挫折承受力
挫折承受力的相关文献在1989年到2022年内共计246篇,主要集中在教育、心理学、体育
等领域,其中期刊论文244篇、会议论文2篇、专利文献6286篇;相关期刊211种,包括中小学心理健康教育、大众心理学、社会心理科学等;
相关会议2种,包括第四届中国中西医结合学会心身医学专业委员会换届大会暨第七届全国中西医结合心身医学学术交流会、2010年山东省科协学术年会等;挫折承受力的相关文献由287位作者贡献,包括蔡明、曹玉、曾闹华等。
挫折承受力
-研究学者
- 蔡明
- 曹玉
- 曾闹华
- 杨帆
- 林莉
- 肖大兴
- 冯剑云
- 卫向龙
- 古叶
- 叶保存
- 叶林菊
- 孙红梅
- 庞广钰
- 庞志华
- 张丽霞
- 张太华
- 徐晓华
- 文孝建
- 毛建梁
- 王强
- 王曼
- 王瑶
- 田爱香
- 秦风硕
- 翟波
- 莫楠
- 赵亮
- 郝丙辉
- 郭奕峰
- 郭文辉
- 郭明
- 陈宝佳
- 陈尽染
- 陈玉梅
- 陈雁秋
- 顾昭明
- 丁晓玲
- 三棵松
- 严红
- 于洪
- 仇文华
- 付小平
- 任国防
- 何广明
- 何蓓蓓
- 余关键
- 余剑萍
- 保罗·史托兹
- 元琴
- 公丕华
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蔡路;
卫薇
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摘要:
大学生挫折承受力教育缺失缺位,高校对挫折承受力培养认识有失偏颇,大学生挫折承受力培养方法不尽合理,以及外部环境变化带来的负面影响等制约着高校挫折教育的工作实效。在生命教育视域下,加强和改进大学生挫折教育,应当坚持集中教育与渗透教育、体验教育与认知教育、主动教育与被动教育、学校教育与家庭教育相结合,不断丰富挫折教育的内容方法、实施积极预防干预、形成多方教育合力,切实提高大学的挫折承受力。
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李扶昆
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摘要:
本文结合企业对人才的素质需求,论述了诚信、追求卓越、责任感、挫折承受力、团队合作等五种应具备的职业意识,将以上五种职业意识的培养融入到日常教学和管理工作中,将有助于学生形成正确的职业意识,提高学生综合素质和企业用人满意度。
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王婷
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摘要:
采用问卷和访谈两种方式,了解了小学中低年级学生产生挫折感的情境以及主要的挫折应对方式.然后通过系列绘本故事教学,周期性地开展挫折教育,帮助学生认识挫折情境,改变不合理信念,引导学生交流挫折应对方法,提升应对挫折的信心和技能,从而增强学生的挫折承受力.
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孙慧
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摘要:
挫折承受力是指个体在遭遇挫折情境时,能否经得起打击和压力,有无摆脱和排解困境而使自己避免心理与行为失常的一种耐受能力.受外部环境和自身因素两个方面的影响,大学生遇到的挫折主要来自学业、情感、社会交往和就业等方面.本文以挫折承受力为切入点分析了增强大学生社会适应性的必要性,并以挫折承受力为基点提出了大学生社会适应性增强策略,即营造健康的成长环境、帮助大学生提高挫折应对能力、改善大学生人际关系、引导大学生进行心理调适和完善家庭功能.
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黄五宁
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摘要:
伴随着素质化教育的实行,教育工作者越来越重视学生挫折承受力的强弱,曾有过对沙市三中高一年级学生调研,研究结果表明,绝大部分中学的对挫折的承受力和自身的意志力较弱,笔者将从中学教师和中学学生两个方面,对中学体育教学如何提升中学生的挫折承受力作出一定的分析和探讨,以供中学体育教师做出相应的学习和探讨.
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王灿;
李旭
- 《2010年山东省科协学术年会》
| 2010年
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摘要:
目的:研究大学生挫折承受力状况.方法:运用自编大学生挫折承受力问卷对1100名被试进行考察.结果:表明大学生的挫折承受力总的表现是呈现正向趋势.各因素平均值的大小顺序依次为:他人支持>生理因素>个性特征>积极行为取向>情绪调控>消极行为取向,且在有关维度上表现出明显的性别、年级差异.结论:大学生的挫折承受力呈现一种正向趋势,这说明随着大学生认知水平的提高,大学生的在多数情况下能够理智地面对挫折,解决问题.但是按照挫折承受力还有一定的上升空间,这种结果表明大学生挫折承受力的水平还有待提高.