授课艺术

摘要： 语文学科是一门综合强很强的学科,课堂教学既要讲授知识,更要讲究授课艺术。为确保学生可以更加高效、精准认知学习内容,教师还应为学生创设浓郁、和谐、轻松、民主的课堂学习氛围,以此唤醒课堂学习活力,让语文课堂溢满艺术的光彩,推动语文教学的高质量发展,让语文学科的魅力永驻。

摘要： 如何培养学生对语文产生浓厚的兴趣，并践行大语文观，这是摆在当前语文教学工作者面前的一个难题。要解决它，需要先建立和谐融洽的师生关系，培养学生树立学好语文的信心，语文教师更要讲究授课艺术，让学生从要学好语文变为我要主动学语文。

摘要： 做好新形势下企业经常性思想政治工作,是正确解决员工的各种现实思想问题,最大限度地调动每名员工的积极性和创造性,引导干部员工树立正确的世界观、人生观和价值观的基本手段。针对当前企业发展的实际,应着力掌握以下几种工作艺术。1。授课艺术。授课艺术,是指授课人利用口头语言和文字语言进行思想政治教育的技巧和技能。在思想政治教育课中,授课人讲授艺术水平高,可以令受教育者开启心扉,解除疑惑,陶冶心灵;反之,则会使听课人昏昏欲睡,产生厌倦,影响思想政治教育目标的实现。

摘要： 散文是文学作品中一朵芬芳馥郁的奇葩,散文教学也应该成为语文教学中一道美艳亮丽的风景.这不仅要引领学生感受散文如诗如画的意境,品味散文精致优美的语言,更要讲究散文教学高超绝伦的授课艺术,着力培养学生尔雅真纯的审美情趣.把散文教学也看作是一篇散文,一种意境,就如同打开了一扇审美的天窗,将让学生沐浴更多的真善美的阳光!

摘要： 文章论述了提升阅读教学的有效性的策略,即注重导读方略,培养阅读习惯;注重阅读切入点,提高阅读效率;注重交给方法,奠定阅读基础;培养学生阅读的主体意识,形成质疑思考的习惯;注重授课艺术,激发阅读兴趣.

摘要： 只要学生对学习产生了兴趣,那么,他们就不顾一切去拼命地发奋学习,去探究一些有可能的学习方法.为此在课堂教学中教师想方设法的去激发学生学习文化科学知识的兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性是我们教学的关键、也是最重要的.本文作者从三个方面入手进行了浅谈.

摘要： 教师树立责任感和使命感,深刻认识课改的必要性,使学生学习有价值的数学,是积极主动地推进小学数学课程标准教学的前提.贴近生活实践,把应用意识的培养贯穿于数学学习的全过程,则是实施小学数学课程标准教学的重要方式.

摘要： 传统以来,我们在语文教学方面会有很多的教学方法,学生也都全面的了解了语文的学习方法,感觉没有什么新鲜感了,总觉得学习语文课没有兴趣了,学多学少都一样.然而,新时期随着科学技术的发展,我们在语文教学的过程中如果能够运用到新科技带来的方便,那我们的语文教学就会如虎添翼了,实践证明多媒体教学就像是一种意境,就如同打开了一扇审美的天窗,将让学生沐浴更多的真善美的阳光!

摘要： 传统以来,我们在语文教学方面会有很多的教学方法,学生也都全面的了解了语文的学习方法,感觉没有什么新鲜感了,总觉得学习语文课没有兴趣了,学多学少都一样.然而,新时期随着科学技术的发展,我们在语文教学的过程中如果能够运用到新科技带来的方便,那我们的语文教学就会如虎添翼了,实践证明多媒体教学就像是一种意境,就如同打开了一扇审美的天窗,将让学生沐浴更多的真善美的阳光!

摘要： "互换性与测量技术基础"是军事交通学院一门专业基础课,该课程的特点是:概念性强,定义、术语多,涉及面广,符号、代号多,标准、规定多,实践性强等.针对该课程的特点及教师的实际授课体会,对其授课艺术进行了探讨,包括精心设计第一节课，树立教师良好形象；注重眼神交流和微笑交流；适时进行角色互换；撰写课后日志等内容，旨在提高授课质量,达到事半功倍的教学效果.

摘要： 本文对授课艺术与中国文化进行了阐述。高等学校教师要以渊博学识，高尚的道德修养，精湛的教学艺术来面对21世纪的学生，同时要成为传承中国优秀文化的使者。随着中国经济的快速发展，中华文化对世界的影响将越来越大。对于理工类大学生，加强中华文化和哲学理念的学习尤为重要，这是高校人才培养的新课题。

摘要： 本文针对高等学校课堂授课环节艺术性与各种教学技法开展研究与实践,从备课到驾驭课堂,突出强调授课不仅传授知识,还要注重授课的演讲艺术特性;其中活跃的课堂气氛是教学关键,提倡多媒体教学技术与传统教学方法进行有机结合.

