护理英语

摘要： 目的:探讨交际语言教学法在护理英语教学中的应用及效果。方法:选取本校2019级护理学生为观察组,在传统教学的基础上采用交际语言教学法,以2018级护理学生为对照组,采用传统教学法。比较两组学生期末考试成绩及教学满意度。结果:观察组学生在期末考试中,卷面成绩高于对照组,统计每种题型得分,发现观察组学生在情景对话选词、阅读理解和情景对话翻译得分均高于对照组(P<0.05);观察组学生在学习兴趣浓厚和口语交流能力有提高两方面所占比例高于对照组(P<0.05)。结论:交际语言教学法值得在护理英语教学中推广应用。

摘要： 随着“互联网+”模式的盛行和信息技术的不断推进,高职院校也将迎来在线课程高速建设阶段。据目前疫情下的各高职院校护理英语在线教学现状来看,多数只关注在线教学形式的改变和信息化手段的选取,忽略了教学内容的整合,缺乏整体在线课程设计,存在教学策略滞后、考核评价单一等问题。甚至一味地采用大量信息化手段,在某种程度上变成了强施于学生的压力和负担,导致学生很难长期坚持在线学习,未能达到预期的教学效果。为了克服这些弊端,本研究将根据后疫情时代线上职业教育的特点,结合护理英语课程标准,将线上与线下教学进行深度融合,从研究背景及现状、可行性分析、整体思路、教学设计与实施、考核评价等方面进行护理英语在线课程的设计与研究。

摘要： 随着全球化进程的发展,国际人口流动频繁,涉外医护服务需求的增加,导致目前国际化护理人才的质量和数量还远远不能满足新形势下的岗位需求。相关人才培养院校需要重新审视传统的护理英语课程教学,在教育理念、课程资源、教学方法、师资建设等方面开展全方位的改革实践。

摘要： 本文以某高职院校护理系两个班共112名大专生为研究对象,通过问卷调查、课堂观察和访谈相结合的研究模式探究“中起点”和“高起点”学生对护理英语课程学习的需求、现状、问题及反馈。借助SPSS17.0软件作为研究工具,从四个维度分析和总结出调查对象在学习动机、对CBI教学的认知、教学反馈和评估、真实体验方面的观点、态度和认识,通过开放式问题和深度访谈,收集学生课程学习问题、提出改进建议,探讨如何科学建构护理英语课程的教与学,以期通过“以内容为驱动”提高学生学习兴趣和动机,加强护患英语交流能力,为学校、国家和社会培育出“懂专业,会英语”的复合型护理职业技术人才。

摘要： 长期以来,由于受到专业重视程度、教师传统观念、学生学习习惯以及教学效果反拨作用等因素的影响,护理英语课程在课程定位、教学目标、师资力量和教学方法等方面都存在着不同程度的问题,护理英语课程的教学效果不尽人意,难以达到社会对护理人才在外语方面的要求。本文重新审视护理英语的课程定位,提出高校应科学确立教学目标,多渠道解决师资问题,多维度改进教学方法。

摘要： 护理英语在高职护理专业中是必修课程,它以提高学生护理英语综合应用能力和满足社会对高职护理专业人才的需求为目标.通过对ESP和高职护理英语教学现状分析,提出在高职护理英语教学中,将英语语言与护理专业内容有机结合,创建英语+护理的教学模式,以提高高职护理专业学生英语综合运用能力,实现人才培养目标.

摘要： 护理英语在高职护理专业中是必修课程,它以提高学生护理英语综合应用能力和满足社会对高职护理专业人才的需求为目标。通过对ESP和高职护理英语教学现状分析,提出在高职护理英语教学中,将英语语言与护理专业内容有机结合,创建英语+护理的教学模式,以提高高职护理专业学生英语综合运用能力,实现人才培养目标。

摘要： 近年来,"产出导向法"(Production-oriented Approach,简称POA)教育理念作为一种新兴的、富有创新理念的教学理论受到广泛关注.在这一教学理论指导下,对所在高职《护理英语》教学改进做出教学改进,旨在突破传统的课堂教学模式,优化课堂教学活动,促进知识的传授和知识的内化.教学实验将教学分为"驱动""促成"和"评价"三个阶段,充分发挥了教师的主导作用,以学习为中心,学用结合,初步探索出"产出导向法"理论指导下的《护理英语》课堂教学新模式.通过从背景、POA理论、需求分析、教学过程、教学反馈与反思方面记录该教学实验,并进行经验总结及反思.

摘要： "一带一路"背景下,结合世界上护理领域最权威的国际护理专业英语技能认证考试(Occupational English Test for Nursing,OET),从优化课程理念、序化课程结构和建构习得式教学活动3个方面探讨基于国际职业资格标准的高职护理英语课程改革策略.

