拓展训练课程

摘要： 本文基于在高校多年开设“拓展训练课程”的教学实验,采用《心理健康综合素质调查问卷》和抽样调查、数理统计等方法,对北京航空航天大学224名大学生参与拓展训练课程的实际效果进行实验和调查,结果表明:经过系统的拓展训练课程的体验学习,大学生在自信心、挑战自我、人际交往、团队协作、解决问题能力、凝聚力、生活态度等方面影响显著,说明拓展训练课程能有效改善大学生的身体和心理健康状况,有效提高大学生的综合素质,对于立德树人、引导大学生树立正确的人生观和价值观等具有积极的促进作用。

摘要： 拓展训练课程作为一种新兴的课程,在我国发展十分迅速,因其本身有效的教学形式和高质量的教学效果受到各大高校的欢迎。我国本科院校中开展了各种各样的拓展训练课程,但其中存在着不少的阻力和问题,因此需要加以分析并提出有效的建设开发建议,以促进本科院校拓展训练课程的发展。

摘要： 为进一步明确拓展训练课程对大学生心理素质的影响,采用文献资料法、专家访谈法、测试法及数理统计法研究大学生在拓展训练前后的心理素质变化情况.结果 表明:实验对象在结束两个学期的拓展训练课程后,在状态焦虑、意志品质、注意力集中和团体凝聚力等心理素质指标都呈现不同程度的改善或提高.研究证明拓展训练课程能有效增强学生自信、意志品质、注意力、团体凝聚力,能减少焦虑,对学生心理健康有促进作用.

摘要： 受到体育"新课改"的影响,传统体育教学观念也逐渐受到体育课程标准观念的影响,遵循以"健康第一"的指导思想,致力于增强学生体质健康水平,不断找寻新的教学方法和新的教学模式来提升体育课程质量,使得新的教育模式符合学生身心健康发展要求.拓展训练课程是一项新型的体育教学课程,项目多样,且不受场地器材的限制,内容简单,参与程度较高.本文就拓展训练课程在小学体育教育中的应用进行了分析.

摘要： 拓展训练课程作为一种新兴的课程,在我国发展十分迅速,因其本身有效的教学形式和高质量的教学效果受到各大高校的欢迎.我国本科院校中开展了各种各样的拓展训练课程,但其中存在着不少的阻力和问题,因此需要加以分析并提出有效的建设开发建议,以促进本科院校拓展训练课程的发展.

摘要： 以文献资料、问卷调查、专家访谈、实践应用、归纳总结等方法,以成果导向为目标,对高职拓展训练课程进行改革研究,探索学生完成课程后达到预定成果并检验,旨在充分完成拓展训练课程的教育功能,为课程改革提供参考.

摘要： 拓展训练课程作为一种新的教学方法,其在小学体育教学中的应用才刚刚起步,根据体育拓展训练的内容,其可以从心理、人格、体能等方面进行综合培训,并且其内容较传统的体育教学更富创新性及趣味性,更加符合小学生喜欢新鲜事物的心理。拓展训练课程的融入需要符合体育教学的需要,结合小学生的心理特点,制定符合实际情况的体育拓展训练方法,使小学生感受到体育课的趣味,从而愿意参与到体育教学中,提高教学的效率,为小学生身心健康发展打下基础。

摘要： 高校开设拓展训练课程,对提升以创新创业能力为核心的大学生综合能力有着重要现实意义。本文重点对拓展训练课程涵义、主要理论依据、教学目标设定等方面进行分析,提出高校开设拓展训练课程的相关分类和内容,为今后高校开设此类课程提供借鉴。

摘要： 在高校中开设体育课程的目的是为了强健大学生的体魄,促进学生的综合素质发展.随着高校课程的不断改革与演化,在高校体育课程中出现了拓展训练课程这一新型课程.目前,各大高校均开展实施了拓展训练课程,但反馈出来的效果参差不齐,说明拓展训练作为一种创新的体育课程如何在高校实施与开展依旧值得我们探讨.

摘要： 运用"拓展训练课程"对北航大学生进行教学实验,采用问卷调查法和数理统计中的因子分析与t检验方法进行分析.结果表明:经过系统的拓展训练课程的体验学习,在自信心、人际交往、团队协作等方面影响显著,说明拓展训练课程能有效改善大学生的心理健康状况和心理综合素质.

