拼读规则

摘要： 英语课标二级目标中要求:学生能根据拼读的规律,读出简单的单词;能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;能尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。但在实际教学中,我们发现目前学生英语阅读能力的现状并不乐观。因此,本文从视觉词的学习、拼读的迁移和绘本阅读等方面入手,对运用SPP教学模式培养学生英语阅读能力做一些探讨。

摘要： 英语单词背诵一共分为三个时期。第一个时期,因为学生所学习的单词很少,对于组成词汇的每个字母发音不是十分清楚,但是还不能失去学习拼读规则去背诵词汇。因此,这个时候就要运用学生对于英语的新鲜感,只是运用机械式背诵法去背诵单词。第二个时期,学生已经学习了一定的词汇数量,再运用这样的机械式的记忆法,就会觉得越学习新的单词.

摘要： 初高中英语教学衔接问题一直是高中英语教师注重的问题之一,很多的新生和教师都会遇到这样的问题。部分高一新生存在发音不准,不理解单词属性、不会拼读规则等问题,还有一些学生语法基础差,甚至分不清及物动词和不及物动词,不了解基本句型,这对于高中英语教师教学而言是一个很大的挑战。

摘要： 拼读(phonics)能力是学生学习和阅读英语文本的一项必备能力,它可以有效促进学生视觉词汇的发展,加速单词认知的自动化,继而促进学生整体阅读理解能力的发展[1],对学生后续阅读能力的提升有着重要影响。因此,英语阅读入门教学应以语音意识、字母辨识、拼读规则为主,循序渐进地指导学生成为独立的阅读者[2]。

摘要： 高中生只有掌握了足够多的英语单词才能学好英语。但是,由于高中英语教材中的单词的难度增加,致使高中生在记忆单词时效率不高。要想解决这个问题就要求高中生在记忆单词时,能够掌握记忆单词的正确方法,提高记忆单词的效率。一、音标记忆法每个单词根据字母组合的不同,有不同的发音,通过音标记忆单词是比较有效的单词记忆法。高中生在日常朗读与记忆单词时采用这种记忆方法,把每个单词的发音读准。另外,还要了解单词的拼读规则,了解不同字母组合的发音规律.

摘要： 有研究表明,一个人学习语言的最佳阶段便是儿童时期。但对于小学英语教师来讲,何种方式适合教学,怎样才能确保学生有效地掌握英语学习技能,一直是值得研究的课题。如今,已有许多国家将自然拼读法应用于英语教学当中,并且通过实践证明了这一教学方法的可行性与有效性。自然拼读法是基于单词本身的发音规律展开单词拼写的一种教学方法,强调学习者音素意识的激发,通过培养学生对音、形的掌握,使其具备"看到单词会读""听到单词会拼"的能力。而通过小学英语绘本教学与自然拼读法融合可提升学生的英语学习能力,为学生未来的英语学习奠定基础。

摘要： 小学阶段是学生培养语感的关键时期,其间需要帮助学生掌握丰富的英语语法知识,以及娴熟的表达能力,而这些都需要教师选择积极有效的教学方法,或者对教学过程展开精心设计.自然拼读这一教学手法与新课标的相关要求相吻合.随着实践的推广,其所具有的价值也得到了充分的显现,引入小学英语教学实践中能够有效解决很多教学难题.考虑到小学生的认知特点,且考虑到英语与汉语学习等方面的差异,在当下的小学英语课堂上应用自然拼读必须采用恰当的策略.研究表明,这些策略具体包括以下几个方面:首先,要做到听说领先,以奠定自然拼读规则学习的基础;其次,需进行科学、合理的课程安排,并采用系统教学法,便于学生明晰规则,扎实掌握;再者,教学资源和教学方法需实现立体化,以提高学生学习兴趣和学习效果;最后,需进行大量阅读跟进,使规则得以应用和内化.

