持续默读

摘要： 持续默读英语分级读物能极大地提高学生的英文水平和阅读素养。当学生开展持续默读英语分级读物活动时,教师需要引导学生形成良好的阅读行为习惯,要培养学生主动加工阅读信息的思维习惯,这样能更好地品味、内化读物内容,从而在阅读活动中获得更大的收获。

摘要： 分析农村初中英语阅读教学现状。提出持续默读是一种行之有效的发展农村初中生积极阅读情感的方法。阐述以持续默读激发农村初中生积极阅读情感的理论依据。认为在初中英语阅读教学中,教师应以阅读材料激发学生的阅读动机,以适合阅读的环境和氛围激发学生的阅读兴趣,以良好的阅读体验和读后活动引导学生养成良好的阅读习惯。

摘要： 阅读体验和阅读习惯是阅读品格的重要组成部分。指向学生阅读品格提升的初中英语持续默读实验基于《阳光英语分级阅读》系列图书,借助中国英语阅读教育研究院开发的测试平台“悦测评”,来探讨持续默读对提升阅读品格的影响。研究表明,持续默读对提升学生的阅读体验和阅读习惯具有积极的影响。

摘要： 持续默读作为基于输入假设理论的一种以学校为基础,可扩展到课外、校外的自由阅读模式,它通过持续的、自由的、足量的阅读,使学生形成良好的阅读习惯、获得良好的阅读体验从而提升阅读素养。本文结合我校在研课题的实施情况,探讨大数据背景下运用持续默读培养小学中年部学生英语阅读品格的措施和办法。

摘要： 小学生正处于阅读的黄金时期,而英语环境下的阅读更是不可或缺。小学英语"持续默读法",不仅仅是学生阅读提升的需要,更是核心素养落地生根的需要。为此,我们需要一定的策略进行持续默读,如构建良好的持续默读氛围,养成良好的持续默读习惯,组织多样的持续默读方式。还比如由"碎片阅读"转向"整体阅读",由"整齐划一"转向"个性阅读",由"监督阅读"转向"师生共读"。另外,需要注重材料的高效呈现,阅读效果的多元评价和更深意义上的探究延伸。

摘要： 夯实初中英语阅读教学不仅能提高学生的英语口语水平,而且在提升学生英语语言运用能力方面发挥着重要的作用.结合初高中英语阅读教学衔接方面出现的问题,根据《英语课程标准(2011版)》,在初中英语阅读教学过程中介入持续默读这一教学理念与方法,不仅有利于提高初中英语阅读教学质量,切实提高初中生英语学科的核心素养,更为学生以后的高中英语学习打下坚实基础.

摘要： 将绘本持续默读活动应用于英语学习中有利于培养学生英语阅读能力及自主学习能力,丰富英语课外知识的积累,是英语教学的有益补充。本篇文章主要从原则及可行性举措两个方面对文本课题展开了分析。

摘要： 对持续默读在高中英语阅读教学活动中的运用进行了研究,并基于人教版高中英语教材、结合当前高中英语默读教学中经常出现的问题,提出了几点运用建议.建议主要包括保持默读与思考的一致性、聚焦重点并勾画关键词句、减少复读并规避逐句分析.

摘要： 在小学低年级教学中,往往容易出现学生学习兴趣低下,学习自信不足的情况,因此,在教学的过程中,教师往往要应用多种有效的方法进行教学。由此,本文就针对小学低年级教学中英语持续默读教学进行了分析研究,具体地分析了持续默读的基本概念和应用价值,并具体地论述了小学低年级英语教学中,持续默读的实践对策和实践方法,希望本文的研究分析,能够对小学低年级英语教学的发展和进步,起到一定的帮助作用。

摘要： 持续默读能够帮助学生提高英语阅读能力、养成良好阅读习惯,是泛读的一种。在英语教学中,教师要给学生安静默读的时间和空间,根据学生年级段及不同的阅读水平,每天以5—10分钟为宜。1.英语持续默读相关原则笔者认为,在英语持续默读活动中.

摘要： 本发明为一种附加汉字默读与运动想象任务的脑‑机接口方法，包括以下内容：获取被试在多组附加汉字默读与运动想象任务中的脑电信号，单次任务以多个汉字为刺激，包括空闲阶段、准备阶段、提示阶段和默读想象阶段；对脑电信号进行预处理，获取被试的脑电信号能量，根据脑电信号能量确定最优滤波频率范围；对脑电信号进行重新预处理，重新预处理过程中根据最优滤波频率范围对脑电信号进行滤波处理；将预处理后的脑电信号作为脑电数据样本，通过卷积神经网络对脑电数据样本进行特征提取和分类，将分类结果用于驱动与大脑交互的外部设备。该方法提出了附加汉字默读的运动想象任务范式，提高了脑电信号的分类准确率。

摘要： 提供的是一种入耳式设备和相关联的计算支持系统，该相关联的计算支持系统利用机器学习来解释描述由用户默读期间的一个或多个入耳式现象的传感器数据。一种电子设备能够接收由至少部分定位在用户的耳朵内的至少一个传感器生成的传感器数据，其中，该传感器数据由至少一个传感器与用户对默读话语进行默读同时生成。该电子设备然后能够用机器学习的默读解释模型来处理传感器数据以生成默读话语的解释作为机器学习的默读解释模型的输出。

