拔尖人才

摘要： 我国高校作为培养国家青年英才的主要阵地,实施拔尖计划,探索拔尖精英人才的培养之道。美国荣誉教育同样以培养社会精英为目标,是高等教育大众化阶段解决均质化问题专门为优等生设计的教育模式。分析比较两种教育模式,结合目前拔尖计划实施过程中出现的问题,我国拔尖人才培养应当从“高地”到“平地”拓宽实施范围;从培养到培育营造自主学习环境;从大师到教师优化师资队伍;从前期到后期建立全过程跟踪机制等方面进行创新。

摘要： 拔尖人才在人才总量中可能只占少数,但他们的贡献是巨大的。因此,拔尖人才的挖掘和培养工作就显得十分重要。冬奥会过后,王旭明对这一问题进行了深入思考。他认为,各行各业都有天才型人格的人,只是人们,尤其是教育工作者,受各种因素影响,不大愿意,也不大善于发现罢了。就我国当下实际情况而言,单一的选才标准和忽视天才的情况还较普遍,影响了拔尖人才的挖掘和培养。

摘要： 阜阳地直幼儿园始建于1949年,是一所和祖国同龄的幼儿园,有着深厚的文化底蕴和独特的人文风气。园内硬件设施齐全、办公条件优越,幼儿活动场地宽松、舒适,布局合理,园内环境整洁、优美兼有艺术化、儿童化和教育化等特点,是幼儿健康、快乐成长的乐园。幼儿园拥有一批获得省级“骨干教师”、市级“拔尖人才”“学科带头人”“教学能手”“教坛新星”等称号的优秀教师。

摘要： 2020年6月获得河南省农牧渔业丰收奖推广奖,受到省政府表彰;2021年3月连续被陕州区委、区政府授予“拔尖人才”荣誉称号,他就是高级农艺师高国峰。2019年以来,高国峰被河南省三门峡市陕州区农业农村局选派为科技特派员,先后两次与陕州区大营镇永新黄河生态家庭农场、陕州区金谷种植农民专业合作社签订服务协议,实施科技特派员服务项目工作。他通过建设科技示范基地,推技术、提质量,抓项目、稳投资,创品牌、谋市场,强示范、促带动,开展全方位、多层次的科技服务工作,带动全区产业的发展。

摘要： 骆小成,中共党员,高级教师,教育硕士,义乌市教育研修院教师,浙江省浙派名师培养对象,浙江师范大学教师教育实践导师、大学生研习会指导老师,义乌市拔尖人才、义乌市社科联首批社科专家。获浙江省教科研先进个人、义乌市“创建学习型组织职工标兵”、义乌市优秀教育工作者、义乌市教育系统优秀党员、义乌市课程改革“实践与探索”先进个人等荣誉。所著《故事的力量——初中〈道德与法治〉学科故事化教学探索》,《中国德育》杂志发文推介。

摘要： 教育信息化的推进对信息化创新人才需求愈来愈强烈,信息技术学科拔尖人才培养是教育信息化创新人才产出的有效途径。首先剖析信息技术学科拔尖人才的内涵,提出信息技术学科拔尖人才的特征谱系;其次,构建信息技术学科拔尖人才选拔与培养框架,以美国、欧盟、白俄罗斯和我国4个直辖市和15个副省级城市为调研对象,了解当前国内外信息技术拔尖人才的选拔的标准与方式以及培养的基础设施、课程设置和师资队伍;接着,分析当前我国存在标准不够科学、方式未衔接和培养中存在缺乏开放学习环境、课程结构单一和师资队伍较为薄弱等问题。最后,提出以科学研究的形式驱动拔尖人才的选拔、高校应高力度介入基础教育阶段信息技术拔尖人才的选拔、推进教育新型基础设施建设支撑拔尖人才高质量培养、研发面向拔尖人才的贯通式课程、建设多元化的拔尖人才培养师资队伍的建议。

摘要： 王永兵,男,1968年生,安徽马鞍山人,文学博士,安庆师范大学人文学院教授,美国杜克大学访问学者,西班牙巴塞罗那自治大学访问学者,中国现当代文学硕士生导师,安徽省学术技术带头人后备人选,安徽省高校拔尖人才。在《文学评论》《中国现代文学研究丛刊》《鲁迅研究月刊》《四川大学学报》等期刊发表论文40余篇,出版专著2部。

