拥抱
拥抱的相关文献在1994年到2022年内共计296篇,主要集中在预防医学、卫生学、中国文学、社会学
等领域,其中期刊论文237篇、专利文献59篇;相关期刊195种,包括中小学心理健康教育、人生十六七、人与自然等;
拥抱的相关文献由312位作者贡献,包括李太福、尹蝶、张志亮等。
拥抱
-研究学者
- 李太福
- 尹蝶
- 张志亮
- 黄星耀
- 廖志强
- 佴昆
- 刘雪
- 周艺
- 巩臣
- 江俊
- 余淑君
- 刘湘
- 刘龙光
- 史卫民
- 唐忠丽
- 孙超全
- 山林
- 岳从旭
- 崔伟伟
- 张丹
- 张春芳
- 张楠
- 张檬
- 张炎杰
- 张茂好
- 李玉坚
- 李芳
- 杨炳阳1
- 杨超来
- 枫林
- 柳攀
- 梦远(图)1
- 段棠少
- 江萍萍
- 王旭映
- 王旭晖
- 王祖合
- 罗彦玲
- 胡巧
- 胡志海
- 胡蓉华
- 蒋子龙
- 蒲磊1
- 钟梅清
- 长安
- 阮东耀
- 阮雪红
- 陈丽慧
- 陈旭良
- 陈曼
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姚国艳
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摘要:
唤醒儿童的“生命自觉”,让儿童学会拥抱世界,遇见美好的生活。--姚国艳每一个人都不是生活在一座孤岛上,时时都与他人、与社会发生着千丝万缕的联系。班主任要让儿童学会正确地认识自我,感知他人,拥抱世界,从而遇见更美好的生活。
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西门杏庵
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摘要:
一2022年的第一滴眼泪,献给年度温暖大片《穿过寒冬拥抱你》。哭,不是因为本片剧情有多好,而是你我共情力太强。大银幕上打出六个大字:"拥抱吧,就现在!"人们带着迎接新年的欣喜与期盼,与身边的人温暖相拥。
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余麗柃;
吴春娆
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摘要:
“每天在晨光中,在校门口迎接师生们入校,是一件特别幸福而且光荣的事情,自己以后也想成为这样的校长。”这是刚步入教坛时,吴春娆的梦想。三十多年过去了,当初的梦想早已成为现实。如今,在海口第十一小学(以下简称“海口十一小”)的校园里,吴春娆用爱、用善、用温暖,让一批又一批孩子、教师也走在追逐梦想的路上。有梦,还要有实现梦想的路径。海口十一小有着125年的悠久历史,如何让学校厚积薄发,与时代同频共振?如何用教育让孩子拥有善待世界的力量,温情地拥抱这个世界?吴春娆的故事或许能给我们一些启发。
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马睿泽
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摘要:
“畅想未来,拥抱绿色。”我在纸上飞速地写下这八个字,十分舒适地靠在座椅上,闭上眼睛。这是怎样的一幅画面啊、在一个古老且神秘的森林,粗壮高大的树木拔地而起,青葱翠绿的枝叶遮天蔽日地织成一张网,零星地点缀着些白里透红的小花,若隐若现的煞是好看;潮湿肥沃的土地上,嫩绿的小草正在茁壮成长,五颜六色的花朵争奇斗艳似地怒放;不远处的蒿草丛中沙沙作响,原来是一只梅花鹿一跃而起,在空中划过一道美丽的弧线,紧接着又是一只……无数只梅花鹿掠过,让人目不暇接;突然传来一阵“咚咚”的声音,一只啄木鸟正在给树爷爷“检查身体”……
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郑相豪
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摘要:
多年前,就曾产生要到“天涯海角”去看看的强烈愿望,但一直未能如愿。去年十月份,海南三亚之行,终于有了机会。
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林静仪;
张金丽
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摘要:
五月,是花开的季节、感恩的季节、劳动的季节。大队辅导员可以与队员们一起体验劳动的快乐、拥抱青春的美好;号召队员们通过实地寻访、亲身体验、与身边的党员或团员交流等方式,理解劳动的重要性;组织队员们在学校、家庭、社区等地进行劳动体验,引导他们用脚步“丈量”世界,通过实践获得真知,在党、团、队的带领下拥抱青春,拥抱新时代……
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黄鹤权
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摘要:
你喜欢拥抱吗?说不上为什么,我很期待拥抱,尤其是在人们必须时时保持距离的2021年。拥抱既是给予,又是接纳,可以让疙瘩一下子化开,让互动变得更加柔软。在这不断变化的世界里,又有哪些事、哪些时刻是藏在一个拥抱里的呢?
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曾建洪
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摘要:
“如何定制阅读,明确方向再出发?”“如何推动阅读,让阅读成为‘自追求”“如何有效阅读,收获丰硕成果”?这些关乎教师阅读与成长的种种追问,知名教师阅读推广人刘波老师在其最新力作《走进教师阅读》一书中,真切地为广大教师呈现其“实践智慧”,不遗余力地指导广大教师既要明确方向、规划阅读,又要形成习惯、专业阅读,更要自研共研、研写结合,真正走进阅读,提升阅读力,拥抱成长。
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陈宇超
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摘要:
师幼互动是促进幼儿全面发展的关键因素,是教师与幼儿双方互动经历、期望、观念、情感等的综合反映。《指南》中明确指出“建立良好的师生同伴关系,让幼儿在集体中感到温暖,心情愉快,形成安全感,信赖感。”所以在一日活动中,教师就从微笑的接待、温情的拥抱、静静的聆听、愉快的合作这些小事中体现与幼儿的情感交流,让幼儿感受到被关注,被关爱,从而产生安全感、信赖感,以此提高师幼互动。