摘要： 随着通信技术的发展,"互联网+教育"也迎来了新的发展阶段,教师可以整合互联网资源进行课堂教学,混合式教学应运而生.文章阐述了高职院校护理英语教学中存在的各种问题,通过多角度的分析和思考,提出了进行混合式教学的策略,强调以解决问题为主线,利用"线上"和"线下"资源整合,支持多元化教学,丰富教学效果考核,重视学生差异性,让学生有更多的参与感和体验感,这样更有利于学生自主学习、个性化学习和创造性学习.

摘要： 护理英语的学习是护理事业走向国际化的需要，也是护士满足服务外籍病人的工作需要和自我实现需要的重要途径。随着经济的发展，接待外籍病人的机率也越来越高，对护理人才英语水平的要求也越来越高，对有较好英语交流水平护士的需求越来越迫切。为了适应当前的形势，本院手术室开展了一系列的手术室护理英语学习，运用了多种学习模式，调动大家的积极性，发挥了学员互动的作用，成立学习班组，将PBL的教学方法与临床实际相结合，在临床中运用实际临床语境，为大家创造了良好的语言学习交流条件，在手术室护士学习护理英语方面取得了良好的效果。

摘要： 南京医科大学附属苏州医院作为大内科指定的英语带教科室，从2005年6月开始承担了护理英语专业学生的临床实习带教任务。本文将笔者的具体做法进行了简要介绍。

摘要： 本发明提供了一种可对英语播报器教具进行护理矫正的收纳结构，包括：主体和收音器，主体前端开口设置有播放孔将声音播放出去，主体一侧嵌合设置有收音器来对声音进行收录通过播放孔播出，收音器周围表面连接有收音外壳对内部电子元件进行保护；通过该装置设置的收纳结构能够在使用收音器后对其进行收纳，同时在通过收纳结构对收音器进行收纳的时候会让收音器一端的收音外壳发生旋转，通过收音外壳的旋转来将表面孔洞和缝隙中的粉尘和通过离心力甩出，使得在对收音器进行收纳的时候会对其进行一定的护理将堵塞在孔洞缝隙中的粉尘进行一定的清理，防止因为粉尘过多堵塞其收音孔洞让收录的声音受到影响，对其进行一定的口音矫正。

摘要： 本发明提供了一种可对英语播报器教具进行护理矫正的收纳结构，包括：主体和收音器，主体前端开口设置有播放孔将声音播放出去，主体一侧嵌合设置有收音器来对声音进行收录通过播放孔播出，收音器周围表面连接有收音外壳对内部电子元件进行保护；通过该装置设置的收纳结构能够在使用收音器后对其进行收纳，同时在通过收纳结构对收音器进行收纳的时候会让收音器一端的收音外壳发生旋转，通过收音外壳的旋转来将表面孔洞和缝隙中的粉尘和通过离心力甩出，使得在对收音器进行收纳的时候会对其进行一定的护理将堵塞在孔洞缝隙中的粉尘进行一定的清理，防止因为粉尘过多堵塞其收音孔洞让收录的声音受到影响，对其进行一定的口音矫正。

摘要： 本实用新型属于英语翻译技术领域，尤其为一种护理科英语辅助翻译装置，包括箱体和连接杆，所述箱体的下方连接有防护套，且防护套的上方安装有磁力扣，并且箱体的上方设置有提手，所述箱体的内部固定有滑槽，且滑槽的外侧固定有脚座，所述连接杆的内部贯穿有脚座，且连接杆的一侧连接有放置腔主体，并且放置腔主体的外侧固定有滑块，所述放置腔主体的一侧开设有护理科英语翻译机放置腔，且放置腔主体的另一侧开设有笔放置腔。该护理科英语辅助翻译装置，通过磁力扣将箱体与防护套分离，接着将护理科英语翻译机放入到护理科英语翻译机放置腔，折叠防护套，方便携带护理科英语翻译机，且方便携带笔，提高了护理人员的工作效率。

摘要： 本实用新型涉及一种高级护理专业英语翻译练习装置，包括保护壳体，所述保护壳体两侧设有置放槽，所述第一滑槽顶部活动连接有第一滑块，所述第一滑块一侧固定连接有本体，所述本体两端固定连接有卡扣部件，所述卡扣部件包括复位弹簧、弹簧钮与第二滑槽，所述卡扣部件内腔底部对称开设有第二滑槽，所述第二滑槽顶部活动连接有弹簧钮，通过设有设置的PLC控制器、驱动电机、辅助转轴、散热风扇与温度感应器，五者相配合，可以很好的实时监测本体内腔的温度，如若此装置内部温度过高，可以很好的对检测出来与解决散热的效果，从而提高了内部零件的使用寿命，从而降低了需要更换新的零件的成本。