摘要： 学习产出教育实现了教育范式的转移,对于人才的培养从以往的知识灌输转变为人才的产出。兵器专业是传统专业,也是国防事业的重要保障。在新时代的背景下,新兵器拔尖创新人才培养尤为重要,但是新兵器的建设面临着教学理念有待提高、教学内容有待创新、国际化培养有待突破、保障机制有待改善等方面的制约,需要以学习产出为指引,从加强新兵器拔尖人才的素质设计、满足要求的课程设计、教学策略选择、学习产出的评估方法和保证机制四处着手,构建符合时代发展的新兵器拔尖创新人才培养的模式。

摘要： 针对如何将高校科学研究融入大学人才培养体系这一问题,以计算机学科拔尖人才培养为例,从科研内容支撑培养方案、科研内容进入课堂教学、科研内容进入实践教学、科研内容进入科技创新项目4个方面,提出科教融合过程中拔尖人才培养的思路,介绍具体实践。

摘要： 贺莺西安翻译学院“终南学者”、中国翻译协会理事、浙江省翻译协会常务理事,浙东学者、宁波大学领军学者、宁波市拔尖人才,省级教学名师、中国外文局翻译人才评价与高校教学促进专家委员会委员,国家社科中华学术名著外译项目评委,SSCI期刊Babel编委,宁波大学翻译硕士专业学位点负责人。

摘要： 基础学科拔尖人才培养,经历四年的实践,在培养方案、培养模式等方面做了大量的探索与实践,逐步确定了拔尖学生培养的基本思路、培养目标,教学计划等,营造出有利于基础学科拔尖人才培养的良好氛围.真正为学生构建深厚广博的教育平台,体现基础学科的“拔尖”培养.

摘要： 本文结合国内外应用型本科教育现状,提出举办"詹天佑班"的背景和意义,采取行之有效的措施,从举办土建类"詹天佑班"试点中对应用型本科层面如何培养拔尖人才进行了研究和实践,探索英才培养模式,引领和辐射高质量应用型人才培养.实践证明,对于高质量应用型本科人才培养有着积极影响和借鉴意义.

摘要： 本文结合国内外应用型本科教育现状,提出举办"詹天佑班"的背景和意义,采取行之有效的措施,从举办土建类"詹天佑班"试点中对应用型本科层面如何培养拔尖人才进行了研究和实践,探索英才培养模式,引领和辐射高质量应用型人才培养.实践证明,对于高质量应用型本科人才培养有着积极影响和借鉴意义.

摘要： 针对宁德师范学院升本初期的现状和发展规划，就应用化学专业如何实施“拔尖人才培养计划”进行了探索，重点围绕师资队伍建设、学生能力培养、个人素质提升等方面．提出一些具体的实施方案，旨在抛砖引玉，在同行中进行交流．

摘要： 近10年我国高等教育的招生人数和在校生规模持续增加，使更多的有志青年有机会进入高校接受高等教育，这一方面为高等院校提供了广泛的生源，同时也对高校的人才培养提出了更高的要求。本文以北京交通大学土建学院的教育教学改革为例，探讨如何尊重学生个性，因材施教，挖掘学生的学习潜能，使不同能力、不同特点的学生都能学有所长，特别是能为国家建设培养拔尖人才。

摘要： 少年儿童像朵朵娇艳烂漫、多姿多彩的花儿，成长在学校的大花园中。然而，后进生也不同程度的存在于各个学校、各个班级之中，他们都是教师们深感头痛的问题。十几年来,笔者在面向全体学生力争培养拔尖人才的同时,倾注慈母般的爱做转化后进生的工作，并收到较为理想的效果。

摘要： 本文分析了尖子班物理实验课程的矛盾,提出了解决矛盾的方法.重新编排了大学一年级物理实验课程的教学,每个实验都配备了相应的软件的学习和应用.其中的创新是把IYPT题目作为学生自主设计实验题目,以增强学生的思维能力、动手能力和创新能力.课程受到网络时代成长的90后学生热烈欢迎.

