拓展阅读教学

摘要： 在新课标“大语文观”引领下,拓展阅读如一股潮流成为了语文教学的重要手段,而怎样进行有效的拓展阅读,这需要我们进行不断地思考和探索。 本文以东莞市石碣实验小学为例,以新课标为依据,在借鉴国内外对语文拓展阅读研究的基础上,结合笔者十多年的教学实践,就小学语文有效拓展阅读教学进行了分析和探讨。

摘要： 【设计理念】群文阅读是师生围绕一个或多个议题选择一组文章,而后师生围绕议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。报刊群文阅读教学是聚焦同一议题,选取层次递进且有逻辑关联的多个报刊文本,在较短时间内,从单一文本走向多个文本,并对多文本进行整合、建构的探究式阅读活动。报刊群文阅读教学作为拓展阅读教学的新形式,是学生课内阅读教学的有力补充,为学生形成真实阅读能力架起了桥梁。

摘要： 一直以来,阅读教学都是小学语文教学的重难点,其对学生的理解能力和表达能力,以及语文核心素养的培养有重要作用。随着素质教育的不断深化,拓展阅读已成为拓宽学生阅读渠道、开阔学生视野、丰富其知识储备的重要途径,因此,本文以小学语文拓展阅读教学为主要研究对象,简要阐述了概念,分析了目前我国小学语文拓展阅读教学中存在的几点问题,并提出了针对性的策略。

摘要： 中职语文教学中,进行延伸性阅读,拓展学生的知识范围,使学生在潜移默化中养成主动阅读学习的良好习惯。为了培养学生学习兴趣,使学生形成良好的学习习惯。文章以中职语文教学拓展延伸性阅读为研究对象,针对当前语文教学中存在的问题,对如何进行拓展阅读教学,提出几点建议,希望对相关人士提供参考。拓展延伸性阅读活动开展,为学生呈现更加丰富的阅读素材,使学生在学习的过程中获得更多文学知识,充实自身知识结构。但是如何在语文教学中,进行延伸性阅读教学呢?本文就此进行分析。

摘要： 随着教学改革的不断推进,语文教学过程更加注重综合素质与能力的培养。而阅读能力就是体现学生综合素养的元素,良好的阅读能力不仅能发展学生的语言水平,更能促成他们的文学涵养,让学生有效地提升思想认知和道德水平,所以阅读教学就成为语文教学的重中之重。而小学阶段是阅读能力培养的关键阶段,此时无论是意识还是习惯的养成都对学生未来的发展具有关键作用。因此小学语文教师应当积极地拓展阅读教学的有效路径,以发展学生良好的语文能力。

摘要： 群文阅读就是在语文课堂上围绕一个学习专题,选择一组有内在联系的文章,引导学生围绕专题展开的立体式阅读,它是拓展阅读教学的一种重要形式。与单篇阅读相比,群文阅读更关注学生的阅读数量和速度,更关注文本之间的比较。在课堂教学中,如何实施群文阅读教学呢?

摘要： 多文本阅读是对群文阅读的进一步细化,多文本即两个或者两个以上的文章、片段组成的一组文本。教师在教学活动中围绕一个议题选择一组文章,引导学生采取自主、合作、探究的方式进行阅读学习,使学生通过对多个文本的体验、思考、讨论,实现阅读能力的提高,养成良好的阅读习惯。多文本阅读是拓展阅读教学的一种新形式,它更关注学生的阅读数量和阅读速度,关注学生在多种文章阅读过程中的意义构建。多文本阅读教学能够有效解决语文课堂阅读量少、阅读不广泛等问题,是提高学生语文素养的有效途径。

摘要： 当前阶段,小学语文阅读教学相关工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛重视和关注。教师采用创新化的拓展 阅读教学策略开展语文阅读教学,不仅能够激发小学生阅读兴趣与探究欲望,而且能够开阔学生视野,全面提升学生语文阅读的 综合素养。鉴于此,笔者在本文针对新时期小学语文拓展阅读教学的创新思路进行一定分析和探究,并且提出一些合理化建议, 以供参考。

摘要： 指向主题意义探究的小学英语拓展阅读教学,是依据单元主题意义选择学习资源,设计学习理解、实践运用、迁移创新的整体性学习活动,为英语学科核心素养的发展奠定基础.本文以拓展阅读课Special Party为例,具体解析指向主题意义探究的拓展阅读教学设计,提出以下举措:"优选阅读资源,延伸主题语境""设计探究任务,促进深度学习"的设计思路和要求.