摘要： 本实用新型公开了一种护理科英语辅助翻译装置，包括英文翻译盒主体，英文翻译盒主体的顶部中心处开设有悬挂槽，悬挂槽的内腔底部铰接有指吊环，英文翻译盒主体的前侧壁嵌合安装有触摸屏，英文翻译盒主体的后侧壁设置有吸盘板，吸盘板的后侧壁设置有吸盘，英文翻译盒主体的左侧外壁开设有扫描槽，扫描槽的内腔设置有微型扫描仪，英文翻译盒主体的前侧壁插接有保护插板，扫描槽的内腔设置有照明灯，英文翻译盒主体与吸盘板之间设置有伸缩杆，伸缩杆的伸缩端与吸盘板通过铰接座相连接，铰接座上的转动轴外壁螺接有紧固螺母，英文翻译盒主体的底部设置有USB接口，本实用新型结构设计合理，翻译盒轻巧便携，降低护理人员使用时的操作难度。

摘要： 本实用新型公开了一种护理专业英语教学辅助翻译装置，包括翻译盒，所述翻译盒的顶部中心处开设有吊环槽，所述吊环槽的内腔底部铰接有指吊环，所述翻译盒的顶部后侧开设有吊绳安装槽，所述翻译盒的后侧壁设置有吸盘板，所述吸盘板的后侧壁设置有吸盘，所述翻译盒的前侧外壁套接有保护框，本实用新型结构设计合理，方面通过吊环槽中的指吊环可以便于学生携带，通过安装在吊绳安装槽中的吊绳可以进一步的便于学生携带在自己身旁，进而便于进行使用，另一方面学生可以通过按压减压玩具来减缓自己的压力，这样可以便于更好的去学习，且通过吸盘板上的吸盘可以将翻译盒固定在光滑平整的板面上，这样可以更好的便于学生使用。

摘要： 本实用新型公开了一种眼部按摩护理一体式英语听力设备，包括柔性头箍，所述柔性头箍两端外侧均安装有铰接座，所述铰接座上交接有耳机架，所述耳机架能够沿铰接轴翻转，所述耳机架一侧安装有耳机组件，其另一侧安装有按摩组件，所述耳机组件呈适于与人耳形状相贴合且与人耳大小对应的形状，所述按摩组件呈适于与人眼眶形状相贴合且与人眼眶大小相对应的形状，所述耳机架中安装有听力电气模块和按摩电气模块，所述听力电气模块与耳机组件电连接，所述按摩电气模块与按摩组件电连接。本实用新型结构简单，使用方便，能够有效的在学员需要听力训练时，使用耳机组件进行听力训练，需要休息时，使用按摩组件对眼部进行按摩。

摘要： 本实用新型涉及一种便携式护理人员用英语记忆装置，是由手环和单词替换轴构成，手环是由佩戴部和显示部卡接构成的闭合结构，单词替换轴是横幅和两个卷轴构成，两个卷轴分别固定在横幅的两端、并将横幅缠绕在卷轴上，显示部的外侧面设有显示窗，显示部两端的侧壁上均设有卷轴置放孔用于放置两个卷轴，在显示窗两端、显示部侧壁上均设有限位杆，横幅从限位杆的上方穿过，佩戴部的侧壁上设有一个以上替换卷轴置放槽。本实用新型的有益效果为：其为可拆卸结构，而且只需佩戴在手腕上，不影响医护人员的正常工作，使用时只需转动卷轴即可实现横幅上文字的更替，而且在手环内可以放置多付单词替换轴进行替换，方便护理人员随时更换记忆内容。

摘要： 本实用新型涉及一种护理专业全英语教学装置。护理专业全英语教学装置，包括书写区、翻译区；所述书写区包括毛玻璃、支架、若干个支架上设置的摄影机构，所述摄影机构根据毛玻璃上划分的区域分别设置在支架上，所述摄影机构连接处理器，所述翻译区包括固定架，固定架上设置有若干投影仪，翻译区还设置有投影布，处理器与投影仪连接。本实用新型可以实现护理专业全英语教学的现场翻译，利于学生及时掌握老师教授的知识，同时有利于学生记忆护理专业的英语单词，提高学生的学习护理专业英语的信心和能力。

摘要： 本实用新型公开了一种护理专业英语翻译练习装置，该装置由病历寻找单元，专业护理用语训练单元，操作判断单元和国外民族禁忌识别单元组成。病历寻找单元由英语患者病情播音机、患者选择键和英文患者病历构成。专业护理用语训练单元包括患者各项护理科目标志性图片的幻灯播放器和英文名称按键。国外民族禁忌识别单元的面板左侧为国家名称按键，右侧为英文板的禁忌内容图片窗。本实用新型的优点是通过本实用新型涵盖了护理专业英语的听力、阅读能力、观察判断多方面的基本功训练。具有方式新颖，内容丰富的特色。