摘要： 新时期,国家和社会对大学生的整体素质提出了更高的要求.开展拓展训练课程符合普通高校课程改革的需要,是高校课程设置的创新.拓展训练课程注重大学生自身潜能的挖掘,创造力、团队精神、坚强意志的培养,有助于全面提高大学生的综合素质.本文通过探讨面向大学新生开展拓展训练课程的必要性和可行性,旨在为大学生的思想教育开拓新的渠道和途径.开展拓展训练课程符合普通高校课程改革的需要，是高校课程设置的创新。建议高等教育界将其作为一种新的方法和手段充实与加强大学生思想政治教育，尤其是应用到大学新生入学阶段教育工作中。面向大学新生开设拓展训练课程，在场地设施、经费状况、师资、安全保障等方面是切实可行的。面向大学新生开展拓展训练课程是必要也是可行的，但在实际操作中要全面把握，既保证让学生充分认识到困难，积极进取、顽强拼搏，同时又不挫伤其自信心。

摘要： 将拓展训练课程引入高校体育健康教育的课程体系中，是拓展训练的社会功能在学校体育中的延伸，也是大学体育追求学生身心健康和提高社会适应能力上积极的探索与创新。我们试图通过大学体育拓展课程理论体系和实验研究两个方面探讨其对大学生心理健康和社会适应能力的影响，以期为大学体育拓展课程的建立和完善，以及其他课程中拓展训练内容的引入提供参考。

摘要： 拓展训练对于培养和提高学生的综合素质、培养健康的心理、塑造顽强的意志品质、培养与人合作的意识和团队精神、增强社会的适应能力具有重要的意义.本文对拓展训练在高职选修课教学中实施的必要性及面临的一些实际问题进行了分析,并提出了建议,采取多种渠道开展拓展训练课程，以提高学生团队意识水平，改善心理素质。拓展教师应经常利用假期到正规拓展培训机构学习，提高自身专业水平，扩展知识面，在教学中积极思考，合理设计，更好地发挥拓展训练在高职教育中的功能，使学生成为心智健全、人格完善的人。

摘要： 本申请实施例公开了一种训练课程推荐方法及设备，涉及电子设备领域，解决了无法向用户提供内容与用户特征相匹配的运动课程，使用户不能根据运动课程进行更加有效的运动训练的问题。具体方案为：电子设备获取用户的运动特征；获取与用户的运动特征相匹配的训练动作；向用户推荐包括上述与用户的运动特征相匹配的训练动作的训练课程。

摘要： 本发明公开了一种基于单向视频交互的模拟驾驶训练课程制作方法，涉及仿真驾驶培训技术领域，旨在解决现有的仿真驾驶虚拟场景由于反馈效果不够好等原因，导致教学效果和实际训练有所偏差的问题，本发明通过教员自身拍摄单向视频交互视频素材，便于教员定制教学目的性更强、更加个性化的单向视频模拟驾驶训练，能够很好的呈现教员想教给学员的训练内容，强化模拟驾驶训练的培训效果，避免学员实际练车发生事故的风险，且训练数据由教员自身制作输入，拥有泛用性高，易替换，互动性强等特点，本方法就此定制了一套供教员使用的课程制作方法，帮助教员更好的定制单向视频交互课程。

摘要： 本公开提供了一种驾驶训练课程调整的方法、装置、电子设备以及存储介质，涉及驾驶信息管理、驾驶训练课程优化等领域。具体实现方案为：在驾驶学员的当前训练课程中采集当前训练数据；获取该驾驶学员的历史训练数据；将该当前训练数据和该历史训练数据与对应的评价标准进行比对，得到评价结果；根据该评价结果调整该驾驶学员的后续训练课程。本公开实施例可以结合当前训练数据和历史训练数据，得到全面、客观的学员驾驶训练内容掌握情况，并根据该掌握情况灵活调整后续学习内容，满足了驾校学员的个性化学习需求，大大提升了学习效果。