摘要： 本发明为一种基于附加汉字默读运动想象方式的脑‑机接口方法，采用静态文字的刺激方式，确定具有不同含义四个汉字的刺激界面，用户通过根据界面的提示来进行相应的附加汉字默读的运动想象任务，单次试验包括四个阶段：空闲阶段、准备阶段、提示阶段和想象期阶段。空闲阶段2000ms允许被试调整放松状态；准备阶段1000ms提醒被试马上进入提示阶段需要保持注意力集中；提示阶段1000ms随机给被试某个静态文字刺激；想象期阶段4000ms要求被试心中默读提示阶段提示的汉字并同时完成相应的想象任务。想象期过后，单次实验结束。

摘要： 本发明为一种附加汉字默读与运动想象任务的脑‑机接口方法，包括以下内容：获取被试在多组附加汉字默读与运动想象任务中的脑电信号，单次任务以多个汉字为刺激，包括空闲阶段、准备阶段、提示阶段和默读想象阶段；对脑电信号进行预处理，获取被试的脑电信号能量，根据脑电信号能量确定最优滤波频率范围；对脑电信号进行重新预处理，重新预处理过程中根据最优滤波频率范围对脑电信号进行滤波处理；将预处理后的脑电信号作为脑电数据样本，通过卷积神经网络对脑电数据样本进行特征提取和分类，将分类结果用于驱动与大脑交互的外部设备。该方法提出了附加汉字默读的运动想象任务范式，提高了脑电信号的分类准确率。

摘要： 本发明公开了一种持续集成和持续部署流水线构建方法、系统、设备及存储介质，涉及计算机技术领域。该方法：通过获取构建流水线所需的配置参数；根据配置参数和开源代码仓库的关键词信息配置流水线的全局内容设置表单，以得到与流水线对应的全局配置信息；根据全局配置信息构建出流水线的作业信息；根据作业信息和预设的项目模板确定出流水线文件；其中，流水线文件用以存储流水线包括的执行任务并用以执行流水线。通过本公开实施例能够配置出流水线文件，并能够降低开发流水线的难点以及降低学习成本，并间接的提高了开发效率。

摘要： 本发明涉及分布式技术领域，本发明公开了一种多模块项目的快速持续集成方法和快速持续集成装置，其中该方法包括：当项目中产生代码变更时，获取变更后的代码；根据所述变更后的代码，配置项目下所有模块进行持续集成作业所需的条件；对项目下所有模块同时执行以下步骤，以并行对项目下所有模块分别对应的代码进行持续集成作业：判断当前模块是否产生代码变更；若是，则对当前模块中的代码依次进行单元测试和质量检查，得到持续集成结果；对所述持续集成结果进行问题检查，得到所述当前模块中的代码问题；若否，则停止所述持续集成作业，本发明能够提高持续集成的速度和效率。

摘要： 公开了一种用户设备(UE)的技术，其可操作以编码新无线电(NR)短持续时间物理上行链路控制信道(PUCCH)以用于至下一代节点B(gNB)的传输。UE可以识别UE的上行链路控制信息(UCI)。UE可以使用UE处的频分复用(FDM)将UCI和与解调参考信号(DMRS)相关联的伪随机序列复用到一个或多个正交频分复用(OFDM)符号的一个或多个物理资源块(PRB)中的多个子载波上。UE可以将复用到一个或多个OFDM符号的多个子载波上的UCI和与DMRS相关联的伪随机序列编码，以用于在NR短持续时间PUCCH传输至gNB。

摘要： 本发明涉及分布式技术领域，尤其本发明公开了一种并行开发分支的持续集成方法和持续集成装置，其中该方法包括：每隔设定时段对所有分支按照分支的创建时间进行排序；按照排序获取当前分支的代码提交次数；判断所述代码提交次数是否大于设定次数；当所述代码提交次数大于设定次数时，创建所述当前分支的持续集成流水线，其中所述持续集成流水线用于对所述当前分支进行持续集成后确定当前分支的分支代码中的问题；按照排序获取下一分支的代码提交次数，本发明可以在确保分支能够持续集成的基础上兼顾较高的分支流水线创建效率。

摘要： 本实用新型涉及一种学习用具技术领域，具体为一种防噪默读耳塞，包括传声管和传声器，所述传声管的右端均安装有右壳体，所述传声管的左端安装有左壳体，所述左壳体包括左母壳和左底壳，所述左母壳与左底壳之间通过螺钉连接，所述右壳体包括右底壳和右母壳，所述右底壳和右母壳之间通过螺钉连接，本实用新型通过语音收集器可以把气体排出，气体不会压迫人的耳膜，耳塞的佩戴舒适性大大增强，此时语音收集器可以将读出的声音经过定型管及传声管传送到左右硅胶耳塞里，在经过硅胶耳塞到达人的耳朵里，硅胶耳塞质地柔软，可以自适应不同耳道。

摘要： 本实用新型公开了一种默读器，其特征在于：包括耳塞、传声通道和语音收集器，所述的传声通道的一端与与语音收集器连接，另一端与耳塞连接，本实用新型结构简单，成本低，可以通过默读的形式更有效的提高记忆力。