指导训练
指导训练的相关文献在1977年到2022年内共计175篇,主要集中在体育、教育、中国军事
等领域,其中期刊论文165篇、专利文献94888篇;相关期刊132种,包括台声、职业技术、中学生阅读高考版等;
指导训练的相关文献由203位作者贡献,包括刘东、刘乐杰、刘志祥等。
指导训练—发文量
专利文献>
论文:94888篇
占比:99.83%
总计:95053篇
指导训练
-研究学者
- 刘东
- 刘乐杰
- 刘志祥
- 刘颖
- 化文若
- 吴立有
- 孙美荣
- 左文霞
- 张永彪
- 李弗不
- 杨贵福
- 王波
- 郑汉洲
- 陈丽
- 陈景中
- 顾德开
- 马志强
- Ann
- 丁雪英
- 万鹏飞
- 丘钟惠
- 于玲
- 于金须
- 于飞
- 任彩霞
- 任正义
- 何文洪
- 何有舟
- 何细飞
- 侯艳
- 倪运萍
- 傅清清
- 傅金英
- 党笠丽
- 兰霞
- 刘举科
- 刘保华
- 刘军
- 刘均扬
- 刘小爱
- 刘应杰
- 刘扬
- 刘磊
- 刘赛花
- 刘超
- 刘青
- 卫灿金
- 叶云峰
- 叶斌
- 吴兵东
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杨学秀
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摘要:
写作是小学阶段语文教学工作的重点,指导学生写作是强化其表达能力、语言组织能力及思维能力的关键。为了更好地开展写作指导,在实践中运用思维导图优化作文教学,将整理杂乱无章的写作内容形成图表结合的形式,从而激发学生思维,有效解决学生的写作难题,提升其写作能力。为此,本文就思维导图在小学语文作文中应用实践经验进行详细阐述。
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沈励斌;
许小云
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摘要:
课外阅读是学生语文课内学习的自然且必然的延伸。针对时下学生课外阅读不足的问题及其成因,教师应以课标为指 导,有的放矢地加以研究,以课内学习为导向,指导学生正确选择课外阅读材料,改进阅读方法,做到“课内得法,课外得 力”,以帮助学生扩大视野,丰富见识,提高能力,实现语文综合素养的整体提升,确保语文教学总目标的达成。
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杨卿;
张勇
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摘要:
运动健身指导类APP为大众提供各种健身动作教学视频,以及针对不同健身需求人群提供不同健身方案,是体育产业的新兴之秀。此次对健身APP具有代表性的五个健身训练动作进行表面肌电的采集分析,结果发现经过线下指导训练的测试者和使用健身APP锻炼的测试者,主动肌和协同肌的肌电信号特征有显著差异。从而得出结论:线下指导训练的效率、有效度、安全性高于短时间使用健身APP自主训练。
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王晓燕
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摘要:
阅读和习作是语文教学的一体两面。在阅读教学中,我们要紧紧抓住教材范例,渗透习作的指导训练。三年级习作的要求:写清楚。笔者结合三年级统编教材对学生习作谈一下浅见。观察——写清楚之源头观察力是学生应具备的核心能力之一。统编教材三年级上册设置了以"观察"为主题的习作单元。以课文为例习得不同的观察方法。例如,教学《搭船的鸟》借助课后问题"读课文,想想作者对哪些事物做了细致观察,说说你是从哪里看出来的"。
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万鹏飞
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摘要:
微写作最早指的是以微博为平台进行短小精悍文本创作的一种写作形式,2014年北京高考语文新增的微写作题型令这一写作形式逐渐成为大家喜闻乐见的一种作文题材.本文从"五年制高职教学需求和应用类微写作教学要求""江苏省五年制高职语文应用文教材和写作教学现状及问题分析""借应用类微写作训练,提高高职语文作文教学有效性的策略"三方面入手,探究高职语文教师如何借应用类微写作训练,提高作文教学有效性,促进学生语文核心素养的提升.
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赵彩虹
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摘要:
中华传统文化博大精深,具有无穷的魅力.其中古代作家的政论文观点精辟,议论深刻,结构严谨,逻辑严密,是后人学习的典范.在高中语文教学中,教师应引导学生大量阅读古人名作,提高学生写作议论文的水平.教师应针对学生写作的薄弱环节,利用语文课本中的经典篇目,设立专题,有计划地组织学生通过群文阅读,理解品味,归纳总结,用古代文人的写作方法指导当今学生写作,使之学会发表个人见解,表达并论证自己的观点.
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钟贤芬
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摘要:
通过实际调查发现,虽然我国大多数的教师都对写作教学工作高度重视,同时也做出了相关的教学措施,但是,要想促使高中学生写作能力有效提高,并非易事。写作能力的提升不是一天就能完成的,而是在知识技能的学习中持续积累,不断的培养写作思维的提升,写作也是教学中的重点,教师应该有意识的引导学生在写作中形成良好的思维模式。
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贡向林
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摘要:
本文运用文献资料法,对中长跑运动员的运动训练表现,尤其是过度训练综合表现进行分析研究,通过定义的界定、症状及体征变现、心理及生理表现进行分析评估,旨在指导训练工作人员正确判别过度训练综合表现,依此制定合理有限的训练措施和方法,防止运动损伤和运动伤害的发生。