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护理技巧

护理技巧的相关文献在1998年到2022年内共计311篇,主要集中在临床医学、预防医学、卫生学、教育 等领域,其中期刊论文293篇、会议论文18篇、专利文献111033篇;相关期刊185种,包括大家健康(下旬版)、中国保健营养、卫生职业教育等; 相关会议17种,包括第三届世界灾害护理大会、第九届北京国际消化疾病论坛、第四届全国老年心理关爱研讨会等;护理技巧的相关文献由427位作者贡献,包括杨运秀、席雪、胡娟等。

护理技巧—发文量

期刊论文>

论文:293 占比:0.26%

会议论文>

论文:18 占比:0.02%

专利文献>

论文:111033 占比:99.72%

总计:111344篇

护理技巧—发文趋势图

护理技巧

-研究学者

  • 杨运秀
  • 席雪
  • 胡娟
  • 任碧秀
  • 何见平
  • 刘丽娟
  • 刘健玲
  • 刘白玉
  • 卢珊
  • 吴美玲
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 杨晓霞; 许燕花; 陈建彬
    • 摘要: 随着献血者日益增多,血站的采血服务一直在不断提升,如今优质护理服务理念不断加强、专业知识不断丰富以及护理技巧也不断提升,多数医疗机构提倡优质护理服务,在实际献血服务中取得了较为理想的效果[1-2].但是,很多初次献血者由于缺少足够的献血知识以及紧张情绪等原因,可能出现心慌、恶心、呕吐、头晕、眼花等不良反应,对其身心健康造成影响,同时降低献血的积极性并影响其二次献血,对献血工作带来了一定的不利因素[3].美国一项无偿献血的调查表明,献血者对无偿献血的认知程度低会减低其献血的积极性.认知干预是基于认知理论,在认知实践中产生的一种通过纠正对事物错误的认知而改变本人或他人固有思维的心理干预措施[4].因此,本文拟通过对初次献血者提前进行认知干预,并且结合优化护理措施,以探讨认知干预结合优质护理在初次献血中的应用效果.
    • 蔡芳芳; 赵焰
    • 摘要: 目的探讨康复科护理带教中应用以问题为基础的教学法(PBL)的价值。方法选择2018年3月—2019年10月我院康复科100名护理学生作为研究对象,随机将其分为常规护理带教组与PBL护理带教组,两组各有50名护理学生,常规护理带教组护理学生应用传统康复科护理带教模式教学,PBL护理带教组护理学生应用以问题为基础的教学法(PBL),对比两组护理学生的康复科护理带教效果。结果PBL护理带教组护理学生的康复科护理理论知识、护理技巧、文书写作、工作态度以及患者管理评分均要显著比常规护理带教组高(P<0.05);PBL护理带教组护理学生满意度、活跃率、依从率分别是98.00%、98.00%、100%,常规护理带教组分别是80.00%、76.00%、76.00%,两组对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论以问题为基础的教学法(PBL)在康复科护理带教中具有显著应用效果,可明显提高临床护理教学质量。
    • 潘晨
    • 摘要: 目的:探究静脉留置针在神经外科中的运用方法和护理技巧。方法:选取我院在 2019 年 6 月至 12 月份收治的 134 例神 经外科患者,使用 Y 型留置针进行静脉穿刺,并做好护理,记录不良事件。结果:患者平均留置时间为(4.6±0.7)d,共发生 25 例不良 事件,不良事件发生率为 18.7%。包括针刺伤、针头脱出、穿刺周围皮肤感染等。结论:神经外科患者使用静脉留置针可以提高输液效 果,减少反复穿刺带来的疼痛。通过加强护理,可以减少不良事件发生,有助于提高治疗效果。
    • 胡君燕
    • 摘要: 小儿因年纪尚小,抵抗力和免疫力较弱,身体比较容 易出现问题,影响孩子的健康成长,有的孩子可能会出现 腹泻、呕吐等症状,如果家长不重视,时间长了就会导致 孩子脱水,影响孩子的身心健康。当孩子出现腹泻、呕吐 情况时,家长朋友一定要及时带孩子去医院接受治疗,并 注意饮食问题,做好相关的护理工作,让孩子早日恢复。
    • 黄文玉