摘要： 词汇是英语学习的基础。在词汇学习中，学生易在拼读和运用方面出现问题。因此，教师在教学中可利用拼读规则、构词法、联想法、思维导图、词块、语境等策略指导学生更好地掌握词汇。

摘要： 英语单词如何能记得快、记得准、记得牢?这一问题一直困扰着广大英语爱好者,尤其是英语初学者。以下给同学介绍几种记忆英语单词方法和注意事项。一、分类记忆法分类记忆法就是把所学的单词分门别类,常见的分类有:词义、词性、拼读规则等。1.词性归类。由粗到细,把单词按名词、动词、形容词、副词等分开。若需要还可进一步分细点,如:把名词分成普通名词、专有名词、可数名词、不可数名词.

摘要： 本发明公开了一种英语拼读魔方及其拼读教学方法，该英语拼读魔方的魔方基座、魔方边块和魔方组件均包括一魔方主体；魔方基座的魔方主体端面设置有圆形凸柱，魔方边块的魔方主体端面开设有一圆形凹槽；魔方组件的魔方主体一侧端面设置有柱状体，另一侧端面开设有圆形槽；每个魔方主体上均套设有一橡胶圈，橡胶圈等分成若干橡胶块，橡胶圈的内表面设置有一圈环形滑块，且每个橡胶块的内表面设置有凸块，外表面印刷有英文字母和/或音标；魔方主体包括柱状体，柱状体的圆周面上开设有与橡胶块尺寸相等的弧形凹槽和与环形滑块相配合的滑槽；弧形凹槽的一侧设有凸出柱状体圆周面的弧形对位块，弧形凹槽内开设有与凸块相配合的卡槽。

摘要： 本发明涉及一种城市设计管控规则库构建方法、规则库和规则库调用方法，其中构建方法包括：根据管控规则所属的管控类别形成管控规则的对象标识；根据管控规则的管控特征形成管控规则的对象属性；根据管控规则进行审查时所需进行的处理形成管控规则的处理方法；将每个管控规则的对象标识、对象属性和处理方法对应封装成一个对象；将所有管控规则对应封装成的所有对象存储为规则库。本发明可以构建出一个较小冗余的层次型城市设计管控规则库，该构建出的规则库可以充分体现管控要素之间、管控层级之间、管控要素与管控层级之间的规则联系，使得对各种城市设计管控规则的管理和调用更加智能和便捷。

摘要： 本发明实施例提供一种英语文本的拼读标注方法、拼读方法、存储介质和电子设备。英语文本的拼读标注方法包括：获取待处理的英语文本数据以及所述英语文本数据的发音数据；将所述英语文本数据切分为至少一个拼读单元，所述拼读单元包括形成基本发音单位或组合发音单位的一个或多个字母；根据所述发音数据，分别对至少一个所述拼读单元进行发音标注，以使所述发音标注融合在所述英语文本数据中；提供融合有对各个所述拼读单元进行发音标注的所述英语文本数据，以使读者能够通过所述发音标注直接读出英语文本，从而有效地帮助英语学习者使用英语自然拼读法来进行英语文本拼读，提高英语学习效率。

摘要： 本发明公开了一种英语拼读魔方及其拼读教学方法，该英语拼读魔方的魔方基座、魔方边块和魔方组件均包括一魔方主体；魔方基座的魔方主体端面设置有圆形凸柱，魔方边块的魔方主体端面开设有一圆形凹槽；魔方组件的魔方主体一侧端面设置有柱状体，另一侧端面开设有圆形槽；每个魔方主体上均套设有一橡胶圈，橡胶圈等分成若干橡胶块，橡胶圈的内表面设置有一圈环形滑块，且每个橡胶块的内表面设置有凸块，外表面印刷有英文字母和/或音标；魔方主体包括柱状体，柱状体的圆周面上开设有与橡胶块尺寸相等的弧形凹槽和与环形滑块相配合的滑槽；弧形凹槽的一侧设有凸出柱状体圆周面的弧形对位块，弧形凹槽内开设有与凸块相配合的卡槽。