摘要： 本申请公开了一种训练课程的调整方法和装置。该方法包括：采集训练数据，其中，训练数据包括以下至少之一：用户跟随训练课程训练过程中的产生的数据、用户对训练课程难度的反馈，训练课程包括一个或多个训练单元；根据训练数据获取难度反馈数据，其中，难度反馈数据用于指示训练课程对于用户的难易程度；根据难度反馈数据调整训练课程中的部分或全部训练单元，解决了相关技术中运动软件用户无法合理选择训练课程的问题，进而达到了使训练课程更适用于用户，提升用户体验度的效果。

摘要： 本发明涉及产生并执行训练课程程序。公开了用于训练患者行走的装置，其包括：机器人，其配置成移动患者的腿以便产生步态周期；传感器，其配置成感测由患者的腿施加的力；以及处理器，其配置成：从传感器接收指示由患者的腿施加的力的信号；以及区分开在被动行走期间接收的第一类型的信号与在被动行走期间接收的第二类型的信号。处理器还可配置成基于净力采取动作，净力是第一类型的信号所指示的力与第二类型的信号所指示的力之间的差异。

摘要： 本发明涉及产生训练课程程序。公开了用于训练患者行走的装置和方法。在一些实施方式中，装置包括：机器人，其配置成移动患者的腿；用户接口，其配置成接收关于患者的诊断和患者的表现水平的输入；以及处理器，其被编程为：接收通过用户接口输入的指示患者的诊断和患者的表现水平的输入，并基于所述输入产生患者的课程程序，课程程序包括多个锻炼和它们被患者练习的顺序。处理器还可被编程为根据课程程序来控制机器人移动患者的腿。

摘要： 本发明涉及产生并执行训练课程程序。描述了用于训练患者练习也被称为步态事件的特定行走相位的装置。装置包括：配置成移动患者的腿的机器人；配置成控制机器人移动患者的腿以便产生步态周期的处理器；配置成感测在训练期间由患者的腿施加的力并发送指示所述力的信号的传感器；以及配置成在机器人移动患者的腿时向患者显示指令的显示器。处理器还可配置成向显示器发送信号以指示患者来动作。当机器人在整个特定步态事件中移动患者的腿时信号可被发送。处理器还可配置成基于从传感器发送的信号来调节机器人的控制。在一些实施方式中，这些信号指示当机器人在整个特定步态事件中移动患者的腿时患者对显示在显示器上的指令的反应。

摘要： 本发明涉及执行训练课程程序。公开了用于通过执行包括多个锻炼和锻炼被患者练习的顺序的课程程序来训练患者运动的装置和方法。在一些实施方式中，装置包括处理器，其配置成：接收在根据课程程序的训练的早期阶段期间进行的测量的结果，所述测量指示表征患者的运动的参数；以及基于在训练的早期阶段期间接收的结果来执行课程程序的后期阶段。

摘要： 本发明公开了一种学生答卷速度提升训练课桌，涉及学生学习用品技术领域。它包括桌板和控制电路；桌板下面左侧安装有桌斗，右侧安装有收集箱；桌板下面均匀分布有桌腿；桌板上面左侧开有答卷槽；答卷槽内上部左右两侧，在桌板上分别固定有挡板；答卷槽前后方，在桌板下面分别开有长度方向的A安装槽和B安装槽；A安装槽内左侧固定有主电机；主电机的输出端沿桌板长度方向固定连接有A卷轴；A卷轴的另一端与A安装槽的右侧转动连接；B安装槽内在长度方向上设置有B卷轴。本发明的有益效果是：其能够设定答卷时间，给学生带来紧迫感，能够防止学生之间相互抄袭，能够通过训练逐步提升学生的答卷速度。

摘要： 本发明涉及一种用于计算机辅助训练课件发布系统，数据库，用于存储交互式电子技术手册和飞机辅助训练系统中的信息；导入单元，将所述信息导入所述数据库，包含一个接收用户信息的读取单元以及一个用于解析符合S1000D标准的训练IETP包的解析单元；课件制作单元，包括对所述数据库中的信息制作课件以及添加元数据形成XML数据格式的发布文件，所述元数据包括内容聚合元数据、内容组织结构元数据。通过本系统的开发实施，完成了从IETM系统CSDB中导出的训练IETP包，经过导入、生成、编辑元数据、发布等过程，依据SCORM标准生成飞机空、地勤技术训练内容包，实现了IETM手册数据到培训课件的转换和对训练内容包和试题的统一管理。