摘要： 随着中国经济的蒸蒸日上和中国加入WTO,大众传媒日益兴旺。传媒人才,特别是传媒经营管理的人才,非常的短缺。而我国在传媒经营管理人才的培养方面,还属于探索的阶段,急需规范。本文探讨的主题就是：媒介管理人才在哪里培养?媒介管理人才在什么阶段培养?媒介管理的教材现状如何，媒介管理的课程是传授知识还是案例教学?

摘要： 课堂教学是一门名副其实的艺术,讲究方法、手段、形式、情感和效果.本文结合作者实践及与同行们的交流心得,探讨了适应当代大学生认知规律的课堂教学艺术和方法的若干层面,初步研究了怎样实施课堂教学才能取得最佳教学效果的一般规律,以及成为课堂教学优秀教师的关键因素.期待同行们指正和进一步探讨.

摘要： 课堂教学是一门名副其实的艺术,讲究方法、手段、形式、情感和效果.本文结合作者实践及与同行们的交流心得,探讨了适应当代大学生认知规律的课堂教学艺术和方法的若干层面,初步研究了怎样实施课堂教学才能取得最佳教学效果的一般规律,以及成为课堂教学优秀教师的关键因素.期待同行们指正和进一步探讨.

摘要： 课堂教学是一门名副其实的艺术,讲究方法、手段、形式、情感和效果.本文结合作者实践及与同行们的交流心得,探讨了适应当代大学生认知规律的课堂教学艺术和方法的若干层面,初步研究了怎样实施课堂教学才能取得最佳教学效果的一般规律,以及成为课堂教学优秀教师的关键因素.期待同行们指正和进一步探讨.

摘要： 课堂教学是一门名副其实的艺术,讲究方法、手段、形式、情感和效果.本文结合作者实践及与同行们的交流心得,探讨了适应当代大学生认知规律的课堂教学艺术和方法的若干层面,初步研究了怎样实施课堂教学才能取得最佳教学效果的一般规律,以及成为课堂教学优秀教师的关键因素.期待同行们指正和进一步探讨.

摘要： 本发明公开一种授课教室结构、授课方法及系统，在中心授课单元对处于第一学习工具组件、第二学习工具组件、第三学习工具组件和第四学习工具组件的学员进行统一教学，获取中心授课单元的教学内容分发到第一显示装置、第二显示装置、第三显示装置和第四显示装置；还可以预先对教学内容进行划分，将划分后的教学内容分配给处于第一学习工具组件、第二学习工具组件、第三学习工具组件和第四学习工具组件处的学员；通过不同的授课单元将教学内容展示于不同的显示装置并对处于同一学习工具组件的学员进行教学。本发明实现同一间教室内的多样化教学，使每一个学员都能够近距离的接近老师和观看教学内容，提高授课效率和学生学习效果。

摘要： 一种网络授课终端辅助设备及网络授课辅助系统，属于互联网远程教学设备及系统领域，具体涉及一种互联网教学辅助设备及教学辅助系统，网络授课终端辅助设备包括摄像组模（1）、处理装置（2）、举手装置（3）和区域划分装置（4），网络授课辅助系统包括服务器（40）、授课人终端辅助设备（10）、听课人终端辅助设备（20）和监护人设备（30），其中授课人终端辅助设备和听课人终端辅助设备采用本发明所述的网络授课终端辅助设备，监护人设备为本发明所述的网络授课终端辅助设备中的处理装置（2），授课人终端辅助设备（10）、听课人终端辅助设备（20）和家长端设备（30）通过服务器（40）实现双向通信。本发明交互界面友好，配合分工明确，使用方便易用，对于当下的云教育、云课堂、云自习具有很强的推进作用，具有非常具大的推广价值和市场应用前景。

摘要： 本发明涉及远程教学技术领域，尤其为一种机器人辅助远程直播授课方法，包括步授课人使用电脑运行直播系统，与机器人远程交互，通过机器人将课件投影到教室的屏幕或墙壁上；机器人在教室内移动，通过内置摄像头将现场情况反馈给远程授课人，听众可通过机器人与授课人在线视频互动。本发明还公开了一种辅助远程直播授课的机器人系统以及授课模式。可实现远程授课人通过机器人在线直播授课，与学员们行语音、视频、文件同步交流互动，人机融合，接近现场授课效果，机器人还对现场进行记录、分析、反馈。此模式不受特定场所限制，无需固定设备，灵活性和流动性强。

摘要： 本发明公开了一种基于无线局域网的移动授课系统及其移动授课方法，系统包括显示设备、PC设备服务端和手持设备客户端，手持设备客户端与PC设备服务端通过无线Wifi或PC端创建的无线热点连接；显示设备与PC设备服务端通信连接，用于显示PC设备服务端的信息；PC设备服务端设有控制指令处理模块、数据收发模块和数据处理模块。移动授课方法是基于移动授课系统而实现的PC设备服务端与手持设备客户端的同步操作和在显示设备的同步显示，从而使教师在离开讲台与学生互动时，可以通过手持设备端移动授课的方法。本发明连接方便，操作简单，让教师摆脱讲台的束缚，提升教学体验。