摘要： 本发明公开了一种英文拼读方法，该方法包括：预先将英文字母分为多个读音单元，所述读音单元包括161个常用独立声母，6个单韵母，146个基础复合韵母和13个辅音音节；将每个所述读音单元并分别对应一个英语拼音的读音；将需要拼读的英文单词按照所述划分出的独立声母、单韵母、复合韵母和辅音音节，划分成读音单元；按照每个所述读音单元对应的英语拼音读音，拼读出所述英文单词。本发明还公开了一种英文拼读轮，该英文拼读方法能够提高可以进行拼读的英文单词的数量，该英文拼读轮能够辅助用户掌握本发明的拼读方法。

摘要： 本发明公开了一种英文拼读方法，包括步骤：创建144个色彩音标符号；使用色彩音标符号标注英文发音；利用5种构成模型划分核心音；借助色彩音标拼读核心音；连贯拼读出英文词汇的发音。本发明还公开了一种英文拼读器具，包括视频和音频编码器与解码器，以及分别与其相连接的LCD显示屏、语音放大器及语音输出设备，设有色彩音标符号拼读处理器、色彩音标符号及词汇库存储器、存储卡扩展接口、数据端口和拼读输入键盘。克服了言传口授不能在英文上直接标音、直接通过词汇本身进行准确拼读的缺点，是儿童和初学者以及英语拼读能力较弱者易于接受的一种英语生词学习方法和拼读器具，可以集成至计算机、PDA、英语学习机、手机、有声教学设备中推广使用。

摘要： 一种分析规则调整装置，对用于检测经由网络的非法通信的在通信日志的分析中使用的分析规则进行调整。分析规则调整装置具有日志获取部、日志分析部以及第1解析部。日志获取部获取经由防御对象网络的通信日志和因恶意软件而产生的通信日志。日志分析部根据规定的分析规则和整定条件对日志获取部获取的通信日志进行分析。第1解析部对日志分析部的分析结果进行解析而计算出在规定的分析规则的调整中使用的满足整定条件的整定推荐值。

摘要： 本发明涉及一种城市设计管控规则库构建方法、规则库和规则库调用方法，其中构建方法包括：根据管控规则所属的管控类别形成管控规则的对象标识；根据管控规则的管控特征形成管控规则的对象属性；根据管控规则进行审查时所需进行的处理形成管控规则的处理方法；将每个管控规则的对象标识、对象属性和处理方法对应封装成一个对象；将所有管控规则对应封装成的所有对象存储为规则库。本发明可以构建出一个较小冗余的层次型城市设计管控规则库，该构建出的规则库可以充分体现管控要素之间、管控层级之间、管控要素与管控层级之间的规则联系，使得对各种城市设计管控规则的管理和调用更加智能和便捷。

摘要： 本发明提供一种规则填充物(2)，其为将多个片状体(21……21)层叠而成的块状的规则填充物(2)，所述多个片状体(21……21)中包含在上下方向上的至少一个端部具有用于形成空间(S)的缺口(211)的片状体(21)，所述缺口(211)出现在所述规则填充物(2)的上下方向上的至少一个端部的片状体(21)和所述缺口(211)并未出现在该一个端部的片状体(21)在层叠方向上并存。

摘要： 本申请提供了一种可编写规则配置模块、规则生成系统、及规则管理平台。本申请通过添加可编写的规则配置模块，可使业务人员可直接使用变量名称和布尔运算按照业务逻辑书写业务规则，并对业务规则进行存储、编辑和测试。相较于目前的规则编程语言，本申请直接使用变量名称和布尔运算进行业务规则书写，学习成本低，表达业务逻辑清晰、简便，易于校验和修改，适于非计算机背景的业务人员快速学习和使用，完成业务规则生产、校验的完整闭环。