    • 摘要: 目的 探讨非暴力危机干预技巧在精神科护理中的应用.方法 采用分组对照原则进行研究指导,所有患者到院就诊、参与研究时间均在2019年1月-2020年5月范围内,依照相关标准随机挑选58名为研究对象,依照不同的干预方式分为常规、非暴力两组两组,其中常规组有29名患者,接受常规约束干预;非暴力组有29名患者接受非暴力危机干预.比较两组患者在接受9个月干预后,病情康复程度以及心理状态改善程度.结果 非暴力组患者的BPRS量表(简明精神病量表)评分为要明显向低于常规组;其在紧张、恐惧等负向情绪上的表现人数也相对更少,P<0.05,差异具有统计学意义.结论 对精神病患者在进行治疗护理时,采取非暴力危机干预可进一步提高对患者不良行为的约束力度,平复其激烈情绪,减少不良刺激,对疾病疗效提高,工作人员保护,都有积极影响.
    • 杜美艳
    • 摘要: 目的 分析体验式教学用于重症监护室(ICU)护理人员培训中的临床效果.方法 选取该院ICU护理人员40名,于2020年1—11月展开教学培训,采用随机数表法,将40名ICU护理人员分为两组,教学A组给予传统教学培训,教学B组给予体验式教学培训,比较两组在教学前后ICU护理理论知识、操作技能考核得分.另外,选取两组教学前后接触并提供护理服务的ICU患者各50例,以问卷调查方式收集两组患者对ICU护理满意度评分.结果 教学前,两组ICU护理理论知识、操作技能考核得分比较,差异无统计学意义(P>0.05).教学后,两组ICU护理理论知识、操作技能考核得分高于教学前,且教学B组高于教学A组,差异有统计学意义(P<0.05);教学后,教学B组接触并提供护理服务的ICU患者对护理满意度评分高于教学A组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 ICU护理人员的教学培训中,采用体验式教学能够较有效提高ICU护理人员的专业能力与专业水平,且能够促进ICU护理人员与患者间的沟通、提高ICU护理人员综合素养,体验式教学效果显著.
    • 魏岚岚
    • 摘要: 目的:探究皮肤病患者常见的心理状况以及心理护理技巧.方法:随机抽调我院2018年12月-2020年12月收治的148例皮肤病患者,均分两组,A组常规护理,B组加强心理护理,对比两组患者的护理成效.结果:B组患者的护理满意度明显高于A组,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论:通过本次研究可知,对于皮肤病患者的临床工作而言,心理护理起到至关重要的积极效用,有助于改善患者的负面情绪,为患者提供更优质的护理服务,避免患者产生焦虑抑郁等情绪,从而加快患者的病情康复速度,值得推广.
    • 何燕
    • 摘要: 急性会厌炎是一种以声门上区会厌为主的急性炎症,又被称为急性声 门上喉炎,是喉科急诊之一。该病进展迅速,致死率之高。该病起病较急, 很少有超过 6~12 小时。主要的症状为全身中毒症状,进展迅速患者表现 会呼吸困难、吞咽困难。因此医护人员要有高度责任感,严密观察呼吸道 情况,以丰富的临床知识和工作经验准确判断呼吸困难的程度加强护理, 高度重视,配合医生的抢救和治疗后护理。
    • 林燕
    • 摘要: 目的:探讨小儿手术体位摆放的技巧护理效果.方法:抽取本院2018年6月-2020年5月时段内收治的择期手术患儿共126例,随机划分为甲组(63例)和乙组(63例).甲组仅为常规手术体位摆放,乙组在甲组的基础上联合综合护理,比较患儿手术成功率、不良反应总发生率.结果:甲组患儿手术成功率为88.89%、不良反应总发生率为19.05%,乙组分别为98.41%、4.76%,数据比较有意义(P<0.05).结论:针对择期手术患儿,以正确手术体位摆放为前提,联合综合护理服务,能够有效提高手术成功率,预防或降低术后不良反应,可推广.
    • 王建红; 马梅
    • 摘要: 目的:观察优化护患沟通给下肢骨折患者带来的影响.方法:选择2020年1月至12月期间收治的100例下肢骨折患者,以随机抽样法分组,研究组、对照组各50例.对照组给予常规护理,研究组在护理过程中优化护患之间的沟通.组间对比治疗依从性和并发症发生率.结果:研究组治疗依从率高于对照组(96%vs80%),并发症发生率低于对照组(2%vs14%),统计学对比均有差异(P<0.05).结论:优化护患沟通可以提高下肢骨折患者的治疗依从性并减少并发症的发生.
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