摘要： 本发明公开了一种授课系统及方法，其中该系统包括：云端服务器、微云服务器、移动终端和显示设备，其中云端服务器用于存储教学素材；微云服务器用于建立无线局域网，并接收移动终端发送的待显示内容，以及将待显示内容转发至显示设备；移动终端用于通过无线局域网建立与微云服务器的连接，并接收用户的下载指令，并根据下载指令从云端服务器中下载相应的教学素材，并根据用户针对教学素材的操作获得待显示内容，以及通过连接向微云服务器发送待显示内容；显示设备与微云服务器连接，用于接收并展现微云服务器转发的待显示内容。该系统使得老师在教室中随处走动，方便与学生进行交互，从而实现了传统课堂对空间限制的跨越，提升老师的教学体验。

摘要： 本实用新型公开了一种用于心理学授课的展示板、户外授课教具，展示板包括：底座、一对U形支架、一对主展示板、两对副展示板、储物盒、一对约束螺栓和两对脚轮；本方案巧妙性利用底座和一对U形支架的支撑配合，使得主展示板能够相对U形支架升降和实现约束锁定，而两对副展示板为设置在一对主展示板之间，使得其收纳时能够更为紧凑，另外，副展示板展开后，能够与主展示板形成筒状音腔，配合储物盒内的音箱，能够实现相对较大音量的外放音频，在实现较优的户外教学效果的情况下，兼具便携、便于操作收纳的优点。

摘要： 传统授课与多媒体授课相结合的政治讲台，它涉及一种政治讲台。本实用新型为了解决现有教学讲台因多媒体教学或传统教学都不在讲台正中间位置，给教师的授课带来了不便的问题。本实用新型的多个抽屉由上至下依次设置在桌体的左侧下端，教具放置柜设置在桌体的右侧下端，可折叠式拉帘、多媒体触摸式屏和传统讲台台面由左至右依次可滑动设置在桌体上，多个控制按键并列设置在多媒体触摸式屏下方的桌体上，USB接口设置在多媒体触摸式屏上方的桌体上，教具演示板可抽拉设置在传统讲台台面下方的桌体上。本实用新型适用于思想政治授课过程中。

摘要： 本公开提供了一种授课计划生成方法、装置、计算机设备及存储介质，其中，该方法包括：响应于授课计划创建事件被触发，获取授课计划信息；所述授课计划信息包括下述至少一种：目标课程包对应的目标标识、授课时间信息、授课教师、被授课对象标识；基于所述授课计划信息，获取授课资源；利用所述授课资源、以及所述授课计划信息，生成授课计划。