指导学法
指导学法的相关文献在1992年到2021年内共计199篇,主要集中在教育、常用外国语、汉语
等领域,其中期刊论文199篇、专利文献4842篇;相关期刊136种,包括云南教育:小学教师、中学课程辅导(教学研究)、四川教育等;
指导学法的相关文献由194位作者贡献,包括陈华忠、陈跃芹、冷飒爽等。
指导学法
-研究学者
- 陈华忠
- 陈跃芹
- 冷飒爽
- 刘慧
- 刘振亚
- 刘春美
- 张小卫
- 朱瑞玺
- 李相锋
- 李铁华
- 白洪杰
- 蒋鹰
- 邓志惠
- 郭治刚
- 钱亚军
- 闫翠梅
- 饶上能
- 齐雅超
- 丁卫阳
- 万建芳
- 乐永宏
- 任艳文
- 伍挚
- 伍观生
- 何光艳
- 何智彬
- 余崤菱
- 余菊萍
- 傅贵平
- 刘丽文
- 刘亚中
- 刘兆江
- 刘国选
- 刘庆燕
- 刘武德
- 刘波
- 刘淑雅
- 刘黎
- 卢碧青
- 卫方
- 卫星
- 叶发春
- 吉寿昌
- 吴小爱
- 周世英
- 唐伟华
- 唐孝先
- 唐红云
- 姜绪军
- 孙莉
-
-
周世英;
王天明
-
-
摘要:
当前,小学语文阅读教学普遍存在费时多、收效低的问题,表现为课堂上学生参与的机会少,教师往往将本应该属于学生的时间过多地用于讲解分析课本,而忽视了让学生充分阅读.长此以往,学生难以受到文章所蕴含的情感熏陶,在语言上也得不到应有的训练.本文从培养孩子阅读兴趣入手,创设良好的阅读氛围,加强课内外阅读指导,做到阅读与写作充分结合,提高阅读的效率,使学生真正走进阅读,喜欢阅读,品尝阅读的乐趣,在读中求知、读中求智、读中悟道,养成阅读的良好习惯.
-
-
韦鸿敏
-
-
摘要:
初中学生升入高中学习之后,高中数学和初中数学之间不同的特点和学习方式的差异更让学生感觉不习惯,进而产生一系列不良的抵抗心理,学生感到数学难学,教师感到学生难教的焦灼状态此起彼伏.对于高中一线教师来说,由于初高中数学学习的反差客观存在,大家都主动挖掘知识衔接点,改良教法,指导学法,想办法让学数学变得轻松一些.
-
-
-
冷飒爽
-
-
摘要:
在化学教学中要实施素质教育提高学生能力,就要求教师注重优化教学方法,加强对学生学法的指导。优化教法要以学生为主体教师为主导,教学中要化繁为简将难点分散、重点突出,结合化学学科特点尤其要注重设计和改进实验,使学生变旁观者为实践者。在学法指导方面要注重课堂渗透,精讲精练,一题多思,开展丰富多彩的课外活动,适当指导相关网站增加学生学习渠道。这不仅能够最大限度地调动学生的学习积极性,而且还有利于学生的可持续发展。
-
-
-
-
-
-
-
张丽霞
-
-
摘要:
本文从四个方面培养学生养成良好的听讲习惯:首先是引导 听讲的姿势、调整听讲的心态.其次是提高教学的艺术.再是指导学法教学生学会"五官听讲法".最后是激励教学,有言语激励和荣誉激励,持之以恒的坚持下去,方能使学生养成良好的听讲习惯.