摘要： 针对当前我国研究生教育普遍存在的功利主义和缺乏创新这两大问题,提出了军队拔尖创新人才的"2335"培养模式."2"即培养研究生树立"自然法则"和"道德法则"两大学习愿景;前一个"3"指通过"资讯-知识""方法-创新"和"情感-道德"三种学习境界的跃迁提升实现两大愿景的融会贯通;后一个"3"指在"创新"境界,应着力掌握"集成式、优化式、本原式"三种典型的创新思维和创新方法;"5"是指为达到上述创新境界,须加强"学—问—思—辨—行"五个教学环节,以提高学生的学习能力、研究能力、实践能力和创新能力.

摘要： 针对当前我国研究生教育普遍存在的功利主义和缺乏创新这两大问题,提出了军队拔尖创新人才的"2335"培养模式."2"即培养研究生树立"自然法则"和"道德法则"两大学习愿景;前一个"3"指通过"资讯-知识""方法-创新"和"情感-道德"三种学习境界的跃迁提升实现两大愿景的融会贯通;后一个"3"指在"创新"境界,应着力掌握"集成式、优化式、本原式"三种典型的创新思维和创新方法;"5"是指为达到上述创新境界,须加强"学—问—思—辨—行"五个教学环节,以提高学生的学习能力、研究能力、实践能力和创新能力.

摘要： 针对当前我国研究生教育普遍存在的功利主义和缺乏创新这两大问题,提出了军队拔尖创新人才的"2335"培养模式."2"即培养研究生树立"自然法则"和"道德法则"两大学习愿景;前一个"3"指通过"资讯-知识""方法-创新"和"情感-道德"三种学习境界的跃迁提升实现两大愿景的融会贯通;后一个"3"指在"创新"境界,应着力掌握"集成式、优化式、本原式"三种典型的创新思维和创新方法;"5"是指为达到上述创新境界,须加强"学—问—思—辨—行"五个教学环节,以提高学生的学习能力、研究能力、实践能力和创新能力.

摘要： 本发明公开了一种钢丝拔尖装置，它包括支架(1)、左夹紧器(2)、右夹紧器、芯座(4)和加热装置，左夹紧器(2)安装在支架(1)上，右夹紧器穿过芯座(4)可绕芯座(4)转动，加热装置位于左、右夹紧器之间。使用本装置可以快速地对穿模钢丝进行拔尖，大大提高了工作效率，同时钢丝经过加热改善内部组织结构，提高了塑性，为后续钢丝拉拔做好准备，延长了模具的使用寿命。

摘要： 本发明公开了基于五大综合素质的拔尖创新人才培养体系，拔尖创新人才指标包括：学习、思维、观察与表达、沟通与协调、抗压五大综合素质。本发明针对基础教育、高等教育、职业教育以及学科体系、教材体系、教学体系和管理体系等方面所设计，将立德树人的思想融入到培养体系里，将文化知识教育、社会实践教育等各个方面进行一个融合，形成更高水平的人才培养体系，能全方位了解人才的知识水平、思维方式和性格等，扬长避短，最大程度发挥人才的优势和长处，为锻造高素质人才队伍的方向和一个目标提供了遵循，对于推动人才强国战略的实施，努力开创新时期的用人新局面，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

摘要： 本发明涉及一种钢丝拔尖机，具有第一辊、第二辊，所述第一辊、第二辊上下设置，所述第一辊、第二辊上设置有多圈凹槽，所述第一辊、第二辊的凹槽上下对应，所述第一辊上的最左边的凹槽的半径小于其最右边的凹槽的半径，所述第二辊上的最左边的凹槽的半径小于其最右边的凹槽的半径。第二辊由电机驱动旋转，同时带动第一辊旋转，钢丝端部插入第一辊和第二辊之间的间隙中，将端部压细、压尖。