摘要： 《普通高中英语课程标准(2017年版)》把主题语境列为高中英语课程内容的六大要素之首,并提出主题为语言学习提供主题范围或主题语境。学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容,直接影响学生对语篇的理解程度、思维发展的水平和语言学习的成效。在英语阅读教学中,教师需要以特定主题语境下的语篇为依托,探究语篇所承载的主题、内容、逻辑结构、文体特征、语言形式是如何服务于主题意义的。当前,部分高中英语教师在阅读教学实践中不够重视主题意义,不能准确地把握主题意义.

摘要： 在学生原有的语文基础上,进行课外阅读并从中收获,提高了学生的文字理解能力,增长了学生的阅读技巧,增加了学生的语文知识储备这就是拓展阅读.针对当前培养学生核心素养的要求,在小学语文教学中通过开展拓展阅读可以有效提高学生的阅读能力和阅读技巧.为了有效实施拓展阅读活动,需要教师从传统教学方法中脱离出来,并进行创新和改革,从而能够极大地丰富学生的阅读内容,开阔学生的视野.因此,本文首先对小学语文拓展阅读教学重要性进行探讨,然后就如何有效实现拓展阅读展开讨论和研究,希望能为提高小学生阅读能力以及教师教学质量提供一些帮助和支持.

摘要： 本实用新型涉及一种用于英语拓展阅读的教学架，所述教学架包括底框、两个侧框，所述侧框中部设置固定杆将侧框分为上半框区域和下半框区域，所述上半框区域内设置有白板，所述下半框区域内平行设置若干圆轴，所述圆轴的上部与固定杆转动连接、下部与侧框的底部转动连接，圆轴的中部固定设置透明卡槽，圆轴的下部连接有计数器，所述计数器设置在第一侧框的底部。课时教师用白板书写授课，课下学生阅读透明卡槽的文章，每翻转一次透明卡槽，计数器就会增加1，根据计数器的记录结果判断阅读文章的学生数目和学生是否对此类型的文章感兴趣，便于收集学生感兴趣的英语阅读资料类型，提高学生英语阅读的积极性，帮助学生提高英语阅读的兴趣。

摘要： 英语阅读能力拓展教学辅助装置，包括辅助架体、阅读卡夹板、阅读卡、辅助架底座、连接装置，所述辅助架体通过连接装置连接阅读卡夹板，所述连接装置包括固定连接柱、旋转帽、紧固柱、夹板固定座，所述辅助架体具有横梁，所述横梁下部具有3个固定连接槽，所述固定连接槽内部连接固定连接柱，所述固定连接柱上部具有螺纹，所述螺纹与固定连接槽啮合，所述固定连接柱下部具有控制连接柱，所述控制连接柱直径小于固定连接柱，所述控制连接柱底部具有防脱盘，所述控制连接柱外部连接旋转帽。

摘要： 本实用新型涉及英语教学技术领域，尤其涉及一种英语教师用英语阅读教学装置，包括底座和竖直设置在底座上的立柱；底座的左右两侧设置有对称的限位座；底座的中间位置设置有向内凹陷的凹槽，限位座分设在凹槽两侧；限位座上设置有多组限位件；限位件包括中部的弹簧杆以及设置在两端的连接座以及安装台；连接座上设置有配套的锁紧螺栓，锁紧螺栓贯穿连接座并与限位座螺纹配合连接；底座上设置有多组扬声器，底座的一侧设置有音频采集话筒；底座中内置中央处理器；立柱上集成有触控显示屏，立柱的顶部设置有支撑台；本实用新型能够方便的对书本进行夹持，识别书本中的内容，并在英语教学过程中对发音进行校准，方便用户学习英语。

摘要： 本实用新型公开了一种英语阅读教学速度控制器，包括装置主体、第一显示屏和控制器，装置主体的表面固定连接有第一显示屏，装置主体的表面中间部位固定连接有第二显示屏，装置主体的后面一端固定连接有限位块，限位块的一端活动连接有伸缩块，伸缩块的一端固定连接有机体，机体的表面固定连接有第三显示屏，车轮使得装置更好进行移动，适用范围大大提升，显示机构可以进行一行一行显示，多行指示显示，从而使学生注意力更加集中，更好的进行观看，提高了装置的实用性，速度控制机构可以调节显示屏英语的显示速度，使得学生更好的跟上老师的教学速度，提高了装置的实用性，适用于速度控制器的使用，在未来具有广泛的发展前景。

