指画
指画的相关文献在1990年到2022年内共计150篇,主要集中在绘画、中国文学、艺术理论
等领域,其中期刊论文123篇、专利文献27篇;相关期刊89种,包括美与时代(中旬刊)·美术学刊、文物天地、收藏.拍卖等;
指画的相关文献由142位作者贡献,包括聂崇正、饶来帮、何海锋等。
指画
-研究学者
- 聂崇正
- 饶来帮
- 何海锋
- 倪彬彬
- 刘丽娟
- 刘建兵
- 刘松
- 卫碧文
- 夏雨
- 姜錬江
- 孟宪双
- 徐斌
- 望秀丽
- 朱万章
- 朱晓清
- 熊文
- 王爱香
- 白桦
- 肖秋生
- 郭项雨
- 马强
- 马恩培
- 高欢
- 万圣兴
- 不公告发明人
- 东方欲晓
- 中国嘉德(文/图)1
- 云柯
- 亓官良
- 伍立军
- 何洪源
- 刘兆程1
- 刘宇河
- 刘彦鹏
- 刘振永
- 刘斌
- 刘新岗
- 刘新岗1
- 刘瑞
- 古马
- 吕美珊
- 吴冰
- 周健帆
- 周永良
- 周琳琳
- 唐山
- 夏可君
- 姚鸿俊
- 孙方友
- 安娜
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朱万章
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摘要:
关于清代画家马负图的文献记载莫衷一是,笔者在梳理原始资料的基础上,结合其传世作品,证实常州马负图为明末清初理学家,长山马负图为康熙年间山西凤翔知县,画家马负图即为建州马负图,是西安人,活跃于乾隆后期至道光后期,是高其佩之后的指画“能手”,擅画虎、鹰、人物及山水。马负图为清代职业画家,在晚清时期一度扬名于厂肆。马负图先是扬名而后寂寂无闻,这种情况在画史上并不鲜见。究其原因,除画艺本身是主因外,还与作者交游、绘画题材、艺术赞助人的身份及影响力、作品传播的广度等相关,这或许是考察以马负图为缩影的一批画史上非主流画家的意义所在。
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李禹辰
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摘要:
本文根据现有文献资料,重新梳理了清初岭南指画家吴韦的艺术历程;深入研究其与高其佩的关系,并分析清初指画发展状况;结合吴韦现存的绘画作品探讨其绘画创作。本文旨在借指画家吴韦的个案分析,为人们进一步了解指画艺术的起源与发展提供新的参照。
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刘新岗
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摘要:
被誉为近代“方志编纂之父”的史坛巨擎王树楠,以指代笔仿效元代黄公望笔意为晚清翰林张潜若而作《潜庐读书图》,其指法相机而出,择宜而用,用墨湿枯分明,凭独具特色的线条及墨色,使指下所表现出来的物象达到似生非生、似拙非拙、似是而非的效果,且形不到而神到,墨不到而韵到,淋漓甜畅、形象突兀、构图险峻。更引来七位晚清翰林历时八载的题诗唱和,呈现出民国时期艺林、史林、诗坛与文坛的一段绝妙佳话。
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王力春
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摘要:
美国哈佛大学燕京图书馆所藏《八旗文献辑成》中收有高秉的《指头画说》一书,包含了丰富的清代指画祖师高其佩的生平、影响,指画的创作方法和作者的审美取向,其所提出的神品逸品、画不雷同、画兼众妙、画分八面、不画耳目、没骨法、静气说等都具有一定的理论价值.
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钱松喦
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摘要:
指画是古人偶尔游戏之余兴,叫作"指头生活"。这里就我实践中的一孔之见,谈谈指画的画法。指画用纸或绢,可加膏矾及云母,即熟纸、熟绢,这类纸和绢的特性在于不透水。指甲远远硬于毛笔,生纸着水后指甲一戳即破,锋芒犀利的线条难于表现,而且指画中积墨积水的渗化,饶有水墨淋漓的韵味,这是生纸所难办到的。当然有的指画家喜用生宣纸,巧研技法,也是另有一番风韵。
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赵启斌
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摘要:
"指画"是中国特有的一门绘画艺术,在我国有着悠久的历史,又称"指头画""指头绘画",顾名思义就是用手指、手掌甚至肘臂作为主要工具所创作出来的绘画。潘天寿认为指画是中国传统绘画的旁支,而非正干,但在这"非正干"的"旁支"中,经过长期的发展,产生了一些大家宗匠和杰出的绘画群体,高其佩、朱伦瀚、高凤翰、潘天寿等人都是公认的指画大家。
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聂崇正
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摘要:
文章题目所说的「指画」与「界画」,是中国传统绘画中的两个门类(或称技法)。按照鲁迅《致魏猛克信》的解释「指画,也叫指头画、指墨,是用手指头画的中国画」,而「界画」是「中国绘画很有持色的一个门类。以描绘建筑物为主,在作画时使用界尺引线,故名界画」。
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吕美珊
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摘要:
钱松喦是我国近现代一位学养深厚的画家,作为新金陵画派的代表画家,他积极响应新中国"山水画推陈出新"的艺术主张."形神论"作为一个历久弥新的主题,长久以来都是中国传统绘画理论的重要组成部分,它指导了千百年来中国艺术家们的创作.钱松喦将古代绘画理论的精华运用于艺术创作中,我国古代"形神论"对他的艺术创作产生了影响.
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李丛1
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摘要:
近几年来,笔者偶尔尝试了一些指画创作,结果这批习作带来了两种截然不同的反馈意见,可谓有褒有贬。其中,有几位关系相当要好的朋友在私下都劝我不要再画指画了,他们说指画是跑江湖的人耍的伎俩,不入流。首先,我要感谢这几位朋友对我的关爱,但是有一点我不太认同,我认为指画绝对不是江湖杂耍。要说清这个问题,就必须先把指画的前世今生弄个究竟。
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新岩1
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摘要:
宝宝伸出一根小手指,妈妈伸出一根大手指,用小手指和小手指画一幅亲子画吧!A.沿着手指描线。B.手指下移,再描一条线。C.移开手指。D.画出一只完整的企鹅。F.给企鹅涂上颜色。E.宝宝用小手指画一只小企鹅。