摘要： 一种针管轧延拔尖机，具有螺旋线槽外圆周的摩擦轮，以圆周摩擦力将料斗里的针管连续进料，该摩擦轮外围有外圈圆弧挡板，二者圆弧半径差就是针管的外径。摩擦轮的转动摩擦力使各针管自转并沿外圈圆弧挡板作圆周运行，且有小量轴向位移。一对轧辊轴线垂直于摩擦轮转轴，一凹一凸，凹凸共曲的圆弧半径与摩擦轮及外圈圆弧挡圈视为重叠对应相等。各针管一段被摩擦轮及外圈圆弧挡板压紧作滚动圆周运行，其外端头伸到轧辊受轧辊的旋转、圆周力挤压、轧延、拉伸的复合力使其内外径逐渐拔尖。从进料端至出料口的运行过程中，其轴向位移长度内成圆锥状尖头空心管。摩擦轮和二轧辊连续运转，各针管连续又同时在轧辊轴向凹凸圆弧上受力无屑轧延，成流水线自动拔尖，效益显著。

摘要： 本发明公开了一种钢丝拔尖工艺及装置，它包括如下步骤：(一)将需要穿模拔尖的钢丝前段拉紧夹固；(二)对拉紧夹固段钢丝加热；(三)对拉紧夹固段钢丝施力，使加热段钢丝发生塑性伸长直至断裂，去除拉断的废丝段，形成前端带尖头的穿模钢丝。使用本方法可以快速地对穿模钢丝进行拔尖，大大提高了工作效率，同时钢丝经过加热改善内部组织结构，提高了塑性，为后续钢丝拉拔做好准备，延长了模具的使用寿命。

摘要： 目的是提供一种提高所选择的人才对于劳务的委托者的请求的适合度的人才选择装置等。人才选择装置具备：人才提取部，从委托者装置取得委托劳务的信息，通过参照保存表示劳务与人才的对应关系的信息的职业技能储存部，提取与委托劳务的信息相适合的人才，将提取出的人才的信息向委托者装置输出；人才中介部，从委托者装置取得提取出的人才中的被选择的人才的信息，将委托劳务向所选择的人才委托；以及解析部，从委托者装置取得表示对于已实施的委托劳务的基于自然语言的评价内容的信息，通过对评价内容表示的字符串进行解折决定与评价内容对应的评价，基于所决定的评价使职业技能储存部的信息更新。

摘要： 本实用新型公开了一种拔尖印花面板产品，其结构包括：拔尖框条带、幅面色块、白纱网底板、面板框块，本实用新型实现了运用拔尖框条带与幅面色块相配合，通过低衬框带块形成一个颜料轨道和拉拔中控张力调试拔尖锥端块的操作效果，且保证印花面板上的拔尖颜料得到弹性中心波纹凸起垫护操作，实现轨道收纳底座承重和包裹颜料辅助一直居中拔尖拉升的均衡度适配幅面色块的操作效果，提升尖端手感松软感和定型一致性。

摘要： 本实用新型涉及一种钢丝拔尖机，具有第一辊、第二辊，所述第一辊、第二辊上下设置，所述第一辊、第二辊上设置有多圈凹槽，所述第一辊、第二辊的凹槽上下对应，所述第一辊上的最左边的凹槽的半径小于其最右边的凹槽的半径，所述第二辊上的最左边的凹槽的半径小于其最右边的凹槽的半径。第二辊由电机驱动旋转，同时带动第一辊旋转，钢丝端部插入第一辊和第二辊之间的间隙中，将端部压细、压尖。

摘要： 本实用新型公开了一种钢丝拔尖装置，它包括支架(1)、左夹紧器(2)、右夹紧器、芯座(4)和加热装置，左夹紧器(2)安装在支架(1)上，右夹紧器穿过芯座(4)可绕芯座(4)转动，加热装置位于左、右夹紧器之间。使用本装置可以快速地对钢丝进行拔尖，大大提高了工作效率，同时钢丝经过加热改善内部组织结构，提高了塑性，为后续钢丝拉拔做好准备，延长了模具的使用寿命。

摘要： 本实用新型是一种将金属丝制成尖头以进入拔丝模进行拔丝的拔尖机，特别适用于耐腐蚀、不易磨尖和不易碾压的金属丝。其特点是由一套给金属丝两端通电加热的装置和一套对金属丝进行拉伸的装置组成。在向金属丝通电自热至软化时，对金属丝进行拉伸至断裂，自然形成平缓的尖头，以满足穿模要求，对金属丝加热的时间和热量(通过调整通入电流量来达到)、拉伸金属丝的速度和时间，是根据金属丝的材质和直径进行调整的。