摘要： 本实用新型公开了一种便于实现互动式艺术教育授课的教室，涉及教育技术领域，解决了现有的教室为了增大讲台的活动面积，会通过丝杆使讲桌从讲台上移动下去，但是当教室内的课桌较多时，可能会妨碍到讲桌移动，导致还需人工搬运课桌的问题。一种便于实现互动式艺术教育授课的教室，包括教室本体，挡板和收纳槽，两处所述螺纹杆上均设置有一处螺纹块；两处所述滑道的内侧壁上均开设有一处内槽；四处所述教室墙体为矩形状结构，且位于后侧的一处教室墙体的内侧设置有一处内墙板，此内墙板也设置于教室本体的顶部。本实用通过两处螺纹杆转动，使其带动两处螺纹块及讲桌快速移动，将讲桌隐藏到收纳槽。

摘要： 本实用新型公开了一种授课用可展多幅刺绣艺术品的展示架，涉及刺绣艺术品展示技术领域。本实用新型包括底座、铁质展示板和活动轴杆，底座的顶部摆放有铁质展示板，铁质展示板的两侧的中间部位焊接有活动轴杆，活动轴杆摆放在底座上，铁质展示板通过活动轴杆与底座构成旋转结构。本实用新型设置的铁质展示板，使用时，可以按照刺绣展示品的尺寸，选择合适尺寸的置物槽放置，方便分类展示，而且铁质展示板内设置有不同尺寸的置物槽，也能够对多幅刺绣艺术品进行展示，而且设置的铁质展示板与底座间构成旋转结构，使用时，可以任意翻转铁质展示板，方便看到铁质展示板正面与背面的刺绣展品，更加的方便实用。

摘要： 本实用新型公开了一种便于实现互动艺术教育授课的教室，包括教室本体和滑动安装在教室本体内的讲台，所述教室本体上开设有空腔，空腔的顶部内壁上开设有第一孔，空腔的顶部内壁上开设有开设有安装孔，且安装孔位于第一孔的一侧，空腔的顶部两侧内壁上转动安装有同一个丝杠，丝杠上套设有丝杠套，丝杠套的顶部高度安装有多个固定块，固定块的顶部贯穿第一孔并固定安装在讲台，丝杠上固定套设有第一皮带轮，教室本体的一侧内壁上开设有收纳槽，收纳槽内固定安有步进电机，步进电机的输出轴上固定安装有第二皮带轮。本实用新型设计合理，结构简单，操作方便，便于对讲台进行移动，方便人们的使用。

摘要： 本实用新型提出了一种便于实现互动艺术教育授课的教室，用以解决包括教室、桌椅、黑板，还包括移动装置，所述移动装置包括齿轮组、链条、滑块Ⅰ、活动框、滑块Ⅱ和电机；齿轮组包括齿轮Ⅰ、齿轮Ⅱ、齿轮Ⅲ和齿轮Ⅳ；所述教室1为扇形，教室地板的中部设有过道，过道包括两个横截面为凹槽形状的长杆，走道上部设有讲台、讲台与滑块Ⅰ的一端相连，滑块Ⅰ的另一端设于齿轮Ⅰ上，滑块Ⅰ的中部设有活动框，齿轮Ⅰ设于过道下方，齿轮Ⅰ的左侧设有齿轮Ⅱ、右侧设有齿轮Ⅲ和齿轮Ⅳ，链条依次经过齿轮组，链条设有滑块Ⅱ，滑块Ⅱ在活动框内左右滑动，齿轮Ⅲ与电机相连。本实用新型结构巧妙、造型新颖，实现教室、舞台的互换，方便老师和学生的互动交流。

摘要： 一种便于实现互动式艺术教育授课的教室，主要解决现有技术中没有专门为艺术教育授课提供的教室，很难实现互动式的课堂教学的问题。其特征在于：所述便于实现互动式艺术教育授课的教室还包括若干导轨、封闭板、滑轮、电脑、无线键盘、话筒和耳麦；其中，所述导轨固定在教室的地面上，顺着导轨的方向固定有分隔板，所述分隔板的侧壁上开有若干插销口；所述课桌的桌腿底部固定有滑轮，所述滑轮嵌合在导轨的凹槽内；所述封闭板的上端通过转动销与分隔板铰接，封闭板的内壁前端固定有与插销口相配合的若干插销；所述课桌上固定有电脑及与电脑相配合的无线键盘、话筒和耳麦。应用该种教室形成互动式的课堂教学，激发了学生的学习兴趣，提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种用于心理学授课的展示板、户外授课教具，展示板包括：底座、一对U形支架、一对主展示板、两对副展示板、储物盒、一对约束螺栓和两对脚轮；本方案巧妙性利用底座和一对U形支架的支撑配合，使得主展示板能够相对U形支架升降和实现约束锁定，而两对副展示板为设置在一对主展示板之间，使得其收纳时能够更为紧凑，另外，副展示板展开后，能够与主展示板形成筒状音腔，配合储物盒内的音箱，能够实现相对较大音量的外放音频，在实现较优的户外教学效果的情况下，兼具便携、便于操作收纳的优点。