挖掘利用
挖掘利用的相关文献在1995年到2022年内共计110篇,主要集中在世界各国文化与文化事业、信息与知识传播、社会学
等领域,其中期刊论文105篇、会议论文3篇、专利文献324494篇;相关期刊96种,包括湖北省社会主义学院学报、领导决策信息、今日中国论坛等;
相关会议3种,包括中华医学会第十九次全国医学信息学术会议、2008年全国采矿技术高峰论坛、第四届全国民族医药学术交流暨《中国民族医药杂志》创刊10周年庆典大会等;挖掘利用的相关文献由132位作者贡献,包括刘玉霞、陈慧英、廖远兵等。
挖掘利用—发文量
专利文献>
论文:324494篇
占比:99.97%
总计:324602篇
挖掘利用
-研究学者
- 刘玉霞
- 陈慧英
- 廖远兵
- 戴春平
- 方智远
- 曹书锋
- 曹娟玲
- 李锡香
- 杨党校
- 梁发祥
- 白莉
- 罗春娜
- 郝冬霞
- 郭辉雄
- 丁中秋
- 于安丰
- 付莲
- 代闯闯
- 仲汉群
- 何新桃
- 何莉琼
- 余海滨
- 冯毅夫
- 刘忠芳
- 向以香
- 吕中元
- 吴寿松
- 吴敏
- 吴晓文
- 吴菲菲
- 吴蓉
- 周刚
- 周问奇
- 唐家茂
- 唐春龙
- 唐艳艳
- 夏艳红
- 姜淑艳1
- 娄延果
- 孔源
- 孙宗田
- 孙杰
- 孙贤平
- 宋勃清
- 宋媛媛
- 宋钊刚
- 崔晓杰
- 庄春辉
- 张平
- 张强
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杨旭东(文图)
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摘要:
云南是全国油菜主产区之一。近年来,云南省结合气候、土壤等自然优势,通过稳定种植面积、提高单产、增加总产,不断发挥油菜产业在保障食用油安全、助力乡村振兴中的作用,有效促进农业增效、种植户增收。然而,在油菜产业发展过程中,还存在种质资源挖掘利用不足、品种繁育基地建设滞后等问题。该如何破解?
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吴菲菲
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摘要:
在小学科学教学中,教材虽然是教师主要的教学资源,但是教材并不是小学科学教学的唯一资源,教师的课堂讲解和学生的实践操作,可以创造更多书本教材中无法提供的教学资源。因而本文针对小学科学教学中生活化资源的挖掘和利用,进行详细的探讨和解读。
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周问奇
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摘要:
坚守育人初心,引导学生健康而有个性地发展,是教师不懈的追求。2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出,要建立学生发展指导制度。2019年6月,《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》出台,强调要加强学生发展指导。2019年9月,福建省教育厅印发《关于加强普通高中学生发展指导工作的意见》(以下简称《意见》),指出普通高中学生发展指导的主要内容关涉“五大方面”--理想指引、心理教育、学业指导、生活引领、生涯引导,同时强调,要“挖掘利用各方教育资源”,统筹引导学生发展。
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魏菁
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摘要:
在幼儿教育中我们要有效开发和利用家长资源,与家长建立平等、信任、支持的良好合作伙伴关系,改变家长传统的教育观念,让家长认识到自身就是教育资源。我们要积极创造条件,让家长认同、支持、参与幼儿园课程的开发与实施,帮助家长提高家庭教育的能力,家园共育,共同促进幼儿的健康成长。
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陈慧英
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摘要:
我国乡村文化遗产资源极其丰富,价值无穷,是乡村振兴多维度发展的雄厚资源之一。各乡村旅游目的地不同程度地对其进行开发和发展,但多侧重于如何利用方面的研究,对文化遗产挖掘利用的价值认识分析成果相对匮乏,亟待进一步拓展和深入。笔者主要从政治经济、文化生态、社会教育等几个维度,试图对乡村文化遗产在乡村旅游目的地的价值意义进行分析,以期为文化遗产挖掘利用提供政治、经济、文化、生态、教育等方面的路径启示,以助推乡村旅游目的地对其文化遗产挖掘利用价值更清晰可见,更深入理解,更科学利用,更持续长久,进一步贯彻实施乡村振兴战略。
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王永革
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摘要:
晋城地区有着丰富多彩的古代神话传说。晋城古代神话传说在一定程度上代表了中国古代神话传说的基本面貌,表明了晋城古代文明的发达程度。研究和挖掘晋城古代神话传说,对研究中国古代神话也具有重要意义。充分挖掘、研究和利用晋城古代神话传说文化,可以增强晋城人民的文化自信,丰富晋城文化的传统内涵,更好地讲好晋城故事,服务全域旅游,彰显旅游景点的文化内涵,做好游晋城读历史这篇大文章。
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李思洁
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摘要:
影像民族志作为影视人类学独特的表述文本和研究方法,已发展出丰富的作品类型,从影像民族志制作采用的影像表述视点和人类学影像民族志的研究立场角度出发,影像民族志可以分为客位代言式影像民族志和主位表述式影像民族志两大类别。对二者于云南民族文化环境中产生、发展等过程进行梳理分析得出,云南民族文化的影像民族志及其学科影视人类学在当下对云南民族文化具有积极正向的保护作用和可行的挖掘利用价值。
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付莲
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摘要:
糜滩镇中心幼儿园地处母亲河岸边的鱼米之乡,河边的黄河石和周边种植各种农作物,这些丰富的自然资源和本土文化,都为幼儿走近本土、享受艺术提供了得天独厚的便利条件。《幼儿园教育指导纲要》传递着这样一种精神:引领幼儿享受生活,感受艺术,这是幼儿园阶段实施素质教育的最基本的载体和必然的要求。我们在多年的探究中,挖掘利用本土资源。
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顾苏航;
顾自创;
徐铁山;
顾丽红
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摘要:
一定安鹅种质资源现状定安鹅原产于海南省定安县,饲养范围遍布整个海南岛。中心产区为定安县新竹镇、定城镇和富文镇,位于海南岛的中部偏东北,东经110°7′~110°31′,北纬19°13′~19°44′,属海洋性热带季风气候,阳光充足,雨量充沛,年均气温23.1°C,年均日照1880小时,全年无霜,年均降水1953毫米,境内最高海拔512米,最低海拔15.2米。1定安鹅简述定安鹅于2010年被原农业部列入《中国畜禽遗传资源志家禽志》,成为国家级畜禽遗传资源。