指导理论
指导理论的相关文献在1982年到2022年内共计136篇,主要集中在教育、中国共产党、中国政治
等领域,其中期刊论文134篇、会议论文2篇、专利文献9120篇;相关期刊122种,包括管子学刊、胜利油田党校学报、陕西青年职业学院学报等;
相关会议2种,包括中国水利学会首届青年科技论坛、中医药高等教育学会临床教育研究会肛肠分会暨湖北省中医药学会肛肠专业委员会2016年学术年会等;指导理论的相关文献由152位作者贡献,包括刘书林、季正嵘、徐天亮等。
指导理论
-研究学者
- 刘书林
- 季正嵘
- 徐天亮
- 林爱珍
- 欧潮海
- 沈清基
- 王冠中
- 许世宏
- 阎凯
- 韦吉锋
- 鲍新坤
- 黄灼明
- 于汝波
- 于清海
- 从维熙
- 何佳林
- 余丰慧
- 冯小桐
- 刁科昌
- 刘仁君
- 刘利明
- 刘山恩
- 刘建发
- 刘昌福
- 刘晓培
- 刘晓敏
- 刘灿
- 剑轩
- 包心鑑
- 华晔子
- 吕承刚
- 吕晓乐
- 吴承德
- 吴琦
- 唐云俊
- 唐甜甜
- 姜长斌
- 孙光军
- 孙学顺
- 孙汉忠
- 孙焕英
- 孙燕荣
- 孙玉
- 宋国耀
- 尹小平
- 崔巍
- 巢洪政
- 库尔班江·艾则孜
- 康耀武
- 延烽
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冯小桐;
荆江
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摘要:
在20世纪全球势力范围争夺过程中,西方国家充分运用不同传播手段配合实现国家战略目的。从20世纪初到1970年前后,西方战略传播主要以服务于战争目的的“宣传技巧”理论为指导。从20世纪70年代到冷战结束,西方战略传播主要以服务于对目标国家实现“去主权化”目的的“非暴力运动”理论为指导。冷战结束后,西方战略传播主要以服务于维持以美国为首的世界体系的“软实力”理论为指导。总体来看,每一种新理论都脱胎于旧理论,并根据当时西方政治经济发展乃至建立和维护霸权需要进行了全面升级。新时期,在构建具有鲜明中国特色的战略传播体系过程中,中国国际传播工作者不能仅与传播学理论对话,更需要准确把握中国国家战略需要和国家能力边界,最终提出更加科学、更符合中国实际的战略传播理论。
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张豪;
张向前
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摘要:
与以施助者动机为出发点的方法不同,指导理论根据对求助者产生的影响对帮助行为进行分类,其对行为后果的关注有助于解释该领域中出现的不一致性结论.然而,指导理论背景下帮助行为的产生机制尚不明晰.为了探索指导理论背景下帮助行为的影响因素,基于扎根理论研究方法,对25位受访者的半结构化访谈资料进行分析,通过开放性编码、主轴编码和选择性编码等步骤,构建指导理论背景下帮助行为影响因素模型.从施助者的视角出发,揭示了求助事项、求助者、施助者、领导者和组织等因素交互作用下指导性和替代性帮助行为的产生机理.在与现有研究成果对话的基础之上,提出相关研究命题,并由此指出未来研究建议:(1)对各类因素之间的动态交互关系进行检验;(2)从施助者-受助者二元关系出发解释帮助行为的有效性;(3)探讨指导理论背景下帮助行为对个体、团队和组织的消极影响.
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库尔班江·艾则孜
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摘要:
大学生就业一直是中国政府每年都重点关注的内容。随着中国的各大高校每年招生的人数不断攀开以及选择出国深造的学生数量增长,中国的就业市场开始逐步出现了饱和的迹象。因此如何指导大学生就业就成为一个亟待解决的问题。除此之外,中国和美国之间的贸易摩擦也使得中国的经济形势出现了胶着的迹象,在此大的经济背景之下,保障大学生就业成为各地政府和各个企业都努力实现的目标。因此本篇文章将主要探讨大学生就业指导的策略和相关的理论,并分析指导大学生就业的具体实践模式,以期望促进大学生的就业。
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刘灿;
唐甜甜;
郑云武;
林旭
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摘要:
大学生就业一直是中国政府每年都重点关注的内容.随着中国的各大高校每年招生的人数不断攀升以及选择出国深造的学生数量增长,中国的就业市场开始逐步出现了饱和的迹象.因此如何指导大学生就业就成为一个亟待解决的问题.除此之外,中国和美国之间的贸易摩擦也使得中国的经济形势出现了胶着的迹象,在此大的经济背景之下,保障大学生就业成为各地政府和各个企业都努力实现的目标.因此本篇文章将主要探讨大学生就业指导的策略和相关的理论,并分析指导大学生就业的具体实践模式,以期望促进大学生的就业.
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李曦辉12345
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摘要:
目前全球化面临的核心问题是模式之争。中国模式之所以优势日显,主要是因为目前的全球化是建立在西方''''中心—外围、核心—边缘''''世界观之上,无法容纳大多数国家参与其中。本文提出全球化中国版''''一带一路''''的理论框架,希望为''''一带一路''''提供具有指导意义的理论。
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王岩
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摘要:
不同的高中生心理和生理的差异是客观存在的,他们对于数学的兴趣,能够接受数学的能力和程度都存在着很大的差异.因此,需要教师们摒弃以往一刀切的教学模式,要针对不同学生的特点,采用"分层次教学"的方法,以促进不同学生数学能力的发展.
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巢洪政
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摘要:
西方教育界流传的"中国学习者悖论"是对我国中小学教育教学活动的误解后产生的谬论.我国的基础教育教学活动中的主要做法,符合奥苏贝尔认知同化学习理论、加涅累积学习原理、布卢姆的掌握学习理论、布鲁纳等的结构主义理论以及凯洛夫的"五段教学法"和科尔伯格道德发展阶段理论等现代教育心理理论,是具有现代教育心理学的理论依据的.我们应善于总结自己的教育理论和经验,切忌片面地用西方的教育理论否定我国教育的优良传统,努力在世界教育舞台上发出中国声音,贡献中国的教育智慧,确立我国教育的理论自信和文化自信.
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张光义
- 《中国水利学会首届青年科技论坛》
| 2003年
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摘要:
管理创新是创新的一项重要内容,也是一项基本的工作任务.要实现管理创新,就必须明确管理创新的实践基础,充分认识管理创新的指导理论,理清管理创新的基本思路.