您现在的位置: 首页> 研究主题> 捷径

捷径

捷径的相关文献在1983年到2022年内共计723篇,主要集中在中国文学、经济计划与管理、贸易经济 等领域,其中期刊论文693篇、会议论文2篇、专利文献28篇;相关期刊566种,包括青年博览、现代交际、致富时代等; 相关会议2种,包括2008年自然灾害对电力设施的影响与应对研讨会、中国航空学会信号与信息处理专业第八届学术会议等;捷径的相关文献由733位作者贡献,包括刘伟、杜勇、潘国本等。

捷径—发文量

期刊论文>

论文:693 占比:95.85%

会议论文>

论文:2 占比:0.28%

专利文献>

论文:28 占比:3.87%

总计:723篇

捷径—发文趋势图

捷径

-研究学者

  • 刘伟
  • 杜勇
  • 潘国本
  • 肖华
  • 肖鸿扬
  • 袁涛
  • 陈丽英
  • 万新苗
  • 万程
  • 于新宇
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

搜索

排序:

年份

关键词

    • 高师敏
    • 摘要: 针对我国钢铁产业中炼铁、炼钢和连铸、连轧存在的三废污染和高能耗问题,本文对两种解决方法进行比较,并阐述了工艺创新是钢铁产业实现环保和节能的捷径
    • 索朗多杰
    • 摘要: 在初中数学教学中,我们教师可以发现大部分学生,无论数学成绩如何,无论觉得数学学习难易与否,大多数学生都会在某个特定的年级时或在某一个特点的章节学习中遇到瓶颈期。在课堂教学中,教师要根据自己的教学实践经验,分析此情况的根源,提出在初中数学学习中学生养成好习惯能让数学学习事半功倍。由此看来,好习惯是数学学习的根本和地基,可使学生数学学习有捷径。希望籍此给学生数学学习着一些提示。
    • 摘要: 做事有捷径吗?1904年,美国举办世界食品博览会,获得食品大奖的竟然是博览会门外的两个小吃摊主,一个是做冰激凌的,另一个是做煎饼的。有一天,做冰激凌的摊主很快就卖光装冰激凌的小碗,这让他感到很懊丧,眼前多好的挣钱机会呀。就在摊主万般无奈的情况下,做煎饼的摊主走过来对他说:“我们合作吧,用我的煎饼装你的冰激凌。”卖冰激凌的老板脸上露出疑惑,但也只能试试,就答应了。结果一试,比先前卖得还好,既能解渴,又能解饿,而且味道好极了。
    • 罗明秀
    • 摘要: 学困生转化是一个长期、艰难的过程,需要老师有足够的耐力和信心,运用恰当的方法,付出大量的精力和时间。对待学困生,老师要身怀仁爱之心,有教无类。走近学困生,追根溯源,对症下药,因材施教。
    • 蔡罡
    • 摘要: 变式教学是数学教学中教师经常采取的一种教学方法,意在引导学生在变式中看清数学问题的本质,促进学生的思维发展.随着新课改的不断深入,在高中数学教学中,将数学问题以学生更加容易理解的形式呈现出来,可以帮助学生掌握更多的数学学习方法,提升课堂教学的效率.
    • 高凡婷
    • 摘要: 光靠卖吊牌不生产,利润轻松上亿,南极人"火"遍大江南北。然而,这条为赚快钱而忽视品控、透支品牌价值的"捷径",或许更像是一条弯路。提起南极电商,大众或许并不那么熟悉,但提到它的另一个身份"南极人",应该尽人皆知。南极电商就是保暖内衣品牌"南极人"的上市公司。近年来,"南极人"厄运缠身,坏事儿一桩接着一桩,产品质量问题不断被大众所诟病。2021年一开年,"南极人"又摊上事儿了。
    • 琴台
    • 摘要: 但凡假的,伪饰得再华丽,终有被识破的那一天。而发自内心的诚,即便不那么圆融,也会因为那份真纯被尊重。为了捷径这两个字,古往今来,多少人殚精竭虑寤寐思服,穷其一生孜孜以求而终不得法。纵览所谓职场宝典,各种机锋智慧令人目不暇接,多少初生牛犊初入江湖,单是看一看,都要头晕目眩、顾此失彼。
    • 千一
    • 摘要: 选对赛道,才是真正的职场捷径。与其盲目进入一个行业后再去摸索行业现状,不如在择业阶段就提前明确目标,打好基础。有网友留言,自己在大学的专业是室内设计,但做的基本是销售的工作。现如今毕业在即,不知道该如何选择行业,毕竟这关系到自己今后几十年的职场生涯。俗话说得好,女怕嫁错郎,男怕入错行。现如今,男女都怕入错行。改善生活质量,打好经济基石,很大程度都依靠选择的行业。选对赛道,才是真正的职场捷径
    • 廖显
    • 摘要: 在创新系统的建设路上,没有捷径,因为创新本来就是一条捷径。最近幵始爱上喝茶,买了一些柴窑青花的茶具和手工紫砂来增强品茶的仪式感。其实很多成功也是需要“品茶式”的等待,一场伟大的成功,往往需要先做好一切的技术设计和项目安排,然后静静地等待客户意识到其价值,发现其伟大,最后收获喜出望外。当然这也是这个时代对每个企业的要求,事实上,每个伟大的企业,都在想尽办法来预见和定义未来,从而能确保更加稳健的生存下去,企业们习惯笼统地将这种寄望叫做“创新”。
    • 蔡罡
    • 摘要: 变式教学是数学教学中教师经常采取的一种教学方法,意在引导学生在变式中看清数学问题的本质,促进学生的思维发展。随着新课改的不断深入,在高中数学教学中,将数学问题以学生更加容易理解的形式呈现出来,可以帮助学生掌握更多的数学学习方法,提升课堂教学的效率。
  • 查看更多

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号