摘要： 本实用新型提出了一种英语专业阅读教学用讲桌，包括讲桌，所述讲桌的顶部固定连接有防护罩，所述防护罩的内部设置有电脑箱与书架，并且所述电脑箱与所述讲桌固定连接，所述书架的两侧共同转动连接第二固定架与所述讲桌固定连接。本实用新型提出一种英语专业阅读教学用讲桌，一体式电脑能够便于进行多媒体教学，同时能够调节角度，书架能够放置教学书本，同时便于调节角度，从而能够便于人们进行观看，其中，电脑箱能够对其内部的一体式电脑进行防护，水泵能够将雾化水箱内部的水通过雾化喷头管雾化喷出，从而能够对防护罩内部的空气进行净化，防止空气中含有的粉笔灰尘吸入人体造成伤害。

摘要： 本实用新型涉及教学装置技术领域，尤其涉及一种大学英语阅读教学装置，包括收纳箱、主机箱和操作台，所述操作台内集成嵌设有显示屏及键鼠设备，所述收纳箱一侧的顶部和底部均固定连接有T型板，并且主机箱一侧的顶部和底部均开设有与T型板相适配的T型槽，主机箱顶部的中部嵌设有集成插座，操作台底部的一侧集成有对接插头，操作台底部的一侧固定连接有连接座。本实用新型通过将传统的集成式一体教桌结构进行模块化设计，可实现模块化的生产，便于设备的模块化生产、仓储管理及运输作业，模块之间组装操作方便，提高现场设备组装施工效率，方便施工现场设备管理，模块之间拆卸操作方便，便于后期对设备的拆卸维护操作。

摘要： 本实用新型公开了一种航空工程专业英语阅读教学装置，包括固定框，还包括设置在所述固定框内的皮带，所述皮带上还设置有多个白板条，多个所述白板条等间距设置在皮带上，所述白板条的两侧均设置有延伸块，所述延伸块上还插进有螺丝，本实用新型通过在固定框中设置有皮带，皮带上还等间距的设置有多条长条形的白板条，利用油性笔可直接在白板条上书写待阅读教学的词汇，代替传统的粘贴贴纸的方式，操作更加的简单、方便，提高教学效率，同时白板条上油性笔书写的词汇也方便擦拭，方便下次重新书写使用，同时多个白板条设置在皮带上，利用皮带可带动多个白板条移动，依次展示，设计新颖，实用性更强。

摘要： 本实用新型提供一种英语专业阅读教学用辅助装置，包括箱体，箱体内腔的底部固定连接有电机，电机转轴的右端固定连接有转杆，转杆的右端固定连接有第一锥形齿轮，第一锥形齿轮的顶部啮合有第二锥形齿轮。本实用新型提供一种英语专业阅读教学用辅助装置，通过设置电机、转杆、第一锥形齿轮、第二锥形齿轮、螺杆、轴承、活动块和活动板，能够使收音机本体进行升降，通过设置凹槽、推板、横杆、竖杆、移动杆、竖板、连接板、弹簧和推球，能够对收音机本体进行固定，能够使收音机进行升降和固定，避免了收音机出现脱落的现象，且不会因为收音机体积大小而占用教学桌面上的空间，方便了教师使用，提高了教学质量，有利于人们的使用。

摘要： 本实用新型提供一种英语专业阅读教学用讲桌，包括底板，所述底板的顶部固定连接有箱体，所述箱体内腔的底部固定连接有横板，所述横板的正面滑动连接有滑块，所述滑块的正面通过销轴活动连接有移动杆。本实用新型提供的本实用新型提供一种英语专业阅读教学用讲桌，通过设置第二电动伸缩杆、连接块、连接杆、第一弹簧、支撑杆、固定块、斜板和限位块，能够对斜板进行移动，通过设置滑块、移动杆、移动块、活动块、活动杆、第一电动伸缩杆、支撑块、导向块、导向杆和限位柱，能够对竖板进行高度调节，使教学讲桌的桌面能够进行角度调节，降低教师的疲劳感，提高教学质量，同时讲桌能够进行高度调节，有利于人们的使用。

摘要： 本实用新型公开了一种英语阅读教学速度控制装置，包括底座，所述底座的下表面固定连接有带刹车万向轮，所述底座的上表面固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的伸缩端固定连接有固定板，所述固定板的正面开设有滑槽，且滑槽的内壁滑动连接有滑动块，所述滑动块的正面固定连接有L形指示块，所述固定板的背面固定连接有固定块，所述固定块的侧面开设有通孔。该英语阅读教学速度控制装置，通过设置书写板、滑动块、伺服马达、L形指示块和音节框线，便于在音节框线内部按音节书写英语单词，同时利用伺服马达的启动使滑动块带动L形指示块移动，对书写板上的单词进行速度指示，自动化的教学有效降低老师的疲劳感。